幼儿园中班科学教案《多啦A梦照镜子》.docx

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1、教案幼儿园中班科学教案哆啦A梦照镜子一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入哆啦A梦这一孩子们喜爱的动画角色，激发孩子们对科学活动的兴趣。1.1.2利用镜子这一日常生活用品，让孩子们在观察和探索中了解镜子的特性。1.1.3培养孩子们的观察力、想象力和创造力，以及合作和交流的能力。二、知识点讲解2.1活动目标：2.1.1让孩子们了解镜子的特性，知道镜子可以反射光线。2.1.2培养孩子们的观察力、想象力和创造力。2.1.3培养孩子们的合作和交流能力。三、教学内容3.1教学内容：3.1.1利用哆啦A梦的故事情节，引导孩子们观察和探索镜子的特性。3.1.2通过小组合作的方式，让孩子们自己尝试制作简易

2、的镜子。3.1.3让孩子们用自己的制作的镜子进行创意照相，培养孩子们的想象力和创造力。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1让孩子们了解镜子的特性，知道镜子可以反射光线。4.1.2培养孩子们的观察力、想象力和创造力。4.2能力目标：4.2.1培养孩子们的合作和交流能力。4.2.2培养孩子们的动手能力，自己制作简易的镜子。4.3情感目标：4.3.1激发孩子们对科学活动的兴趣。4.3.2培养孩子们的自信心和自主性。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让孩子们了解镜子的特性，知道镜子可以反射光线。5.1.2培养孩子们的观察力、想象力和创造力。5.1.3培养孩子们的合作和交流能力。5.2教学难

3、点：5.2.1让孩子们理解镜子的反射原理。5.2.2让孩子们自己制作简易的镜子。5.2.3让孩子们用自己的制作的镜子进行创意照相。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1哆啦A梦动画视频。6.1.2镜子。6.1.3反射原理图示。6.2学具：6.2.1每个孩子准备一面小镜子。6.2.2彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。6.2.3画笔、颜料等绘画材料。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1播放哆啦A梦动画视频，引导孩子们观察哆啦A梦使用镜子的情节。7.1.2让孩子们自己尝试使用镜子，观察镜子的反射特性。7.1.3讲解反射原理，用图示展示镜子如何反射光线。7.2学生活动：7.2.1观看动画视频，积极参

4、与讨论。7.2.2动手操作镜子，观察和描述镜子的反射特性。7.2.3听讲并理解反射原理。7.3教师活动：7.3.1引导孩子们观看动画视频，提问引导思考。7.3.2观察孩子们操作镜子的过程，给予指导和鼓励。7.3.3讲解反射原理，用图示展示，确保孩子们理解。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1哆啦A梦动画视频中的镜子情节。8.1.2镜子的反射特性。8.1.3反射原理图示。8.2板书设计：8.2.1使用哆啦A梦的图片和镜子形状来吸引孩子们的注意力。8.2.2使用箭头和光线图示来展示镜子的反射特性。8.2.3使用简图来展示反射原理。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让孩子们用自己的制作的镜子进

5、行创意照相，记录下来。9.1.2绘制一幅关于镜子的画作，展示镜子的反射特性。9.1.3写一篇小短文，描述自己学习本节课的收获和感受。9.2作业要求：9.2.1创意照相要有创意，展示出镜子的反射特性。9.2.2画作要清晰，能够展示出镜子的反射特性。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学效果，是否达到预期的教学目标。10.1.2反思教学过程中是否充分调动了孩子们的积极性和主动性。10.1.3反思教学难点是否得到有效解决，孩子们是否掌握了反射原理。10.2拓展延伸：10.2.1引导孩子们探索生活中的其他反射现象。10.2.2组织一次实地考察，观察和了解大型镜子的反射特性。10.

6、2.3鼓励孩子们进行科学实验，自己发现和探索反射原理。重点和难点解析一、教学内容在教学内容环节，通过哆啦A梦照镜子的故事情节，引导孩子们观察和探索镜子的特性。教师应确保孩子们充分理解镜子的反射特性，以及如何运用这一特性进行创意照相。二、教学目标在教学目标环节，教师应关注是否达到了预期的知识、能力和情感目标。知识目标包括了解镜子的特性和反射原理，能力目标包括培养观察力、想象力和创造力，情感目标包括激发对科学活动的兴趣和培养自信心。三、教学难点与重点在教学难点与重点环节，教师应关注孩子们是否掌握了镜子的反射原理。这一环节可能需要反复讲解和示范，以确保孩子们理解并能够应用反射原理。四、教具与学具准备

7、在教具与学具准备环节，教师应确保所有教具和学具都已准备齐全，并适合孩子们的操作和使用。例如，小镜子应足够坚固，不易破碎，以确保孩子们的安全。五、教学过程在教学过程环节，教师应关注是否有效地引导孩子们观察、操作和理解镜子的反射特性。教师还应鼓励孩子们进行小组合作，培养他们的合作和交流能力。六、板书设计在板书设计环节，教师应确保板书内容简洁明了，能够吸引孩子们的注意力。通过使用哆啦A梦的图片和镜子形状，可以帮助孩子们更好地理解和记忆镜子的反射特性。七、作业设计在作业设计环节，教师应关注作业的创意性和实践性。通过让孩子们用自己的制作的镜子进行创意照相，可以培养他们的想象力和创造力。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，教师应反思教学效果是否达到预期目标，以及教学难点是否得到有效解决。教师还可以引导孩子们探索生活中的其他反射现象，进一步延伸学习内容。