大班科学：小水滴旅行记教案.docx

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1、教案大班科学：小水滴旅行记教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入小水滴旅行的话题，引发幼儿对水的循环和蒸发现象的兴趣。1.1.2培养幼儿对科学的探究欲望，提高他们的观察和思考能力。1.1.3培养幼儿的合作精神和口头表达能力。二、知识点讲解2.1水的循环和蒸发过程：2.1.1讲解水蒸发的概念，即水由液态变为气态的过程。2.1.2讲解水蒸发的条件，如温度、湿度等因素的影响。2.1.3讲解水蒸发的应用，如云的形成、降雨的过程等。三、教学内容3.1小水滴的旅行路线：3.1.1介绍小水滴从河流出发，经过山川、森林等地方的过程。3.1.2介绍小水滴在旅途中遇到的不同自然现象，如蒸发、降雨等。3.1

2、.3引导幼儿观察和思考小水滴旅行中的变化和原因。四、教学目标4.1培养幼儿对水的循环和蒸发现象的认识，增强他们的科学知识。4.2培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的思维水平。4.3培养幼儿的合作精神和口头表达能力，增强他们的社交技能。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿对水蒸发的概念和条件的理解。5.1.2幼儿对小水滴旅行中的自然现象的观察和思考。5.1.3幼儿对水的循环过程的描述和表达能力。5.2教学重点：5.2.1幼儿对水的循环和蒸发现象的基本认识。5.2.2幼儿对小水滴旅行中的变化和原因的理解。5.2.3幼儿的观察、思考、描述和表达能力的发展。（教案编辑专员）六、教具与学具准

3、备6.1小水滴旅行记故事书：6.1.1用于引导幼儿了解小水滴的旅行过程。6.1.2配合图片展示，增强幼儿的观察和理解能力。6.1.3通过故事情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。六、教具与学具准备6.2图片卡片：6.2.1展示小水滴旅行中的不同场景，如河流、山川、森林等。6.2.2通过图片展示，帮助幼儿观察和描述小水滴的变化。6.2.3配合故事书，加深幼儿对小水滴旅行过程的理解。六、教具与学具准备6.3水滴和小石子模型：6.3.1用模型展示小水滴的形状和特点，增强幼儿的感知能力。6.3.2通过操作模型，让幼儿亲自体验小水滴的旅行过程。6.3.3培养幼儿的动手能力和创造力。七、教学过程7.1引入阶段：7

4、.1.1利用故事书引导幼儿了解小水滴的旅行过程。7.1.2通过图片卡片展示，引发幼儿对小水滴旅行中的变化的兴趣。7.1.3邀请幼儿分享他们对小水滴旅行的看法和问题。7.2讲解与互动阶段：7.2.1使用故事书和图片卡片，讲解小水滴旅行中的不同场景和变化。7.2.2引导幼儿观察和描述小水滴的变化，培养他们的观察和表达能力。7.2.3鼓励幼儿提出问题，并与同伴进行讨论和交流。7.3实践操作阶段：7.3.1引导幼儿使用水滴和小石子模型，亲身体验小水滴的旅行过程。7.3.2鼓励幼儿操作模型，观察和记录小水滴的变化。7.3.3组织幼儿分享他们的操作体验和观察结果。八、板书设计8.1小水滴旅行记：8.1.1

5、在黑板上绘制小水滴的旅行路线图，标注不同场景和变化。8.1.2使用箭头和关键词，展示小水滴的旅行过程和蒸发的概念。8.1.3配合讲解和互动，引导幼儿观察和思考小水滴的变化。九、作业设计9.1观察和记录：9.1.1邀请幼儿在家中观察水滴的变化，记录下来。9.1.2引导幼儿思考水滴蒸发的原因和条件。9.1.3鼓励幼儿与家长分享观察结果，培养他们的合作精神。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果：10.1.1回顾幼儿在课堂上的参与程度和理解程度。10.1.2思考教学方法和策略的适用性和改进之处。10.1.3探索如何更好地激发幼儿的兴趣和好奇心。10.2拓展延伸活动：10.2.1组织幼儿进行小水滴

6、旅行主题的科学实验，如水的蒸发实验。10.2.2引导幼儿进行小水滴旅行主题的绘画或手工制作活动。10.2.3鼓励幼儿参与小水滴旅行主题的讨论和分享会，培养他们的思考和表达能力。（教案编辑专员）重点和难点解析一、重点环节关注1.1小水滴旅行过程的讲解与互动：1.1.1此环节需要重点关注幼儿对小水滴旅行过程的理解和参与程度。1.1.2教师应通过图片卡片和故事书，生动形象地展示小水滴的旅行过程，引导幼儿观察和描述小水滴的变化。1.1.3鼓励幼儿提出问题，与同伴进行讨论和交流，提高他们的思考和表达能力。二、重点环节关注2.1实践操作阶段：2.1.1此环节需要重点关注幼儿对水滴模型的操作体验和观察结果的

7、分享。2.1.2教师应引导幼儿使用水滴和小石子模型，亲身体验小水滴的旅行过程。2.1.3鼓励幼儿操作模型，观察和记录小水滴的变化，培养他们的观察和记录能力。三、重点环节关注3.1作业设计：3.1.1此环节需要重点关注幼儿对观察和记录活动的参与程度和理解程度。3.1.2教师应邀请幼儿在家中观察水滴的变化，并记录下来，培养他们的观察和记录能力。3.1.3引导幼儿思考水滴蒸发的原因和条件，并与家长分享观察结果，培养他们的合作精神。四、重点环节关注4.1拓展延伸活动：4.1.1此环节需要重点关注幼儿在科学实验和手工制作活动中的参与程度和创造力。4.1.2教师应组织幼儿进行小水滴旅行主题的科学实验，如水的蒸发实验，引导幼儿观察和记录实验结果。4.1.3鼓励幼儿参与小水滴旅行主题的绘画或手工制作活动，培养他们的艺术创造力和表达能力。