一年级语文《称象》教案.docx

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1、教案一年级语文称象教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过学习称象，让学生了解曹冲小时候的聪明才智，培养学生学习语文的兴趣。1.1.2通过学习本课，使学生理解课文内容，体会故事中曹冲的聪明才智。1.1.3培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。二、知识点讲解2.1课文内容分析2.1.1本文是一篇讲故事的课文，主要讲述了曹操想知道大象的重量，于是叫来曹冲帮忙称象的故事。2.1.2课文通过曹冲的聪明才智，巧妙地解决了曹操的难题，展现了曹冲的聪明和智慧。2.1.3课文语言简洁明了，情节生动有趣，富有教育意义。三、教学内容3.1生字词学习3.1.1曹操、曹冲、大象、称象、重量等词语。3.1.2理解

2、词语的意思，并能正确运用。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够正确地朗读课文，理解课文的大意。4.1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。4.1.3了解曹冲的聪明才智，受到启示。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1生字词的学习和理解。5.1.2课文内容的理解和感悟。5.1.3朗读课文的语气和情感把握。5.2教学重点5.2.1生字词的学习和掌握。5.2.2课文内容的分析和理解。5.2.3朗读课文的技巧和情感表达。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件或黑板6.1.2课文原文6.1.3生字词卡片六、教具与学具准备7.1教学过程7.1.1导入新课7.1.1.1教师通过图片或故事引入曹

3、冲称象的故事。7.1.1.2引导学生关注课文，激发学习兴趣。7.1.2学习课文内容7.1.2.1教师带领学生朗读课文，边读边理解。7.1.2.2学生自读课文，理解课文大意。7.1.2.3教师提问，检查学生对课文内容的理解程度。7.1.3学习生字词7.1.3.1教师出示生字词卡片，学生朗读并说出字词意思。7.1.3.2学生练习书写生字词。7.1.3.3教师通过组词或造句，帮助学生巩固字词。7.1.4.2学生发挥想象，讨论如果自己遇到类似问题会怎样解决。7.1.4.3教师鼓励学生发表自己的想法，培养创新思维。八、板书设计8.1板书8.1.1在黑板上书写课文称象。8.1.2字体要大且工整。8.2板书

4、内容8.2.1教师在黑板上板书课文中的主要内容，如曹操、曹冲、大象、称象等。8.2.2内容要简洁明了，关键词突出。8.3板书设计8.3.1板书设计要简洁、清晰，方便学生观看。8.3.2可以使用图示、箭头等符号，帮助学生理解课文内容。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生抄写生字词。9.1.2学生回家后给家长讲述课文故事。9.1.3学生思考并回答问题：为什么曹冲能够想到用石头代替大象称重？9.2作业要求9.2.1生字词抄写要规范、工整。9.2.2家长讲述故事要完整、流畅。9.2.3回答问题要思路清晰、有逻辑性。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学目标的达成情况。10.

5、1.2反思教学过程中学生的参与程度和理解程度。10.1.3思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2拓展延伸10.2.1学生通过查阅资料，了解曹冲的其他故事。10.2.2学生尝试写一篇以“我学会了称象”为主题的短文。10.2.3学生进行角色扮演，模拟曹冲称象的情景。重点和难点解析一、重点环节关注1.教学过程环节（1）导入新课环节的图片或故事引入教师需要选择生动有趣、富有教育意义的图片或故事引入新课，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知曹冲称象的故事。（2）学习课文内容环节的朗读理解教师需要引导学生通过朗读课文，感知课文内容，理解故事情节。在朗读过程中，教师需要注意指导学生的发音、停顿、语气等，

6、使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。（3）学习生字词环节的朗读识记教师需要通过出示生字词卡片，让学生朗读并说出字词意思。在此过程中，教师需要注意引导学生正确识记生字词，掌握字词的正确书写。2.教学难点解析（1）生字词的学习和理解生字词是学生学习的难点，教师需要通过出示生字词卡片、组词、造句等方式，帮助学生理解和掌握生字词，并能够运用到实际情景中。（2）课文内容的理解和感悟课文内容的理解和感悟是学生学习的难点，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，感悟曹冲的聪明才智，体会故事的道理。二、详细补充和说明1.导入新课环节的图片或故事引入教师可以通过展示曹冲称象的图片，让学生初步了解

7、故事情节。也可以通过讲述曹冲称象的故事，吸引学生的注意力，激发学生学习课文的兴趣。2.学习课文内容环节的朗读理解教师需要引导学生通过朗读课文，感知课文内容，理解故事情节。在朗读过程中，教师需要注意指导学生的发音、停顿、语气等，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习生字词环节的朗读识记教师需要通过出示生字词卡片，让学生朗读并说出字词意思。在此过程中，教师需要注意引导学生正确识记生字词，掌握字词的正确书写。4.生字词的学习和理解生字词是学生学习的难点，教师需要通过出示生字词卡片、组词、造句等方式，帮助学生理解和掌握生字词，并能够运用到实际情景中。5.课文内容的理解和感悟课文内容的理解和感悟是学生学习的难点，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，感悟曹冲的聪明才智，体会故事的道理。本教案针对一年级语文称象课文进行了详细的教学设计。在教学过程中，教师需要注意引导学生正确朗读课文，理解故事情节，掌握生字词。同时，教师需要关注学生的学习难点，通过出示生字词卡片、组词、造句等方式，帮助学生理解和掌握生字词。教师还需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，感悟曹冲的聪明才智，体会故事的道理。通过本节课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，并能够受到曹冲聪明才智的启发。