中班英语教案 To market.docx

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1、教案中班英语优秀教案Tomarket一、引言（1.1-1.3）1.1教案背景本教案以中班英语教学为目标，通过教学内容Tomarket，帮助学生掌握基本的购物场景英语表达，提高学生的英语口语交流能力。1.2教学理念本教案遵循“以学生为中心”的教学理念，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新思维。1.3教学方法本教案采用任务型教学法，通过情景模拟、角色扮演等活动，引导学生主动参与，提高学生的语言运用能力。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1教学词汇2.2教学句型2.3教学语法本节课将涉及一般现在时态的运用，如：Ilike,Ihave三、教学内容（3.1-3.3）3.1教学活动活动1：热

2、身游戏水果猜谜活动2：情景模拟超市购物活动3：小组活动制作购物清单3.2教学资源1.教学PPT2.水果卡片3.购物清单模板3.3教学步骤步骤1：引入主题，展示水果卡片，引导学生复习相关词汇。步骤2：进行情景模拟，让学生扮演顾客和售货员，运用所学句型进行购物交流。步骤3：小组活动，让学生根据给定的购物清单进行角色扮演，练习购物场景的英语表达。四、教学目标（4.1-4.3）4.1知识目标学生能够掌握基本的购物场景英语表达，如：Whatdoyouwanttobuy?IwanttobuyHowmuchisit?Hereyouare.4.2技能目标学生能够在购物场景中运用英语进行简单的交流，提高学生的英

3、语口语表达能力。4.3情感目标通过本节课的学习，培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。五、教学难点与重点（5.1-5.3）5.1教学重点学生能够熟练运用购物场景的英语句型进行交流。5.2教学难点1.学生对一般现在时态的运用。2.学生能够在实际情境中正确使用购物场景的英语表达。5.3教学策略通过反复练习、情景模拟等方法，帮助学生掌握购物场景的英语表达，提高学生的语言运用能力。六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具1.1.1水果卡片1.1.2购物清单模板1.1.3教学PPT6.2学具2.1.1学生作业本2.1.2彩笔2.1.3剪刀6.3其他3.1.1音响设备3.1.2投影仪3.1.3

4、笔记本电脑七、教学过程（7.1-7.3）7.1导入1.1.1通过播放一首关于市场的英文歌曲引起学生兴趣。1.1.2教师向学生展示水果卡片，引导学生复习已学过的水果词汇。1.1.3学生进行水果猜谜游戏，活跃课堂气氛。7.2课堂活动2.1.1教师引导学生进行情景模拟，扮演顾客和售货员进行购物交流。2.1.2学生分组进行角色扮演，练习购物场景的英语表达。2.1.3学生根据给定的购物清单进行小组活动，巩固所学知识。3.1.1教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。3.1.2学生完成作业本上的相关练习题。3.1.3教师布置作业：让学生制作自己的购物清单，并运用所学英语进行角色扮演。八、板书设

5、计（8.1-8.3）8.1板书内容1.1.1购物场景的英语句型：Whatdoyouwanttobuy?IwanttobuyHowmuchisit?Hereyouare.1.1.2教学词汇：apple,banana,orange,milk,bread,eggs.8.2板书结构2.1.1将句型和词汇分区域展示，以便学生清晰地看到每个部分的内容。2.1.2使用不同颜色的粉笔，突出重点句型和词汇。8.3板书效果3.1.1板书设计简洁明了，易于学生理解和记忆。3.1.2通过板书，学生能够快速回顾课堂所学内容。九、作业设计（9.1-9.3）9.1作业内容1.1.1完成作业本上的相关练习题。1.1.2制作自

6、己的购物清单，并运用所学英语进行角色扮演。9.2作业要求2.1.1作业要求学生在规定时间内完成，并进行批改。2.1.2要求学生在作业中正确运用所学句型和词汇。9.3作业反馈3.1.2对于作业中出现的问题，教师进行讲解和指导。十、课后反思及拓展延伸（10.1-10.3）10.1课后反思1.1.1教师对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到教学目标。1.1.2思考教学过程中是否有效地引导学生参与课堂活动。10.2拓展延伸2.1.1教师可以根据学生的学习情况，提供更多的购物场景英语学习资源。2.1.2学生可以进行小组活动，模拟其他购物场景，运用所学英语进行交流。10.3家校合作3.1.1教师可以通过

7、家校联系册，与家长沟通学生的学习情况。3.1.2家长可以鼓励孩子在家中进行英语购物场景的角色扮演，巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容（3.1-3.3）在教学内容的设计中，重点关注学生对购物场景英语句型和词汇的掌握。在活动1中，通过热身游戏水果猜谜，引导学生复习已学过的水果词汇，并与新词汇相结合，为后续情景模拟做准备。在活动2和活动3中，学生通过扮演顾客和售货员，实际运用所学句型进行购物交流，加深对句型的理解和记忆。二、知识点讲解（2.1-2.3）在知识点讲解环节，重点关注学生对一般现在时态的运用。教师通过展示水果卡片和进行情景模拟，引导学生运用一般现在时态进行购物场景的表达，如：Iwan

8、ttobuy。同时，教师还应强调一般现在时态的构成和用法，帮助学生正确运用。三、教学难点与重点（5.1-5.3）在教学难点与重点环节，重点关注学生对购物场景的英语表达的掌握。教师应通过反复练习和情景模拟等方法，帮助学生熟练运用购物场景的英语句型进行交流。同时，教师还应关注学生对一般现在时态的运用，确保学生能够正确使用。四、作业设计（9.1-9.3）在作业设计环节，重点关注学生对购物场景英语句型和词汇的运用。作业内容包括完成作业本上的相关练习题和制作自己的购物清单，并运用所学英语进行角色扮演。教师应要求学生在作业中正确运用所学句型和词汇，并通过作业反馈，对学生的作业进行评价和指导。本教案以中班英语教学为目标，通过教学内容Tomarket，帮助学生掌握基本的购物场景英语表达。在教学过程中，重点关注学生对购物场景英语句型和词汇的掌握，以及对一般现在时态的运用。通过情景模拟、角色扮演等活动，引导学生主动参与，提高学生的语言运用能力。作业设计环节，通过让学生完成练习题和制作购物清单，巩固所学知识。教师应通过板书设计、作业反馈等方式，对学生的学习进行引导和评价。通过本节课的学习，学生能够熟练运用购物场景的英语表达，提高英语口语交流能力。