中小学海宁市紫微小学 《认识时间》教学设计公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

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1、教案中小学海宁市紫微小学认识时间教学设计公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入时间这一概念，让学生对日常生活中常见的概念有更深入的理解。1.1.2培养学生的观察能力和思考能力，提高他们对时间的认识和利用。1.1.3激发学生学习兴趣，提高教学效果。二、知识点讲解2.1时间的基本概念2.1.1时间是用来衡量事件发生顺序和持续长度的物理量。2.1.2时间的基本单位是秒、分钟、小时、天、月、年等。2.1.3日常生活中，人们通过钟表来表示时间。2.2时间的计算2.2.1小时与分钟之间的换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒。2.2.2日期与时间之间的换算：平年36

2、5天，闰年366天，一个月通常有28、29、30或31天。2.2.3时间的加减法：例如，12:30+1小时30分钟=16:00，15:451小时=14:45。2.3时间的认识与利用2.3.1认识时钟：时钟分为12个数字，每个数字代表一个小时。2.3.2认识分钟：分钟围绕时钟中心旋转，每转一圈表示60分钟。2.3.3利用时间：合理规划时间，做到守时、利用时间高效。三、教学内容3.1认识时间的基本单位3.1.1秒：一秒钟的时间，是最小的时间单位。3.1.2分钟：一分钟有60秒，通常用于表示较短的时间。3.1.3小时：一小时有60分钟，是我们日常生活中常用的时间单位。3.2学习时间的计算3.2.1学

3、习小时与分钟之间的换算，掌握1小时=60分钟，1分钟=60秒。3.2.2学习日期与时间之间的换算，了解平年、闰年以及每个月的天数。3.2.3学习时间的加减法，例如12:30+1小时30分钟=16:00，15:451小时=14:45。3.3实践时间的认识与利用3.3.1观察时钟，认识时钟的12个数字以及每个数字代表的一个小时。3.3.2观察分钟，了解分钟围绕时钟中心旋转，每转一圈表示60分钟。3.3.3结合生活实例，培养学生合理规划时间，做到守时、利用时间高效。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够认识时间的基本单位，如秒、分钟、小时。4.1.2学生能够进行小时与分钟之间的换算，掌握1小

4、时=60分钟，1分钟=60秒。4.1.3学生能够进行日期与时间之间的换算，了解平年、闰年以及每个月的天数。4.2过程与方法4.2.1学生能够通过观察时钟，认识时钟的12个数字以及每个数字代表的一个小时。4.2.2学生能够通过观察分钟，了解分钟围绕时钟中心旋转，每转一圈表示60分钟。4.2.3学生能够结合生活实例，培养合理规划时间，做到守时、利用时间高效。4.3情感态度价值观4.3.1学生能够认识到时间的重要性，珍惜时间。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对于时间单位之间的换算容易混淆，需要进行多次练习。5.1.2学生对于日期与时间之间的换算，可能会出现计算错误，需要进行针对性的指导

5、。5.2教学重点5.2.1学生能够认识时间的基本单位，如秒、分钟、小时。5.2.2学生能够进行小时与分钟之间的换算，掌握1小时=60分钟，1分钟=60秒。六、教具与学具准备6.1时钟模型6.1.1准备几个实物时钟模型，以便学生在课堂上进行观察和操作。6.1.2时钟模型应具有清晰的时间标记，便于学生识别。6.1.3每个学生一份时钟模型，以便进行实践操作。6.2时间计算工具6.2.1准备一些时间计算工具，如计算器或者时间换算表格。6.2.2让学生通过计算器或时间换算表格进行时间计算练习。6.2.3培养学生运用工具进行时间计算的能力。6.3日历表格6.3.1准备一份详细的日历表格，展示平年、闰年的日

6、期及时间。6.3.2学生可以通过查看日历表格，了解每个月的天数以及日期与时间的关系。6.3.3引导学生通过日历表格，进行日期与时间的换算练习。七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用实际生活中的场景，如学校作息时间、电视节目时间表等，引导学生认识到时间的重要性。7.1.2提出问题，让学生思考时间的基本单位是什么，如何表示时间。7.1.3邀请学生分享他们对时间的认识和理解。7.2知识点讲解7.2.1使用时钟模型，向学生介绍时间的基本单位，如秒、分钟、小时。7.2.2通过时间计算工具，讲解小时与分钟之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。7.2.3利用日历表格，讲解日期与时间之间的换算

7、关系，如平年、闰年以及每个月的天数。7.3课堂练习7.3.1设计一些时间计算题目，让学生通过计算器或时间换算表格进行计算。7.3.2学生可以相互讨论，共同解决问题，培养团队合作能力。7.3.3教师对学生的练习结果进行点评和指导，纠正错误，巩固知识点。八、板书设计8.1时间的基本单位8.1.1在黑板上列出时间的基本单位，如秒、分钟、小时。8.1.2用箭头表示时间单位之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。8.1.3在板书的下方留出空间，让学生进行板书练习。8.2日期与时间的换算8.2.1在黑板上展示一个日历表格，展示平年、闰年的日期及时间。8.2.2利用日历表格，讲解日期与时间之间的

8、换算关系，如平年、闰年以及每个月的天数。8.2.3邀请学生上台进行板书练习，展示他们的日期与时间换算能力。九、作业设计9.1时间计算练习9.1.1设计一些时间计算题目，让学生回家后进行练习。9.1.2题目应涵盖时间单位换算、日期与时间的换算等知识点。9.1.3鼓励学生通过计算器或时间换算表格进行计算，提高他们的计算能力。9.2观察时间9.2.1让学生观察家庭成员或朋友的一天时间安排，了解他们的生活习惯和时间管理方式。9.2.2学生可以写下他们的观察结果，分析时间安排的合理性。9.2.3培养学生的观察能力和时间管理意识。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1反思课堂教学中学生的参

9、与度和兴趣，以及他们对时间知识的掌握程度。10.1.2反思教学过程中教具和学具的使用效果，是否有助于学生的学习。10.1.3反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否需要进行调整和改进。10.2学生学习评价10.2.1对学生的时间计算能力进行评价，了解他们在课堂练习和作业中的表现。10.2.2对学生的日期与时间换算能力进行评价，了解他们在课堂练习和作业中的表现。10.2.3对学生的观察能力和时间管理意识进行评价，了解他们在观察时间活动中的表现。10.3拓展延伸10.3.1引导学生进一步学习更复杂的时间计算，如闰年的判断和日期计算。10.3.2让学生探索重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环

10、节包括：1.知识点讲解环节：在这个环节中，学生需要理解时间的基本概念、时间的计算方法以及时间的认识与利用。这些都是构成时间知识体系的基础，对于学生后续的时间计算和时间管理能力的培养至关重要。2.教学过程环节：这个环节是学生实际操作和练习的时间，他们的时间计算能力和观察能力的培养主要在这个环节中进行。教师需要确保学生能够正确使用计算工具，并进行有效的观察和记录。3.板书设计环节：板书是课堂教学的重要组成部分，尤其是在讲解时间和日期换算这样的抽象概念时。清晰的板书设计可以帮助学生更好地理解和记忆时间的基本单位和换算关系。4.作业设计环节：作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径。通过设计富有挑战性和实

11、际意义的时间计算练习和观察时间活动，学生可以在实际应用中提高他们的时间管理能力。对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师应该使用生动的例子和实际应用场景来解释时间的基本概念，如通过日常生活中的作息时间来让学生理解小时和分钟的关系。在讲解时间的计算方法时，可以通过图形或动画来展示时间的流动和换算过程，帮助学生直观地理解闰年、平年以及每个月的天数。在时间的认识与利用方面，教师可以分享一些时间管理的小技巧，让学生了解到合理安排时间的重要性。2.教学过程环节：在学生的实际操作和练习过程中，教师应该提供充足的指导和反馈。对于时间计算练习，教师可以设置不同难度级别的题目

12、，以适应不同学生的学习需求。在观察时间活动中，教师应该鼓励学生积极参与，并提出问题引导学生深入思考，如询问他们观察到的日常生活中时间安排的优缺点。3.板书设计环节：板书设计应该简洁明了，同时包含关键信息和图形。例如，在讲解时间单位时，可以在黑板上画出一个简单的时钟模型，标注出小时、分钟和秒的换算关系。在日期与时间的换算部分，可以使用一个展开的日历表格，展示不同月份的天数和日期。4.作业设计环节：作业应该设计得既有挑战性又有趣味性，以激发学生的学习兴趣。时间计算练习可以包括一些实际生活中的问题，如计划一次户外活动，需要计算出发和返回的时间。观察时间活动可以要求学生记录自己一周的作息时间，并分析是否存在时间浪费的情况，进而提出改进的建议。