大班心理健康公开课快乐宝贝教案反思.docx

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1、教案大班心理健康公开课“快乐宝贝”教案反思一、引言1.2设计理念：本节课以“快乐宝贝”为主题，旨在通过各种有趣的活动，引导幼儿认识心理健康，学会自我调节情绪，培养积极向上的心态。1.3设计目标：通过公开课，使幼儿了解心理健康的概念，认识到保持心理健康的重要性；让幼儿学会简单的情绪调节方法，提高心理素质。二、知识点讲解2.1心理健康定义：介绍心理健康的概念，让幼儿知道心理健康是指个体在心理、情感和社交方面的健康状况。2.2情绪调节：讲解情绪调节的重要性，让幼儿了解情绪对身心健康的影响，并学会简单的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉等。2.3心理健康与生活质量：分析心理健康与生活质量的关系，让幼儿认识到

2、保持心理健康对提高生活质量的重要性。三、教学内容3.1活动一：认识心理健康3.1.1通过图片、故事等形式，让幼儿了解心理健康的概念。3.1.2让幼儿分享生活中自己的心理健康经历，引导他们认识到心理健康的重要性。3.1.3讨论如何保持心理健康，让幼儿了解简单的情绪调节方法。3.2活动二：情绪调节小游戏3.2.1设计一系列情绪调节小游戏，如“情绪猜猜乐”、“心情日记”等，让幼儿在游戏中学会调节情绪。3.2.2引导幼儿分享游戏中的感受，让他们认识到情绪调节对心理健康的重要性。3.3活动三：心理健康手势舞3.3.1教授心理健康手势舞，让幼儿在舞蹈中感受心理健康的力量。3.3.2引导幼儿分享手势舞学习的

3、乐趣，让他们认识到心理健康对生活的积极影响。3.3.3鼓励幼儿将手势舞带回家，与家人分享心理健康的重要性。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解心理健康的概念，认识到保持心理健康的重要性。4.2技能目标：让幼儿学会简单的情绪调节方法，提高心理素质。4.3情感目标：培养幼儿积极向上的心态，提高他们的生活幸福感。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解心理健康的概念，认识到保持心理健康的重要性。5.2难点：让幼儿学会简单的情绪调节方法，并在日常生活中自觉运用。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、故事书、情绪卡片、手势舞视频等。6.1.1PPT用于展示心理健康知识，包含图片、文字等形式。6.1.2

4、故事书用于引导幼儿了解心理健康的重要性。6.1.3情绪卡片用于让幼儿认识不同情绪，并学会调节。6.1.4手势舞视频用于让幼儿在学习手势舞的同时，感受心理健康的力量。七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿放松心情，积极参与活动。7.1.1通过热身活动，让幼儿释放多余精力，提高注意力。7.1.2教师观察幼儿的表现，了解他们的情绪状态。7.1.3引导幼儿分享热身活动中的感受，为后续活动打下基础。7.2主题活动一：认识心理健康7.2.1利用PPT展示心理健康知识，让幼儿了解心理健康的概念。7.2.2通过故事书讲解心理健康的重要性，引导幼儿认识到保持心理健

5、康的作用。7.2.3讨论如何保持心理健康，让幼儿学习简单的情绪调节方法。7.3主题活动二：情绪调节小游戏7.3.1设计一系列情绪调节小游戏，如“情绪猜猜乐”、“心情日记”等，让幼儿在游戏中学会调节情绪。7.3.2引导幼儿分享游戏中的感受，让他们认识到情绪调节对心理健康的重要性。7.4主题活动三：心理健康手势舞7.4.1教授心理健康手势舞，让幼儿在舞蹈中感受心理健康的力量。7.4.2引导幼儿分享手势舞学习的乐趣，让他们认识到心理健康对生活的积极影响。7.4.3鼓励幼儿将手势舞带回家，与家人分享心理健康的重要性。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书，突出心理健康的重要性。8.1.1使用关键词，如“

6、心理健康”、“情绪调节”等，让幼儿一目了然。8.1.2以图片、图标等形式展示心理健康的方法，增加趣味性。8.1.3在板书中留出空间，方便幼儿记录重要内容。九、作业设计9.1设计有趣的作业，让幼儿巩固所学内容。9.1.1布置情绪卡片作业，让幼儿识别不同情绪，并学会调节。9.1.2布置手势舞作业，让幼儿在家中与家人一起练习，分享心理健康的重要性。9.1.3邀请家长参与作业，了解他们在家庭教育中的角色和责任。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果，了解幼儿对心理健康知识的掌握程度。10.1.1观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的参与程度。10.1.2收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及应用情况。

7、10.1.3根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。10.2拓展延伸：组织心理健康主题活动，如心理健康知识竞赛、心理健康手抄报等，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。10.2.1定期举办心理健康主题活动，提高幼儿的参与热情。10.2.2鼓励幼儿创作心理健康手抄报，展示他们的学习成果。10.2.3邀请专家进行心理健康讲座，增加幼儿及家长对心理健康教育的认识。重点和难点解析1.主题活动一：认识心理健康在这一环节中，幼儿需要理解心理健康的概念，并认识到保持心理健康的重要性。教师需要通过生动的故事和实例，帮助幼儿理解和接受心理健康的重要性。2.主题活动二：情绪调节小游戏在这一环节中，幼儿需要学习并掌

8、握简单的情绪调节方法。教师需要设计有趣且富有教育意义的游戏，让幼儿在游戏中自然而然地学会情绪调节的方法。3.主题活动三：心理健康手势舞在这一环节中，幼儿需要在舞蹈中感受心理健康的力量。教师需要教授手势舞，并引导幼儿分享学习乐趣，让他们认识到心理健康对生活的积极影响。对于每个重点环节，我们进行详细的补充和说明：1.主题活动一：认识心理健康在这一环节中，教师可以通过生动的故事和实例，让幼儿理解和接受心理健康的重要性。例如，教师可以讲述一个故事，讲述一个小朋友如何通过保持心理健康，提高了自己的生活质量和幸福感。2.主题活动二：情绪调节小游戏在这一环节中，教师需要设计有趣且富有教育意义的游戏，让幼儿在游戏中自然而然地学会情绪调节的方法。例如，教师可以设计一个游戏，让幼儿通过角色扮演，学会在不同的情境下，如何调节自己的情绪。3.主题活动三：心理健康手势舞在这一环节中，教师需要教授手势舞，并引导幼儿分享学习乐趣，让他们认识到心理健康对生活的积极影响。例如，教师可以教授一个手势舞，让幼儿在学习的过程中，感受到快乐和幸福。