中班小蝌蚪找妈妈语言活动教案.docx

《中班小蝌蚪找妈妈语言活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班小蝌蚪找妈妈语言活动教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案中班小蝌蚪找妈妈语言活动教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让幼儿更好地理解和体验亲情，培养幼儿的观察力和想象力，我们选择了小蝌蚪找妈妈这个故事。1.1.2通过这个活动，让幼儿能够理解父母对子女的关爱和付出，培养幼儿对家庭的热爱。1.1.3同时，通过活动中的观察、模仿和表达，促进幼儿的语言发展和交流能力。二、知识点讲解2.1故事情节理解：2.1.1讲解小蝌蚪找妈妈的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节发展。2.1.2引导幼儿观察小蝌蚪和妈妈的外貌特征，理解蝌蚪变成青蛙的过程。2.1.3通过图片或实物展示，让幼儿了解青蛙的生活习性和特点。三、教学内容3.1故事讲述：3.1.1让幼儿

2、跟随教师一起朗读故事，熟悉故事情节和角色。3.1.2引导幼儿用自己的话复述故事，检查他们对故事的理解。3.1.3鼓励幼儿大胆地表达对故事的情感和想法。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿能够理解小蝌蚪找妈妈的故事情节。4.1.2引导幼儿认识青蛙的特点和生活习性。4.1.3培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1帮助幼儿理解蝌蚪变成青蛙的过程。5.1.2让幼儿能够用自己的话复述故事情节。5.1.3引导幼儿表达对故事的情感和想法。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1准备小蝌蚪找妈妈的绘本或故事课件。6.1.2准备小蝌蚪和青蛙的图片或实物模型。6.

3、1.3准备彩色笔、画纸等绘画工具，以便幼儿绘制自己心中的小蝌蚪和青蛙。六、教学过程7.1教学导入：7.1.1通过播放小蝌蚪找妈妈的故事音频或视频，吸引幼儿的注意力。7.1.2让幼儿观察小蝌蚪和青蛙的图片，引导他们说出小蝌蚪和青蛙的不同之处。7.1.3邀请幼儿分享他们对自己小蝌蚪和青蛙的了解和故事。八、板书设计8.1板书设计：8.1.1在黑板上画出小蝌蚪和青蛙的简笔画，标注出它们的特点和生活习性。8.1.2用不同颜色的粉笔标注出小蝌蚪变成青蛙的过程。8.1.3在板书的旁边留出空间，用于记录幼儿在活动中的观察和表达。九、作业设计9.1作业设计：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，如

4、小鸟、小狗等，并画出它们的外貌特征。9.1.2鼓励幼儿用自己的话写下对观察到的动物的描述，并与家长一起分享。9.1.3邀请家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的观察力和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，是否能够主动参与和表达。10.1.2反思教学内容是否适合幼儿的理解水平，是否能够满足他们的学习需求。10.1.3反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿进行小蝌蚪和青蛙的角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感。10.2.2带幼儿去动物园或自然公园观察真实的小蝌蚪和青蛙，加深他们对动

5、物的了解。10.2.3邀请家长参与幼儿的学习活动，共同进行亲子阅读和观察，促进家庭教育的实施。重点和难点解析一、引言1.1活动背景1.1.1设计意图1.1.2教学意义1.1.3教学目标二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1故事主题2.1.2角色分析2.1.3情节发展三、教学内容3.1故事讲述3.1.1朗读指导3.1.2复述训练3.1.3情感表达四、教学目标4.1认知目标4.1.1知识掌握4.1.2理解能力4.1.3思维拓展五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1难点解析5.1.2解决方案5.1.3学习策略六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1绘本课件6.1.2图片或实物模型6.1.3

6、绘画工具七、教学过程7.1教学导入7.1.1吸引注意力7.1.2观察与比较7.1.3分享与讨论八、板书设计8.1板书设计8.1.1简笔画标注8.1.2特点和生活习性8.1.3观察和表达记录九、作业设计9.1作业设计9.1.1观察与描述9.1.2亲子分享9.1.3学习过程参与十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1参与度和兴趣10.1.2理解水平和学习需求10.1.3教学方法有效性10.2拓展延伸10.2.1角色扮演活动10.2.2实地观察体验10.2.3亲子阅读与观察本教案以小蝌蚪找妈妈为主题，通过系统的教学设计，旨在帮助幼儿理解和体验亲情，培养观察力和想象力，同时促进语言发展和交流能力。教学过程中注重难点的解析和解决，通过多元化的教学方法和丰富的教具学具，激发幼儿的学习兴趣和主动性。作业设计和课后反思环节，鼓励家长参与，共同培养幼儿的认知能力、理解能力和思维拓展。通过本次活动，希望幼儿能够感受到家庭的温暖，学会观察和表达，激发对动物的兴趣和保护意识。