《沂蒙山小调》教案课教案.docx

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1、教案沂蒙山小调教案优质课教案一、引言1.1课程背景沂蒙山小调是一首脍炙人口的山东民歌，起源于山东省临沂市沂蒙山区，具有广泛的群众基础和深厚的文化底蕴。1.2教材分析本节课选用沂蒙山小调作为教学内容，旨在通过学习这首歌曲，让学生了解山东民歌的特点，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。1.3教学意义通过学习沂蒙山小调，使学生感受山东民歌的魅力，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的音乐素养和审美能力。二、知识点讲解2.1音乐知识2.1.1节奏：讲解沂蒙山小调的节奏特点，如四二拍、切分音等，让学生掌握正确的节奏感。2.1.2音阶：分析沂蒙山小调的音阶构成，如宫调式、徵调式等，使学生了解民族音乐的

2、调式特点。2.1.3唱腔：讲解沂蒙山小调的唱腔特点，如高八度、低八度等，培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。2.2地域文化知识2.2.1沂蒙山区：介绍沂蒙山区的地理环境、历史背景，让学生了解沂蒙山小调的产生土壤。2.2.2山东民歌：讲解山东民歌的分类、特点，以及沂蒙山小调在山东民歌中的地位。2.2.3民俗风情：介绍与沂蒙山小调相关的民俗活动，如婚礼、庆典等，让学生感受民俗风情的魅力。三、教学内容3.1歌曲学唱3.1.1歌词学习：讲解沂蒙山小调的歌词内容，使学生了解歌词的意义。3.1.2旋律学习：分析沂蒙山小调的旋律特点，让学生掌握歌曲的演唱技巧。3.1.3合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养学生

3、的团队协作能力和歌唱表现力。3.2音乐欣赏3.2.1音频欣赏：播放沂蒙山小调的经典演唱版本，使学生感受歌曲的艺术魅力。3.2.2视频欣赏：观看与沂蒙山小调相关的音乐视频，让学生了解歌曲背后的故事。3.2.3课堂表演：组织学生进行课堂表演，展示所学成果，提高学生的自信心和舞台表现力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够正确演唱沂蒙山小调。4.1.2了解山东民歌的特点和地域文化背景。4.1.3掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。4.2过程与方法4.2.1通过聆听、学唱、合唱等环节，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。4.2.2采用小组讨论、课堂表演等形式，提高学生的合作意识和创新精神。4.2.3运用

4、现代教育技术手段，如音频、视频等，丰富教学手段，提高教学质量。4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生对山东民歌的热爱，增强民族自豪感。4.3.2培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。4.3.3引导学生正确对待传统文化，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1歌曲的节奏感和唱腔掌握。5.1.2理解沂蒙山小调背后的地域文化。5.1.3运用正确的歌唱技巧，表现出歌曲的艺术魅力。5.2教学重点5.2.1歌曲沂蒙山小调的学唱。5.2.2山东民歌的特点和地域文化背景的了解。5.2.3音乐知识和歌唱技巧的掌握。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学课件：包含沂蒙山小

5、调的歌词、旋律、图片等资料。6.1.2音响设备：用于播放沂蒙山小调的经典演唱版本。6.1.3乐谱架：用于展示乐谱，方便学生观看。6.2学具6.2.1乐谱：提供沂蒙山小调的乐谱，供学生学唱。6.2.2歌词本：提供沂蒙山小调的歌词，供学生学唱。6.2.3录音设备：用于学生录制自己的演唱作品。七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放沂蒙山小调的经典演唱版本，吸引学生的注意力。7.1.2简要介绍沂蒙山小调的背景和特点，激发学生的学习兴趣。7.1.3提问学生对山东民歌的了解，引导学生思考和讨论。7.2歌曲学唱7.2.1分组学唱：将学生分成若干小组，每组选一名代表领唱，其他学生跟唱。7.2.2逐句教唱：教

6、师逐句教唱沂蒙山小调，学生跟随教师学唱。7.2.3合唱练习：组织全班学生进行合唱练习，注意纠正学生的唱腔和节奏。7.3音乐欣赏7.3.1音频欣赏：播放不同演唱版本的沂蒙山小调，让学生欣赏和比较。7.3.2视频欣赏：观看与沂蒙山小调相关的音乐视频，了解歌曲背后的故事。7.3.3课堂表演：组织学生进行课堂表演，展示所学成果，提高学生的自信心和舞台表现力。八、板书设计8.1板书歌曲信息8.1.1歌曲名称：沂蒙山小调8.1.2歌曲节奏：四二拍、切分音等8.1.3歌曲音阶：宫调式、徵调式等8.2板书地域文化知识8.2.1沂蒙山区：地理环境、历史背景8.2.2山东民歌：分类、特点8.2.3民俗风情：相关民

7、俗活动九、作业设计9.1歌曲学唱作业9.1.1学生回家后自行练习沂蒙山小调，熟悉歌词和旋律。9.1.2录制自己的演唱作品，与同学交流分享。9.2音乐欣赏作业9.2.1学生回家后观看与沂蒙山小调相关的音乐视频，了解歌曲背后的故事。9.2.2写一篇观后感，分享自己的感受和收获。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生对学习情况的反馈，提出自己在学习中的困惑和建议。10.1.3根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学质量。10.2拓展延伸10.2.1组织学生进行沂蒙山小调的演出活动，展示所学成果。10.2.2学生进行沂蒙山小调的创作活动，如改编歌词、创作旋律等。10.2.3邀请当地

8、民歌演唱家进行课堂教学，让学生更深入地了解和学习山东民歌。重点和难点解析一、重点环节1.1歌曲学唱环节1.1.1教师逐句教唱沂蒙山小调，学生跟随教师学唱。在这个环节中，需要重点关注学生的音准和节奏感，确保学生能够准确地把握歌曲的旋律和节奏。1.1.2合唱练习：组织全班学生进行合唱练习，注意纠正学生的唱腔和节奏。在这个环节中，需要重点关注学生的合唱配合和唱腔的正确性，培养学生的团队协作能力和歌唱表现力。1.2音乐欣赏环节1.2.1音频欣赏：播放不同演唱版本的沂蒙山小调，让学生欣赏和比较。在这个环节中，需要重点关注学生的音乐欣赏能力的培养，引导学生通过聆听和比较，提高对音乐的理解和鉴赏能力。1.2

9、.2视频欣赏：观看与沂蒙山小调相关的音乐视频，了解歌曲背后的故事。在这个环节中，需要重点关注学生对地域文化知识的了解，通过视频欣赏，使学生更加深入地了解山东民歌的文化背景。二、难点环节2.1歌曲的节奏感和唱腔掌握2.1.1教师逐句教唱沂蒙山小调，学生跟随教师学唱。在这个环节中，学生对于歌曲的节奏感和唱腔的掌握是一个难点。需要教师耐心指导，通过反复练习和纠正，帮助学生克服困难，掌握正确的节奏感和唱腔。2.2理解沂蒙山小调背后的地域文化2.2.1音频欣赏：播放不同演唱版本的沂蒙山小调，让学生欣赏和比较。在这个环节中，学生对于沂蒙山小调背后的地域文化的理解是一个难点。需要教师通过讲解和引导，帮助学生

10、了解沂蒙山区的地理环境、历史背景以及相关的民俗活动，使学生能够深入理解歌曲的文化内涵。2.2.2视频欣赏：观看与沂蒙山小调相关的音乐视频，了解歌曲背后的故事。在这个环节中，学生对于沂蒙山小调背后的地域文化的理解是一个难点。需要教师通过视频的观看和讲解，帮助学生了解歌曲背后的故事，使学生能够更加深入地理解歌曲的文化背景。本节课通过歌曲学唱和音乐欣赏环节，重点关注学生的音准、节奏感、合唱配合和唱腔的正确性。同时，通过地域文化知识的讲解和引导，使学生深入理解沂蒙山小调背后的文化内涵。在教学过程中，教师需要耐心指导，反复练习和纠正，帮助学生克服难点，掌握正确的节奏感和唱腔。通过课堂实践和课后作业的布置，使学生能够进一步巩固所学知识，提高音乐素养和审美能力。