幼儿园大班古诗教案《望天门山》.docx

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1、教案幼儿园大班古诗教案望天门山一、引言1.1设计背景1.1.1为了让幼儿园大班的孩子更好地接触和理解中国传统文化，我们选择了李白的古诗望天门山作为教学内容。1.1.2望天门山是一首描绘自然景观的诗歌，通过诗人对天门山的描写，让孩子们感受到大自然的壮丽和美丽。1.1.3通过学习这首古诗，孩子们不仅可以提高语言表达能力，还能培养他们对自然美的欣赏能力。二、知识点讲解2.1诗歌内容讲解2.1.1天门山：介绍天门山的地理位置和特点，让孩子们对诗歌中的景点有一个直观的认识。2.1.2诗歌的意境：解释诗歌的意境，让孩子们理解诗人对天门山的赞美之情。2.1.3诗歌的韵律：分析诗歌的韵律，让孩子们感受古诗的音

2、韵之美。三、教学内容3.1学习诗歌内容3.1.1教师带领孩子们朗读诗歌，让他们感受诗歌的韵律和节奏。3.1.2教师逐句解释诗歌的意思，帮助孩子们理解诗歌的内容。3.1.3教师引导孩子们发挥想象力，描述诗歌中的景象，培养他们的表达能力。四、教学目标4.1知识目标4.1.1孩子们能够理解古诗望天门山的内容和意境。4.1.2孩子们能够正确朗读和背诵古诗。4.1.3孩子们能够用自己的话描述诗歌中的景象。4.2能力目标4.2.1孩子们能够通过朗读和背诵，提高自己的语言表达能力。4.2.2孩子们能够通过绘画或其他形式，表达自己对诗歌的理解和感受。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解诗歌的意境：孩

3、子们可能难以理解诗人对天门山的赞美之情，需要教师通过形象的描述和引导来帮助他们理解。5.1.2韵律的把握：古诗的韵律和节奏可能对孩子们来说比较困难，需要教师示范和指导。5.2教学重点5.2.1诗歌内容的掌握：让孩子们理解诗歌的内容，能够正确朗读和背诵。5.2.2表达能力的培养：引导孩子们用自己的话描述诗歌中的景象，培养他们的表达能力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1课件：制作包含诗歌内容、天门山图片、朗读音频等元素的课件，以便于教学展示。6.1.2画纸：为每个孩子准备一张画纸，用于绘画自己心中的天门山。6.1.3彩笔：为每个孩子准备一套彩笔，用于绘画。6.2学具准备6.2.1诗歌卡片

4、：制作包含古诗望天门山的卡片，让孩子们可以随时阅读和背诵。6.2.2朗读记录表：为每个孩子准备一张朗读记录表，用于记录孩子们的朗读情况。6.2.3作业本：为每个孩子准备一本作业本，用于完成课后作业。七、教学过程7.1导入环节7.1.1开场提问：教师向孩子们提问，引导他们思考大自然的美妙之处。7.1.2诗歌欣赏：播放望天门山的朗读音频，让孩子们初步感受古诗的韵律和意境。7.1.3诗歌讨论：教师引导孩子们讨论对诗歌内容的理解和感受。7.2诗歌学习7.2.1内容讲解：教师详细讲解诗歌的内容，帮助孩子们理解诗人对天门山的赞美。7.2.2朗读与背诵：教师带领孩子们朗读诗歌，指导他们正确把握韵律和节奏。7

5、.2.3绘画活动：教师引导孩子们根据自己的想象，绘画出自己心中的天门山。7.3.1诗歌背诵：让孩子们集体背诵诗歌，巩固学习成果。7.3.2作品展示：让孩子们展示自己的绘画作品，分享对诗歌的理解和感受。7.3.3课后作业：布置课后作业，让孩子们进一步巩固所学内容。八、板书设计8.1板书内容设计8.1.1诗歌在黑板上写上“望天门山”四个大字，作为诗歌的。8.1.2诗歌内容：将诗歌的内容逐句写在黑板上，方便孩子们阅读和理解。8.1.3重点词汇：将诗歌中的重点词汇标注出来，以便于孩子们学习和记忆。8.2板书布局设计8.2.1位置：将诗歌放在黑板的正中央，突出重点。8.2.2内容布局：将诗歌内容按照句子

6、的顺序排列，保持整齐。九、作业设计9.1作业内容设计9.1.1朗读作业：让孩子们回家后，对着家人朗读诗歌，巩固记忆。9.1.2绘画作业：让孩子们回家后，用自己的方式绘画出天门山的景象。9.1.3背诵作业：让孩子们回家后，尝试背诵诗歌，提高表达能力。9.2作业布置方式9.2.1口头布置：在课堂上，教师口头向孩子们布置作业。9.2.2书面记录：在作业本上，教师书面记录作业内容和要求。9.2.3家长通知：通过家长群或书面通知，告知家长作业内容和要求。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教学效果：反思教学效果，考虑是否达到了预期的教学目标。10.1.2学生反馈：关注学生的反馈，了解他们对

7、诗歌的理解和感受。10.1.3教学改进：根据反思结果，思考如何在下一次教学中进行改进。10.2拓展延伸10.2.1诗歌学习：引导孩子们学习其他古诗，提高他们对古典文化的兴趣。10.2.2自然景观认识：组织孩子们参观自然景观，增强他们对大自然的美感体验。10.2.3绘画活动：鼓励孩子们参加绘画比赛或展览，展示自己的绘画才能。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1课件制作1.1.1需要精心设计课件，确保包含诗歌内容、天门山图片、朗读音频等元素，能够有效辅助教学。1.1.2画纸和彩笔的选择要考虑孩子们的年龄特点，确保他们能够顺利完成绘画活动。二、诗歌学习2.1内容讲解2.1.1讲解诗歌内容时，需要用

8、生动形象的语言，帮助孩子们理解诗人对天门山的赞美之情。2.1.2朗读与背诵环节，需要指导孩子们正确把握韵律和节奏，确保他们能够流利地朗读和背诵。三、教学过程3.1导入环节3.1.1开场提问需要激发孩子们的好奇心，引导他们思考大自然的美妙之处。3.1.2诗歌欣赏环节，需要确保孩子们能够听到清晰的朗读音频，感受古诗的韵律和意境。四、板书设计4.1板书内容设计4.1.1诗歌和内容需要占据合适的位置，确保孩子们能够清晰地阅读和理解。4.1.2重点词汇的标注需要使用明显的颜色，增加孩子们的视觉冲击力。五、作业设计5.1作业内容设计5.1.1朗读作业需要家长的支持和配合，确保孩子们能够在家中顺利完成。5.1.2绘画作业需要孩子们发挥想象力，表达自己对天门山的理解和感受。本教案以望天门山为教学内容，通过精心的教学设计，旨在让孩子们能够理解诗歌的意境，提高语言表达能力和欣赏自然美的能力。在教学过程中，需要关注课件的制作、诗歌的学习、教学过程的引导、板书的设计以及作业的布置。通过这些环节的实施，希望能够达到预期的教学目标，让孩子们在学习中感受古诗的魅力，体验大自然的美丽。