幼儿园小班德育教育教案《讲礼貌的好孩子》.docx

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1、教案幼儿园小班德育教育教案讲礼貌的好孩子一、引言1.1编写目的：通过本教案，引导幼儿园小班的孩子了解讲礼貌的重要性，培养他们成为讲礼貌的好孩子。1.2适用对象：幼儿园小班的孩子1.3教学时间：约40分钟二、知识点讲解2.1知识点：讲解讲礼貌的重要性，包括问候、感谢、道歉等礼貌行为。2.2教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。2.3教学资源：准备相关的图片、卡片、故事书等教学资源。三、教学内容3.1故事导入：讲述一个关于讲礼貌的好孩子的故事，引发孩子的兴趣。3.2礼貌行为讲解：讲解问候、感谢、道歉等礼貌行为的具体做法和重要性。3.3互动环节：组织孩子进行礼貌行为的实践，如模拟问候、感谢、

2、道歉等情境，让孩子在实际操作中学会讲礼貌。四、教学目标4.1知识目标：让孩子们了解讲礼貌的重要性，知道问候、感谢、道歉等礼貌行为的具体做法。4.2能力目标：培养孩子们在日常生活中主动运用礼貌行为的习惯。4.3情感目标：让孩子们感受到讲礼貌的快乐和成就感，树立成为讲礼貌的好孩子的信心。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们掌握问候、感谢、道歉等礼貌行为的具体做法。5.2难点：培养孩子们在日常生活中主动运用礼貌行为的习惯。六、教学过程6.1导入：通过故事导入，引发孩子们的兴趣。6.2讲解：讲解问候、感谢、道歉等礼貌行为的具体做法和重要性。6.3互动：组织孩子们进行礼貌行为的实践，如模拟问候、感谢、

3、道歉等情境。七、教学评价7.1评价标准：以孩子们在互动环节中的表现为主要评价标准，鼓励主动运用礼貌行为的孩子。7.2评价方法：采用观察、记录、反馈等方式进行评价。八、教学延伸8.1家庭作业：家长协助孩子在家中实践讲礼貌的行为，记录下来并在课堂上分享。8.2课外活动：组织孩子们参观社区，观察和学习讲礼貌的行为。九、教学反思9.1反思内容：反思教学过程中的有效性和孩子们的参与度，找出需要改进的地方。9.2反思方法：通过观察记录、学生反馈、自我评估等方式进行反思。十、教学资源10.1图片：准备与礼貌行为相关的图片，用于教学演示和孩子们的学习参考。10.2卡片：制作礼貌行为的卡片，用于互动环节的游戏。

4、10.3故事书：选择适合的关于讲礼貌的故事书，用于故事导入和知识点讲解。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事书：准备一本关于讲礼貌的故事书，用于故事导入和知识点讲解。6.1.2卡片：制作问候、感谢、道歉等礼貌行为的卡片，用于互动环节的游戏。6.1.3图片：收集与礼貌行为相关的图片，用于教学演示和孩子们的学习参考。6.2学具准备6.2.1画笔和纸：孩子们用来绘制自己心目中的讲礼貌的好孩子。6.2.2贴纸：用来奖励在互动环节中表现出讲礼貌行为的孩子。6.2.3记录本：用来记录孩子们在课堂上的表现和进步。七、教学过程7.1导入7.1.1讲述一个关于讲礼貌的好孩子的故事，引发孩子们的兴趣。7

5、.1.2提问：故事中的孩子是如何表现出讲礼貌的行为的？引导孩子们思考和讨论。7.2讲解礼貌行为7.2.1展示卡片，讲解问候、感谢、道歉等礼貌行为的具体做法和重要性。7.2.2示范：老师亲自演示礼貌行为，让孩子们模仿和学习。7.3互动环节7.3.1组织孩子们进行礼貌行为的实践，如模拟问候、感谢、道歉等情境。7.3.2孩子们互相练习，老师给予指导和鼓励。八、板书设计8.1板书讲礼貌的好孩子8.2板书内容：问候、感谢、道歉等礼貌行为的具体做法和重要性。九、作业设计9.1作业内容：让孩子们在家中实践讲礼貌的行为，记录下来并在课堂上分享。9.2作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子们主动运用礼貌行为。

6、十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学过程中的有效性和孩子们的参与度，找出需要改进的地方。10.1.2与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，收集反馈意见。10.2拓展延伸10.2.1组织孩子们参观社区，观察和学习讲礼貌的行为。10.2.2开展更多关于德育教育的主题活动，如感恩节活动、志愿者活动等。重点和难点解析在上述教案中，重点关注的环节包括：故事导入、知识点讲解、互动环节、教学评价和课后反思。下面将对这些环节进行详细的补充和说明。一、故事导入1.1环节重点：通过故事导入，引发孩子们的兴趣，为后续的知识点讲解做铺垫。1.2补充说明：选择一个生动有趣的故事，让孩子们在聆听的过

7、程中产生共鸣，激发他们对讲礼貌的兴趣和好奇心。二、知识点讲解2.1环节重点：讲解问候、感谢、道歉等礼貌行为的具体做法和重要性。2.2补充说明：通过生动的例子和实际情境，让孩子们明白礼貌行为的具体做法，并强调其在日常生活中的重要性。三、互动环节3.1环节重点：组织孩子们进行礼貌行为的实践，培养他们在日常生活中主动运用礼貌行为的习惯。3.2补充说明：设计互动环节，让孩子们在实际操作中学会讲礼貌。例如，模拟日常生活中的情境，让孩子们互相问候、感谢和道歉。四、教学评价4.1环节重点：评价孩子们在互动环节中的表现，鼓励主动运用礼貌行为的孩子。4.2补充说明：采用观察、记录、反馈等方式进行评价，及时给予孩

8、子们肯定和鼓励，增强他们的自信心。五、课后反思5.1环节重点：反思教学过程中的有效性和孩子们的参与度，找出需要改进的地方。5.2补充说明：与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，收集反馈意见，以便更好地调整教学方法和内容。本教案以培养幼儿园小班的孩子们成为讲礼貌的好孩子为目标，通过故事导入、知识点讲解、互动环节、教学评价和课后反思等环节，让孩子们了解讲礼貌的重要性，学会问候、感谢、道歉等礼貌行为的具体做法，并在日常生活中主动运用礼貌行为。在教学过程中，教师需关注故事导入的生动有趣、知识点讲解的清晰易懂、互动环节的实际操作、教学评价的及时反馈和课后反思的持续改进，以确保教学的有效性和孩子们的参与度。通过本教案的实施，希望能够培养出一批具有良好德育素养的幼儿园小班孩子。