《大西瓜》小班语言教案.docx

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1、教案大西瓜小班语言教案一、引言1.1设计意图大西瓜是一首生动有趣的儿童歌曲，通过歌曲中的大西瓜与小蚂蚁的互动，引发孩子们对大小概念的思考，同时锻炼他们的语言表达能力。本教案旨在通过歌曲教唱、动作表演等形式，让小班的孩子在轻松愉快的氛围中学习和掌握相关知识。1.2适用年龄适用于小班的孩子，年龄在3-4岁之间。1.3教学时间本教案需时约25分钟。二、知识点讲解2.1歌曲基本知识大西瓜是一首简单易懂、节奏欢快的歌曲，通过歌词的重复和简单的动作表演，让孩子们容易记忆和跟唱。2.2歌词内容理解歌曲讲述了一个大西瓜和一只小蚂蚁的故事。大西瓜滚啊滚，小蚂蚁爬啊爬，大家一起吃到了美味的大西瓜。2.3大小概念的

2、引入通过歌曲中的大西瓜和小蚂蚁，让孩子们理解和掌握大小概念，培养他们的观察力和想象力。三、教学内容3.1歌曲教唱教师带领孩子学习大西瓜的歌词，注意音准和节奏，让孩子们跟唱并尝试做出相应的动作。3.2动作表演孩子们在跟唱歌曲的同时，尝试做出大西瓜滚动和小蚂蚁爬行的动作，增强歌曲的趣味性和互动性。3.3大小概念实践教师准备一些大小不一的物品，如小球、大球、小盒子、大盒子等，让孩子们通过观察和触摸，理解大小概念。四、教学目标4.1认知目标孩子们能够理解大西瓜歌词的内容，认识大西瓜和小蚂蚁，掌握大小概念。4.2技能目标孩子们能够跟上歌曲的节奏，正确唱出大西瓜，并能够通过动作表演出来。4.3情感目标孩子

3、们在唱歌和表演的过程中，体验到快乐和自信，培养他们对语言和音乐的兴趣。五、教学难点与重点5.1教学重点孩子们能够熟练地唱出大西瓜，并能够理解大小概念。5.2教学难点孩子们在唱歌时需要注意音准和节奏，动作表演要准确到位。5.3解决方案教师可以通过反复示范和练习，帮助孩子们掌握歌曲的音准和节奏，同时给予他们充分的鼓励和支持，让他们在表演中逐渐提高准确性。六、教具与学具准备6.1教具准备教学课件：大西瓜歌曲和相关图片；大小不一的物品，如小球、大球、小盒子、大盒子等，用于展示大小概念；音乐播放设备，用于播放大西瓜歌曲。6.2学具准备歌词卡片，上面印有大西瓜的歌词，供孩子们跟读和跟唱；动作表演道具，如小

4、蚂蚁的手偶等。6.3教具与学具的使用教师在教学过程中使用课件、大小物品、歌词卡片和动作表演道具，帮助孩子们更好地理解和掌握教学内容。七、教学过程7.1导入部分教师播放大西瓜歌曲，让孩子们听并进行动作表演；教师带领孩子们唱歌曲，注意音准和节奏，让孩子们跟唱；教师向孩子们介绍歌曲中的大西瓜和小蚂蚁，引导他们观察和理解大小概念。7.2歌曲学习与动作表演教师出示歌词卡片，让孩子们跟读歌词；教师进行动作表演，示范大西瓜滚动和小蚂蚁爬行的动作，让孩子们模仿；教师带领孩子们一边唱歌一边做动作，加强歌曲的趣味性和互动性。7.3大小概念实践教师展示大小不一的物品，让孩子们观察和触摸，引导他们理解和掌握大小概念；

5、教师组织孩子们进行小组活动，互相交流自己观察到的物品的大小差异；教师邀请孩子们上台展示自己理解的大小概念，鼓励他们用语言表达出来。八、板书设计8.1板书内容设计在黑板上画出大西瓜和小蚂蚁的简笔画，突出大小概念；在旁边标注大小概念的词语，如“大”、“小”、“滚”、“爬”等；在板书的下方写上歌曲大西瓜的和作者。8.2板书设计意图通过板书的设计，让孩子们直观地看到大小概念的图像和词语，加深他们对大小概念的理解和记忆。8.3板书使用方法教师在教学过程中适时地展示板书，引导孩子们观察和思考，并在唱歌和动作表演时进行参照。九、作业设计9.1作业内容设计让孩子们回家后，与家长一起找出家里的大小物品，进行大小

6、概念的实践；让孩子们尝试用自己的语言描述大小概念，并家长记录下来。9.2作业设计意图通过家庭作业的设置，让孩子们在家庭环境中进一步巩固大小概念的学习，并培养他们的观察力和语言表达能力。9.3作业提交方式家长将孩子们的作业拍摄成照片，发送到班级群或者交给教师。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学效果和孩子们的反馈，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。10.2拓展延伸教师可以组织孩子们进行大小概念的主题活动，如大小排序游戏、大小拼图等，让孩子们在实践中进一步巩固大小概念的理解。10.3课后反馈教师可以通过与家长沟通，了解孩子们在家庭中对大小概念的学习情

7、况，并根据反馈进行教学调整。重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲基本知识大西瓜是一首简单易懂、节奏欢快的歌曲，通过歌词的重复和简单的动作表演，让孩子们容易记忆和跟唱。在教学过程中，教师需要重点关注歌曲的音准和节奏，引导孩子们准确地唱出歌曲。1.2歌词内容理解歌曲讲述了一个大西瓜和一只小蚂蚁的故事。大西瓜滚啊滚，小蚂蚁爬啊爬，大家一起吃到了美味的大西瓜。教师需要关注孩子们对歌词内容的理解，通过图片展示和动作表演，帮助他们更好地理解故事情节。1.3大小概念的引入通过歌曲中的大西瓜和小蚂蚁，让孩子们理解和掌握大小概念，培养他们的观察力和想象力。教师需要通过实物展示和小组活动，让孩子们在实践中体验和理

8、解大小概念。二、教学过程2.1导入部分在导入部分，教师需要关注孩子们的兴趣和参与度，通过播放歌曲和动作表演，吸引他们的注意力，并激发他们对歌曲和大小概念的兴趣。2.2歌曲学习与动作表演在歌曲学习与动作表演环节，教师需要关注孩子们的歌唱和动作表演技巧。通过反复示范和练习，帮助他们掌握音准和节奏，同时鼓励他们积极参与动作表演，增强歌曲的趣味性和互动性。2.3大小概念实践在大小概念实践环节，教师需要关注孩子们对大小概念的理解和应用能力。通过展示大小不一的物品和小组活动，引导他们观察、交流和表达，帮助他们巩固大小概念的理解。三、作业设计3.1作业内容设计在作业内容设计中，教师需要关注孩子们的实践和表达

9、能力。通过家庭作业的设置，让他们在家庭环境中进一步巩固大小概念的学习，并培养他们的观察力和语言表达能力。3.2作业提交方式教师需要明确作业的提交方式，如通过班级群或者交给教师，确保作业的收集和反馈。四、课后反思及拓展延伸4.1课后反思在课后反思中，教师需要关注教学效果和孩子们的反馈，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。4.2拓展延伸在拓展延伸环节中，教师可以组织孩子们进行大小概念的主题活动，如大小排序游戏、大小拼图等，让孩子们在实践中进一步巩固大小概念的理解。4.3课后反馈教师需要与家长沟通，了解孩子们在家庭中对大小概念的学习情况，并根据反馈进行教学调整。本教案以大西瓜小班语言教案为主题，

10、通过歌曲教唱、动作表演和大小概念实践等环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握相关知识。在教学过程中，教师需要关注歌曲的音准和节奏，引导孩子们准确地唱出歌曲；关注歌词内容的理解，通过图片展示和动作表演，帮助孩子们更好地理解故事情节；关注大小概念的引入，通过实物展示和小组活动，让孩子们在实践中体验和理解大小概念。在教学过程中，教师还需要关注孩子们的兴趣和参与度，通过导入部分的歌唱和动作表演，吸引他们的注意力，并激发他们对歌曲和大小概念的兴趣。在作业设计中，教师需要关注孩子们的实践和表达能力，通过家庭作业的设置，让他们在家庭环境中进一步巩固大小概念的学习，并培养他们的观察力和语言表达能力。在课后反思及拓展延伸环节中，教师需要关注教学效果和孩子们的反馈，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备，并组织孩子们进行大小概念的主题活动，让孩子们在实践中进一步巩固大小概念的理解。