幼儿园阅读教案：逃家小兔.docx

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1、教案幼儿园阅读教案：逃家小兔一、引言1.1设计意图1.2适用年龄3-4岁幼儿1.3教学时间40分钟二、知识点讲解2.1故事情节讲述一只小兔子为了逃离妈妈，假扮成各种角色，但无论他变成什么，妈妈都能认出他，小兔子回到妈妈身边的故事。2.2亲子关系通过故事让幼儿理解亲子间的情感，增进亲子关系，让幼儿学会表达对父母的爱。2.3语言教育通过阅读活动，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。三、教学内容3.1故事阅读让幼儿跟随教师一起朗读故事逃家小兔，感受故事的情节，理解故事的主题。3.2角色扮演让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中人物的心情，理解故事中的道理。3.3讨论交流引导幼儿谈论自己对故事的理

2、解，分享自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。四、教学目标4.2通过讲述故事逃家小兔，引导幼儿理解亲子间的情感，增进亲子关系。4.3培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿理解故事情节，体验阅读的乐趣。5.2难点：引导幼儿表达对父母的爱，理解亲子间的情感。六、教具与学具准备6.1教具故事书逃家小兔多本，以便于幼儿阅读和分享幻灯片或教学课件，展示故事图片和重点情节彩色纸张、画笔、贴纸等，用于制作角色扮演道具6.2学具幼儿个人阅读记录表，记录幼儿的阅读进度和心得小组讨论卡片，方便幼儿在小组交流时记录自己的想法回家后的亲子阅读计划表，鼓励家长参与幼儿的阅读活动七

3、、教学过程7.1导入通过音乐、舞蹈或游戏等方式，吸引幼儿的注意力邀请幼儿分享他们对“家”和“父母”的看法向幼儿介绍今天要阅读的故事逃家小兔7.2阅读故事教师朗读故事，引导幼儿关注故事情节和角色鼓励幼儿跟读和复述故事，增强他们的语言能力针对故事中的重点情节，进行讨论和提问7.3角色扮演将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演教师指导幼儿如何扮演角色，表达角色的情感邀请各组展示角色扮演，让其他幼儿和教师给予反馈八、板书设计8.1设计理念以图片和关键词的形式，呈现故事的主要情节和主题突出亲子关系和情感表达，让幼儿能够直观地理解故事内容8.2板书内容故事逃家小兔亲子间的互动情节，如“妈妈给小兔讲故事”

4、、“小兔假扮成园丁”等故事结局，强调小兔回到妈妈身边，表达亲子间的爱8.3板书形式使用彩色粉笔或markers，使板书内容生动有趣适当使用图标和符号，增加视觉效果九、作业设计9.1家庭作业与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动设计亲子阅读计划，让家长了解如何在家中继续推进阅读教育要求家长记录幼儿在家的阅读情况和反馈，与教师共同关注幼儿的进步9.2课堂作业制作故事角色卡片，让幼儿在小组内分享和讨论完成阅读记录表，记录幼儿对故事的感受和理解设计回家后的亲子活动，如与家长一起绘制故事情节等十、课后反思及拓展延伸10.1反思教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的阅读情况和反馈分析教学过程中的优点和不足，如

5、幼儿的参与度、理解程度等根据反思结果，调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的需求10.2拓展延伸鼓励幼儿在家中继续阅读类似的故事，培养阅读兴趣与家长合作，组织亲子阅读活动，增进亲子关系引导幼儿参与社区阅读活动，拓宽他们的阅读视野重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容环节（3.1）2.教学目标环节（4.1）3.教学难点与重点环节（5.1）二、对重点环节的详细补充和说明1.教学内容环节（3.1）3.1.1故事阅读重点关注幼儿对故事情节的理解和参与度，如通过提问和讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。补充说明：教师可利用图片和幻灯片，展示故事情节，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。细节说明

6、：在阅读过程中，教师应观察幼儿的反应，及时调整阅读速度和方式，确保幼儿能够跟上故事的节奏，并积极参与讨论。3.1.2角色扮演重点关注幼儿在角色扮演中的表现和参与度，如能否准确表达角色的情感和心情。补充说明：教师应根据幼儿的能力和兴趣，提供角色扮演的指导和帮助，如提供角色扮演道具，引导幼儿表达角色的情感。细节说明：在角色扮演前，教师应与幼儿讨论角色的特点和情感，帮助幼儿更好地理解角色，并在扮演过程中给予鼓励和反馈。3.1.3讨论交流重点关注幼儿在讨论交流中的表达和参与度，如能否主动分享自己的感受和想法。补充说明：教师应创造一个轻松自由的环境，鼓励幼儿自由表达和交流，如通过小组讨论卡片，记录幼儿的

7、想法和感受。细节说明：在讨论交流过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿机会表达自己的观点，并及时给予肯定和鼓励。2.教学目标环节（4.1）4.1.1体验阅读的乐趣重点关注幼儿在阅读过程中的兴趣和参与度，如是否积极跟读和复述故事。补充说明：教师可通过选择有趣的故事和采用生动的教学方式，激发幼儿的阅读兴趣，如通过音乐、舞蹈或游戏等方式，吸引幼儿的注意力。细节说明：在阅读过程中，教师应观察幼儿的反应，及时调整教学方法，确保幼儿能够积极参与阅读活动。4.1.2理解亲子间的情感重点关注幼儿对亲子间情感的理解和参与度，如能否表达对父母的爱。补充说明：教师可通过讨论和角色扮演等方式，引导幼儿表达对父

8、母的爱，如邀请幼儿分享他们对“家”和“父母”的看法。细节说明：在讨论和角色扮演过程中，教师应关注幼儿的情感反应，及时给予反馈和支持，帮助幼儿理解和表达亲子间的情感。4.1.3培养语言表达能力重点关注幼儿在讨论和角色扮演中的语言表达能力和参与度，如能否清晰地表达自己的观点和情感。补充说明：教师应提供丰富的语言环境，鼓励幼儿自由表达和交流，如通过小组讨论卡片，记录幼儿的想法和感受。细节说明：在讨论和角色扮演过程中，教师应关注幼儿的语言表达，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿提高语言表达能力。3.教学难点与重点环节（5.1）5.1.1理解故事情节重点关注幼儿对故事情节的理解程度，如能否跟上故事的节奏并理解

9、故事的主题。补充说明：教师应通过提问和讨论等方式，引导幼儿理解故事情节，如讲述故事逃家小兔时，引导幼儿关注故事中的细节和情感变化。细节说明：在教学过程中，教师应观察幼儿的反应，及时调整教学方式和节奏，确保幼儿能够理解故事情节。5.1.2表达父母的爱重点关注幼儿对亲子间情感的理解和表达，如能否表达对父母的爱。补充说明：教师应通过讨论和角色扮演等方式，引导幼儿表达对父母的爱，如邀请幼儿分享他们对“家”和“父母”的看法。细节说明：在讨论和角色扮演过程中，教师应关注幼儿的情感反应，及时给予反馈和支持，帮助幼儿理解和表达亲子间的情感。5.1.3培养阅读兴趣重点关注幼儿在阅读过程中的兴趣和参与度，如是否积极跟读和复述故事。补充说明：教师应选择有趣的故事和采用生动的教学方式，激发幼儿的阅读兴趣，如通过音乐、舞蹈或游戏等方式，吸引幼儿的注意力。细节说明：在阅读过程中，教师应观察幼儿的反应，及时调整教学方法，确保幼儿能够积极参与阅读活动。本教案通过关注教学