大班绘本活动教案：狐狸爸爸鸭儿子.docx

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1、教案大班绘本活动教案：狐狸爸爸鸭儿子一、引言1.1活动意义：通过绘本阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力和想象力。1.2活动适用年龄：5-6岁幼儿1.3活动时长：25分钟二、知识点讲解2.1故事情节：让幼儿了解绘本故事的内容，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。2.2动物特征：让幼儿认识狐狸和鸭子的特征，了解它们的生活习性。2.3情感教育：通过故事，让幼儿体验亲情的温暖，培养幼儿关爱家人的情感。三、教学内容3.1绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本狐狸爸爸鸭儿子，引导幼儿关注故事情节和角色特征。3.2讨论交流：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿表达自己的感受。3.3创意绘画：邀请幼儿发挥

2、想象力，画出自己心中的狐狸爸爸和鸭儿子。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解狐狸和鸭子的特征，认识它们的生活习性。4.2技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及绘画能力。4.3情感目标：培养幼儿关爱家人、珍惜亲情的情感。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿理解绘本故事的内容，关注角色特征和情感表达。5.2难点：让幼儿运用想象力，创造性地绘画出自己心中的狐狸爸爸和鸭儿子。六、活动准备6.1物质准备：准备绘本狐狸爸爸鸭儿子、画纸、画笔、颜料等绘画材料。6.2环境准备：创设一个安静、舒适的阅读环境，让幼儿能够专注于活动。七、活动过程7.1教师引导幼儿阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注狐狸爸爸和鸭

3、儿子的亲情关系。7.2邀请幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿表达自己的感受。7.3教师提出绘画任务，引导幼儿运用想象力，画出自己心中的狐狸爸爸和鸭儿子。八、活动延伸8.1家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。8.2环境创设：将幼儿的绘画作品展示在幼儿园公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。九、教学评价9.1教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力发展。9.2家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以改进后续教学。十、教学反思10.2针对活动中的问题，提出改进措施，为下一次活动做好准备。六、教具与学具准备6.1教具：准备绘本狐狸爸爸鸭儿子作为教学的主要材料，用于

4、引导幼儿阅读和讨论。6.2学具：为每个幼儿准备画纸、画笔、颜料等绘画材料，以便他们在活动过程中创作自己的画作。6.3其他：确保教室环境舒适，有足够的照明和适当的温度，以及必要的桌椅和书架，为幼儿提供一个宜人的阅读和学习空间。七、教学过程7.1阅读绘本：教师带领全班幼儿一起阅读狐狸爸爸鸭儿子绘本，用生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特征。7.2讨论交流：阅读结束后，教师组织幼儿进行讨论，鼓励他们分享对故事的感受和理解，引导幼儿表达自己的观点和情感。7.3创作画作：教师提出绘画任务，让幼儿运用想象力，画出自己心中的狐狸爸爸和鸭儿子，鼓励他们自由发挥，用色彩和线条表达自己的想法。八

5、、板书设计8.1设计板书：在活动前，教师准备一块黑板或白板，设计简单的板书，包括绘本的狐狸爸爸鸭儿子和一些关键的词汇或短语，如“狐狸”、“鸭子”、“亲情”等。8.2板书内容：在教学过程中，教师根据讲解的内容，适时地在黑板上写出相关的信息，帮助幼儿更好地理解和记忆。8.3板书展示：板书设计应简洁明了，字体要大，颜色要鲜明，以便幼儿能够清晰地看到和理解。九、作业设计9.1作业目的：通过作业让幼儿进一步巩固所学内容，培养他们的动手能力和创造力。9.2作业内容：让幼儿在家中与家长一起，根据绘本故事的内容，创作一个关于狐狸爸爸和鸭儿子的家庭作业，可以是绘画、手工艺品或其他形式。9.3作业要求：鼓励幼儿发

6、挥想象力，用自己的方式表达对故事的理解和感受，同时要求家长参与，加强家庭与学校的联系。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学效果是否达到预期目标，幼儿的参与度和反应如何，以及是否有需要改进的地方。10.2家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业表现和家长的反馈，以便更好地了解幼儿的学习情况和需求。10.3拓展延伸：教师可以根据幼儿的学习兴趣和需求，设计相关的拓展活动，如参观动物园、观察狐狸和鸭子的生活习性等，让幼儿在实践中进一步学习和成长。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是需要重点关注的，它们分别是：一、知识点讲解（2.1）在这个环节中，

7、教师需要向幼儿介绍狐狸和鸭子的特征和生活习性。这是重点环节之一，因为幼儿需要通过观察和了解这些特征，更好地理解绘本故事中的角色。二、教学内容（3.1）这个环节包括绘本阅读、讨论交流和创意绘画。教师需要引导幼儿仔细观察绘本，分享自己的感受，并创造性地绘画出自己心中的狐狸爸爸和鸭儿子。这是难点环节之一，因为幼儿需要运用观察能力和想象力，表达自己对故事的理解和感受。三、教学过程（7.1-7.3）在这个环节中，教师需要带领幼儿一起阅读绘本，组织讨论交流，并引导幼儿创作画作。这是重点环节之一，因为教师需要通过生动的语言和表情，引导幼儿关注故事情节和角色特征，并鼓励他们分享自己的观点和情感。四、板书设计（

8、8.1-8.3）在这个环节中，教师需要设计板书，展示关键的词汇和短语。这是重点环节之一，因为板书设计应简洁明了，字体要大，颜色要鲜明，以便幼儿能够清晰地看到和理解。五、作业设计（9.1-9.3）在这个环节中，教师需要设计一个家庭作业，让幼儿在家中与家长一起完成。这是难点环节之一，因为教师需要鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达对故事的理解和感受，并鼓励家长参与，加强家庭与学校的联系。对于每个重点环节的详细补充和说明：一、知识点讲解（2.1）在这个环节中，教师可以通过展示图片或实物，向幼儿介绍狐狸和鸭子的特征和生活习性。例如，教师可以展示狐狸和鸭子的图片，让幼儿观察它们的体型、颜色和尾巴等特征。

9、同时，教师还可以讲述狐狸和鸭子的生活习性，如狐狸善于捕猎，鸭子喜欢游泳等。通过这种方式，幼儿可以更好地理解绘本故事中的角色。二、教学内容（3.1）在这个环节中，教师需要引导幼儿仔细观察绘本，分享自己的感受，并创造性地绘画出自己心中的狐狸爸爸和鸭儿子。例如，教师可以让幼儿观察绘本中的插图，注意狐狸爸爸和鸭儿子的表情和动作，然后鼓励他们分享自己对这些角色的感受。教师可以提出绘画任务，让幼儿运用想象力，画出自己心中的狐狸爸爸和鸭儿子。在绘画过程中，教师可以给予适当的指导和建议，如颜色搭配、线条流畅等，以帮助幼儿更好地表达自己的想法。三、教学过程（7.1-7.3）在这个环节中，教师需要带领幼儿一起阅读

10、绘本，组织讨论交流，并引导幼儿创作画作。例如，教师可以用生动的语言和表情，讲述绘本故事狐狸爸爸鸭儿子，引导幼儿关注故事情节和角色特征。在讨论交流环节，教师可以提出问题，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。例如，教师可以问：“你们觉得狐狸爸爸为什么会有鸭儿子呢？”通过这种方式，幼儿可以表达自己的观点和情感。在创作画作环节，教师可以提出绘画任务，让幼儿运用想象力，画出自己心中的狐狸爸爸和鸭儿子。教师可以给予适当的指导和建议，如颜色搭配、线条流畅等，以帮助幼儿更好地表达自己的想法。四、板书设计（8.1-8.3）在这个环节中，教师需要设计板书，展示关键的词汇和短语。例如，教师可以在黑板上写出绘本的狐狸

11、爸爸鸭儿子，并写下一些关键的词汇，如“狐狸”、“鸭子”、“亲情”等。同时，教师还可以写下一些短语，如“狐狸爸爸的爱”、“鸭儿子的快乐”等。通过这种方式，幼儿可以更好地理解和记忆故事的内容。五、作业设计（9.1-9.3）在这个环节中，教师需要设计一个家庭作业，让幼儿在家中与家长一起完成。例如，教师可以让幼儿在家中与家长一起，根据绘本故事的内容，创作一个关于狐狸爸爸和鸭儿子的家庭作业。这个作业可以是绘画、手工艺品或其他形式。教师可以鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达对故事的理解和感受。同时，教师还可以要求家长参与，加强家庭与学校的联系。例如，教师可以让家长与幼儿一起完成作业，并在完成后签字，以表示对幼儿学习的支持和鼓励。通过上述重点环节的详细补充和说明，我们可以看到，在教学过程中，教师需要关注幼儿的观察能力、想象力、表达能力和创造力的发展。在知识点讲解环节，教师需要通过展示图片或实物，向幼儿介绍狐狸和鸭子的特征和生活习性，以帮助幼儿更好地理解