七年级语文上册《触发》教案浙教版.docx

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1、教案七年级语文上册触发教案浙教版一、引言1.1设计思路1.1.1通过引导学生对触发这篇课文进行深入阅读，激发学生对文学作品的兴趣。1.1.2培养学生理解、感悟和欣赏文学作品的能力，提高学生的语文素养。1.1.3结合学生的实际情况，设计贴近学生生活的教学内容，提高学生的学习积极性。二、知识点讲解2.1课文背景介绍2.1.1触发是鲁迅的一篇散文，写于1926年。2.1.2鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。2.1.3触发主要讲述了作者在生活中的所见所闻，以及对社会现象的感悟。2.2课文内容解析2.2.1文章以“触发”为题，表达了作者对生活的感悟。2.2.2文章分为三个部分：

2、第一部分写作者在书摊上的所见所感；第二部分写作者在街头巷尾的所见所感；第三部分写作者对生活中一些现象的思考。2.2.3文章通过细腻的描绘和深入的思考，展现了作者对社会现象的敏锐观察和独到见解。2.3课文主题阐述2.3.1文章主题是“触发”，即生活中的点滴细节引发的对生活的思考。2.3.2作者通过自己在生活中的所见所闻，触发了对社会现象的思考，表达了对社会的关注和对人性的思考。2.3.3本文旨在引导学生关注生活中的点滴细节，培养学生的观察力和思考力。三、教学内容3.1教学文本3.1.1课文触发3.1.2相关阅读材料：鲁迅的其他散文作品3.1.3课文译文3.2教学目标3.2.1知识与技能目标：能够

3、理解课文内容，掌握相关知识点。3.2.2过程与方法目标：通过阅读、讨论、写作等方法，提高自己的语文能力。3.2.3情感态度与价值观目标：培养关注生活、思考生活的习惯，提高自己的语文素养。四、教学目标4.1教学重点4.1.1理解课文内容，掌握相关知识点。4.1.2能够运用阅读、讨论、写作等方法，提高自己的语文能力。4.1.3培养关注生活、思考生活的习惯，提高自己的语文素养。4.2教学难点4.2.1理解课文中的深层次含义，感悟作者的思考。4.2.2运用阅读、讨论、写作等方法，提高自己的语文能力。4.2.3结合自己的生活经验，思考生活中的问题，培养自己的观察力和思考力。五、教学难点与重点5.1重点：

4、理解课文内容，掌握相关知识点。5.1.1通过对课文的学习，了解鲁迅的生活背景。5.1.2理解课文中的具体事例，感悟作者的思考。5.1.3能够运用阅读、讨论、写作等方法，提高自己的语文能力。5.2难点：理解课文中的深层次含义，感悟作者的思考。5.2.1通过对课文的学习，了解鲁迅的生活背景。5.2.2理解课文中的具体事例，感悟作者的思考。5.2.3结合自己的生活经验，思考生活中的问题，培养自己的观察力和思考力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课文文本触发6.1.2鲁迅的简介资料6.1.3多媒体教学设备6.2学具6.2.1笔记本6.2.2笔6.2.3课文文本触发七、教学过程7.1导入新课7.1

5、.1鲁迅简介7.1.2课文题目触发的含义介绍7.1.3学生自读课文触发7.2学习课文7.2.1课文内容解析7.2.2课文主题阐述7.2.3分组讨论，分享学习心得7.3巩固知识7.3.1回答课后问题7.3.2课堂小测验7.3.3学生朗读课文八、板书设计8.1板书主题8.1.1触发8.1.2鲁迅8.1.3触发：生活观察与思考8.2板书内容8.2.1课文结构：书摊所见、街头巷尾所见、生活思考8.2.2课文重点：具体事例、深层次含义8.2.3课文主题：关注生活、思考生活九、作业设计9.1作业内容9.1.1课后问题回答9.1.2写一篇关于自己生活中的“触发”的作文9.1.3预习下节课文9.2作业要求9.

6、2.1字体工整，卷面整洁9.2.2表述清晰，逻辑严密十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对本节课内容的掌握情况10.1.2教学方法的有效性10.1.3教学过程中的优点与不足10.2拓展延伸10.2.1阅读鲁迅的其他散文作品10.2.2参观鲁迅纪念馆10.2.3举办关于鲁迅的文学讲座重点和难点解析一、重点环节1.1课文内容解析1.1.1文章的背景介绍：鲁迅的生活背景和创作背景，了解鲁迅所处的时代和社会环境。1.1.2文章的主题阐述：理解“触发”的含义，掌握文章的主题思想和核心观点。1.1.3文章的深层次含义：通过具体事例和细节，感悟作者对社会现象的深刻思考和洞察力。1.2教学目

7、标解析1.2.1知识与技能目标：掌握课文内容和相关知识点，提高语文素养。1.2.2过程与方法目标：培养阅读、讨论、写作等能力，提高语文能力。1.2.3情感态度与价值观目标：关注生活、思考生活的习惯，培养观察力和思考力。二、难点环节2.1课文内容解析2.1.1文章的深层次含义：理解课文中的深层次含义，感悟作者的思考。2.1.2文章的细节理解：通过分析课文中的具体事例和细节，深入理解作者的观点和思考。2.1.3文章的启示与应用：结合自己的生活经验，思考生活中的问题，培养观察力和思考力。2.2教学目标解析2.2.1知识与技能目标：理解课文内容，掌握相关知识点。2.2.2过程与方法目标：运用阅读、讨论、写作等方法，提高语文能力。2.2.3情感态度与价值观目标：培养关注生活、思考生活的习惯，提高自己的语文素养。本文重点关注了课文内容解析和教学目标解析两个环节。在课文内容解析环节中，我们深入分析了文章的背景介绍、主题阐述和深层次含义，通过具体事例和细节，感悟作者对社会现象的深刻思考和洞察力。在教学目标解析环节中，我们详细解读了知识与技能目标、过程与方法目标以及情感态度与价值观目标，培养学生的阅读、讨论、写作等能力，提高学生的语文素养，并引导学生关注生活、思考生活，培养观察力和思考力。通过关注这些重点环节，学生可以更好地理解和掌握课文内容，提高自己的语文能力。