幼儿园大班特色活动教案：清洗小能手.docx

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1、教案幼儿园大班特色活动教案：清洗小能手一、引言1.1活动背景1.1.1当前社会注重培养孩子的自理能力和环保意识，幼儿园作为儿童成长的摇篮，应积极响应社会需求，设计富有教育意义的活动。1.1.2幼儿园大班的儿童已经具备了一定的生活自理能力，通过开展“清洗小能手”活动，可以进一步提高他们的动手操作能力和环保意识。1.1.3此活动旨在让幼儿了解清洗的意义，掌握基本的清洗方法，培养幼儿热爱劳动、珍惜资源的品质。二、知识点讲解2.1清洗的意义2.1.1清洗可以去除物品表面的污渍，保持物品的整洁和卫生。2.1.2清洗过程中，幼儿可以学会认识各种清洗工具和洗涤剂，了解它们的作用。2.1.3清洗有助于培养幼儿

2、的细致观察能力和动手操作能力。2.2清洗方法2.2.1准备工作：整理清洗物品，准备清洗工具和洗涤剂。2.2.2清洗步骤：浸泡、擦洗、冲洗、晾晒。2.2.3注意事项：清洗过程中要轻柔对待物品，避免损坏；使用洗涤剂时要适量，避免浪费。三、教学内容3.1清洗活动3.1.1选择适合幼儿清洗的物品，如玩具、餐具等。3.1.2组织幼儿进行观察和讨论，了解清洗的意义和方法。3.1.3引导幼儿动手进行清洗操作，培养幼儿的实践能力。3.2环保教育3.2.1讲解洗涤剂的选择和使用，强调适量使用，避免浪费。3.2.2引导幼儿关注水资源的使用，教育幼儿节约用水。3.2.3通过实例讲解环保意识在日常生活中的重要性，让幼

3、儿从小树立环保观念。四、教学目标4.1知识目标4.1.1幼儿能理解清洗的意义，知道基本的清洗方法。4.1.2幼儿了解洗涤剂的选择和使用，掌握节约用水的方法。4.1.3幼儿通过实践活动，提高动手操作能力和细致观察能力。4.2能力目标4.2.1幼儿能独立完成简单的清洗任务，培养自理能力。4.2.2幼儿在清洗过程中，学会与他人合作，培养团队精神。4.2.3幼儿通过实践活动，提高解决问题的能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿在清洗过程中，掌握正确的清洗方法，避免损坏物品。5.1.2幼儿在实践活动中，学会与他人合作，共同完成任务。5.2教学重点5.2.1引导幼儿了解清洗的意义和方法，培养

4、幼儿的环保意识。5.2.2培养幼儿动手操作能力和细致观察能力，提高幼儿的自理能力。5.2.3通过实践活动，培养幼儿的合作精神，提高幼儿的综合素质。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1提供各种适合幼儿清洗的物品，如玩具、餐具等。6.1.2准备清洗工具和洗涤剂，如盆、水、刷子、肥皂等。6.1.3准备教学PPT或者教案，展示清洗的意义和方法。6.2学具准备6.2.1每个幼儿准备一个清洗小盆、水、刷子和一件小玩具。6.2.2幼儿准备观察和记录清洗过程的笔记本和彩色笔。6.2.3幼儿准备合作清洗时使用的围裙、橡胶手套等保护用具。七、教学过程7.1活动引入7.1.1教师通过讲解PPT或者教案，引入清

5、洗的意义和方法。7.1.2教师引导幼儿观察和讨论清洗工具和洗涤剂的作用。7.1.3教师提出活动目标，激发幼儿参与清洗活动的兴趣。7.2实践活动7.2.1教师组织幼儿分组进行清洗实践活动，提供指导和支持。7.2.2教师观察幼儿的清洗操作，及时给予反馈和鼓励。7.2.3教师引导幼儿观察和记录清洗过程中的变化和感受。7.3.2教师引导幼儿展示清洗成果，让幼儿感到自豪和满足。7.3.3教师对幼儿的清洗成果进行评价，给予肯定和鼓励。八、板书设计8.1清洗意义8.1.1板书清洗的意义，如去除污渍、保持整洁等。8.1.2板书清洗方法，如浸泡、擦洗、冲洗、晾晒等步骤。8.1.3板书注意事项，如轻柔对待物品、节

6、约用水等。8.2环保教育8.2.1板书环保意识的重要性，如节约资源、保护环境等。8.2.2板书洗涤剂的选择和使用方法，如适量使用、避免浪费等。8.2.3板书节约用水的方法，如关闭水龙头、利用废水等。九、作业设计9.1清洗实践9.1.1幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭清洗活动，如清洗餐具、玩具等。9.1.2幼儿记录家庭清洗的过程和感受，与同伴分享。9.1.3幼儿家长在作业反馈表上填写幼儿在家庭清洗中的表现和进步。9.2环保行动9.2.1幼儿在家中进行一次节约用水行动，如关闭水龙头、利用废水等。9.2.2幼儿记录节约用水的过程和感受，与同伴分享。9.2.3幼儿家长在作业反馈表上填写幼儿在节约用水

7、行动中的表现和进步。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思10.1.1教师反思教学活动的组织和实施，是否达到预期目标。10.1.2教师反思幼儿在活动中的参与度和学习效果，是否积极投入。10.1.3教师反思教学方法和教具的使用，是否适合幼儿的学习特点。10.2拓展延伸10.2.1教师组织幼儿进行拓展活动，如参观清洁工人的工作，了解清洗工作的重要性。10.2.2教师引导幼儿进行延伸讨论，如如何将清洗小能手的精神应用到其他生活领域。10.2.3教师鼓励幼儿参与更多的环保活动，如节约用水宣传、垃圾分类等。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1环节关注点1.1.1教具和学具的准备是否充分，是否能够满足教

8、学活动的需要。1.1.2清洗工具和洗涤剂的选择是否适合幼儿的使用，是否安全无毒。1.1.3幼儿的学具是否符合他们的年龄特点，是否能够激发他们的学习兴趣。1.2补充和说明1.2.1教具和学具的准备需要充分考虑幼儿的年龄特点和实际操作能力，确保他们能够在安全的环境中进行实践活动。1.2.2清洗工具和洗涤剂的选择需要考虑幼儿的使用习惯和身体发展，避免使用刺激性强的洗涤剂，确保幼儿的安全。1.2.3幼儿的学具需要设计得色彩鲜艳、形状可爱，以吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣和动手操作的欲望。二、教学过程2.1环节关注点2.1.1教学过程的设计是否符合幼儿的学习特点，是否能够吸引他们的注意力。2.1.

9、2教师的引导和支持是否得当，是否能够帮助幼儿完成实践活动。2.1.3幼儿在实践活动中的参与度和学习效果，是否能够真正理解和掌握清洗的方法。2.2补充和说明2.2.1教学过程的设计需要充分考虑幼儿的学习特点，通过有趣的活动和游戏，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。2.2.2教师的引导和支持需要得当，既要指导幼儿正确的清洗方法，又要尊重他们的独立操作，让他们在实践中学习和成长。2.2.3幼儿在实践活动中的参与度和学习效果需要通过观察和评价来了解，及时给予反馈和鼓励，帮助他们巩固所学知识和技能。三、板书设计3.1环节关注点3.1.1板书设计是否清晰易懂，是否能够帮助幼儿理解和记忆清洗的意义和方法

10、。3.1.2板书设计是否有趣味性，是否能够吸引幼儿的注意力。3.1.3板书设计是否具有一定的互动性，是否能够激发幼儿的参与欲望。3.2补充和说明3.2.1板书设计需要清晰易懂，通过图片和文字的结合，帮助幼儿理解和记忆清洗的意义和方法。3.2.2板书设计需要有趣味性，通过色彩和图形的运用，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。3.2.3板书设计需要具有一定的互动性，通过提问和讨论的方式，引导幼儿积极参与，提高他们的思维和表达能力的培养。四、作业设计4.1环节关注点4.1.1作业设计是否能够巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能。4.1.2作业设计是否具有实践性，是否能够帮助幼儿将所学知识和技能应用到实

11、际生活中。4.1.3作业设计是否具有亲子互动性，是否能够促进家园合作。4.2补充和说明4.2.1作业设计需要能够巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能，通过实践活动，让幼儿能够更好地理解和掌握清洗的方法。4.2.2作业设计需要具有实践性，通过家庭清洗活动，让幼儿将所学知识和技能应用到实际生活中，培养他们的生活自理能力。4.2.3作业设计需要具有亲子互动性，通过家长的参与和支持，促进家园合作，共同培养幼儿的综合素质。五、课后反思及拓展延伸5.1环节关注点5.1.1教师是否能够对教学活动进行反思，是否能够发现和解决教学中的问题。5.1.2教师是否能够设计拓展活动，是否能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。5.1.3教师是否能够与家长进行有效的沟通，是否能够了解幼儿在家庭中的学习情况和进步。5.2补充和说明5.2.1教师需要对教学活动进行反思，通过观察和评价幼儿的学习情况，发现和解决教学中的问题，不断提高教学效果。5.2.2教师需要设计拓展活动，通过有趣的活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，培养他们的创新思维和解决问题的能力。5.2.3教师需要与家长进行有效的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和进步，共同关注和促进幼儿的全面发展。