大班健康《小河马的大口罩》课件教案.docx

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1、教案大班健康小河马的大口罩课件教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过讲述故事小河马的大口罩，引发幼儿对健康生活方式的兴趣。1.1.3提高幼儿的口语表达能力和想象力，培养合作意识。1.1.4借助故事，引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1讲述小河马感冒后，森林里的动物们如何帮助他找到口罩，以及小河马戴上口罩后的变化。2.1.2分析故事中动物们的友善行为，引导幼儿学习分享、帮助他人的品质。2.1.3讲解戴口罩的重要性，教育幼儿在感冒或疫情情况下正确佩戴口罩。三、教学内容3.1故事表演：3.1.1邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，加深对故事情节的理解。

2、3.1.2引导幼儿学会用口罩正确捂住口鼻，进行实地操作。3.1.3组织幼儿讨论如何在日常生活中保持卫生，预防感冒。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能理解故事情节，知道戴口罩的作用。4.1.2幼儿能够掌握正确的戴口罩方法。4.1.3幼儿能够认识到保持卫生习惯的重要性。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够参与故事表演，提高口语表达能力。4.2.2幼儿能够通过讨论，学会分享和合作。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.2教育幼儿在感冒或疫情情况下正确佩戴口罩。5.1.3培养幼儿的团队合作精神和口语表达能力。5.2教学难点：5.2.1引导幼儿掌握正确的戴口罩方法。5.2.2教育幼儿关注自然

3、环境，培养环保意识。5.2.3帮助幼儿将故事中的道理运用到日常生活中。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件小河马的大口罩6.1.2口罩道具6.1.3画纸、彩笔等绘画材料6.2学具：6.2.1每位幼儿准备一幅画纸，用于绘制自己设计的口罩6.2.2每位幼儿准备一支彩笔，用于绘画口罩6.2.3准备一本故事书，供幼儿课后阅读七、教学过程7.1导入：7.1.1利用课件播放故事小河马的大口罩，吸引幼儿注意力。7.1.2邀请幼儿分享他们对故事的感受，引导幼儿关注故事主题。7.1.3向幼儿展示口罩道具，引发幼儿对戴口罩的兴趣。7.2故事讲解与互动：7.2.1讲述小河马感冒后，森林里的动物们如何帮助

4、他找到口罩的故事情节。7.2.2邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，加深对故事情节的理解。7.2.3引导幼儿学会用口罩正确捂住口鼻，进行实地操作。7.3绘画活动：7.3.2鼓励幼儿发挥想象力，绘制出独特且有趣的口罩图案。7.3.3邀请幼儿分享他们的绘画作品，让幼儿展示自己的创意。八、板书设计8.1板书主题：8.1.1在黑板上写上“小河马的大口罩”作为板书主题，突出故事名称。8.1.2在主题下方写上“健康生活，从我做起”，强调故事的教育意义。8.2板书内容：8.2.1用简笔画在黑板上绘制小河马和口罩的图案，形象生动地展示故事情节。8.2.2在黑板上列出故事中出现的动物角色，引导幼儿回顾故事内

5、容。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1要求幼儿回家后，向家长讲述故事小河马的大口罩的情节。9.1.2要求幼儿和家长一起讨论如何在日常生活中保持卫生，预防感冒。9.1.3要求幼儿绘制一幅关于戴口罩的画作，展示自己的理解。9.2作业要求：9.2.1家长需在作业纸上签字，确认幼儿完成作业。9.2.2家长需在作业纸上写下对幼儿作业的评价和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学过程中幼儿的参与度，是否充分调动了幼儿的积极性。10.1.2反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否达到了教学目标。10.1.3反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的学习兴趣。10.2拓展延伸：1

6、0.2.1组织家长座谈会，分享教学内容和教学成果，增进家校合作。10.2.2开展课外活动，如带领幼儿参观医院，了解医疗器械和口罩的使用。10.2.3推荐与主题相关的绘本给家长，让家长在家中继续进行教育拓展。重点和难点解析一、故事讲解与互动1.讲述故事的生动性和趣味性，以及如何引导幼儿投入情感，感知故事中角色的情感变化。2.通过提问和讨论，引导幼儿关注故事中的卫生习惯和环保意识，并将其运用到日常生活中。3.在情景表演环节，教师应关注幼儿的角色扮演和口语表达能力，鼓励他们积极参与，展示自己的想象力。二、绘画活动1.引导幼儿发挥想象力，绘制出独特且有趣的口罩图案，并鼓励他们分享创作思路。2.关注幼儿

7、在绘画过程中的动手能力和创造力，提供适当的指导，帮助他们完成作品。3.通过展示和点评幼儿的绘画作品，激发他们的自信心和自豪感。三、板书设计1.设计简洁、直观的板书，突出故事主题和教育意义，方便幼儿理解和记忆。2.通过板书，引导幼儿回顾故事内容，加深他们对故事情节的印象。3.利用板书，引发幼儿对卫生习惯和环保意识的思考，激发他们的学习兴趣。四、作业设计1.设计具有针对性和操作性的作业，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识和技能。2.鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，加强家校合作，共同关注幼儿的成长。3.要求家长在作业纸上签字并写下评价和建议，了解幼儿在家庭中的表现和进步。五、课后反思及拓展延伸1.反思教学过程中幼儿的参与度和积极性，以及教学内容是否适合幼儿的认知水平。2.分析教学方法的有效性，以及如何进一步激发幼儿的学习兴趣和动机。3.制定拓展延伸计划，如家长座谈会、课外活动等，加强与家长的沟通和合作，促进幼儿的全面发展。