幼儿园小班园本课程教学设计：《衣服会说话》教案.docx

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1、教案幼儿园小班园本课程教学设计：衣服会说话教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过本节课，让幼儿了解衣服的多样性，培养幼儿的观察力和想象力。1.1.2引导幼儿关注衣服的设计和色彩，提高幼儿的审美能力。1.1.3培养幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的交流。1.2适用年龄：1.2.1适用于幼儿园小班年龄段的幼儿。1.2.2适合在春季或秋季进行教学。1.3教学材料：1.3.1各种款式的衣服图片1.3.2彩色笔、画纸等绘画材料1.3.3音乐CD、故事书等辅助教学材料二、知识点讲解2.1衣服的分类：2.1.1按照季节分类：夏季衣服、冬季衣服2.1.2按照场合分类：休闲装、正式装2.1.3按照材质分类：

2、棉质、丝绸、毛线等2.2衣服的设计和色彩：2.2.1图案设计：卡通图案、花朵图案、几何图案等2.2.2色彩搭配：对比色、相邻色、冷暖色等2.2.3设计元素：线条、形状、质感等2.3衣服的搭配：2.3.1上下装搭配：裙子、短裤、长裤等2.3.2鞋帽搭配：凉鞋、运动鞋、帽子等2.3.3配饰搭配：项链、手链、耳环等三、教学内容3.1认识不同季节的衣服：3.1.1展示夏季和冬季的衣服图片，让幼儿区分。3.1.2让幼儿试穿夏季和冬季的衣服，感受不同材质的触感。3.1.3讨论在不同季节选择衣服的原则。3.2学习衣服的设计和色彩：3.2.1展示不同设计和色彩的衣服图片，让幼儿欣赏。3.2.2引导幼儿观察和描

3、述衣服上的图案和色彩。3.2.3进行绘画活动，让幼儿尝试设计自己的衣服。3.3学习衣服的搭配：3.3.1展示不同搭配的衣服图片，让幼儿评价。3.3.2让幼儿尝试搭配自己的衣服，培养幼儿的审美能力。3.3.3进行角色扮演活动，让幼儿展示自己的搭配成果。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能识别不同季节的衣服。4.1.2能描述衣服的设计和色彩。4.1.3能进行简单的衣服搭配。4.2技能目标：4.2.1能通过观察和描述，表达对衣服的喜好。4.2.2能运用绘画材料，设计简单的衣服图案。4.2.3能在同伴面前，展示自己的搭配能力。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿对衣服的兴趣，提高幼儿的审美意识。4.

4、3.2培养幼儿的观察力和想象力。4.3.3培养幼儿的口语表达能力和自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿对衣服设计和色彩的描述能力。5.1.2幼儿进行衣服搭配的创造力和想象力。5.1.3幼儿在同伴面前展示自己的自信心。5.2教学重点：5.2.1让幼儿认识不同季节的衣服，培养幼儿的观察力。5.2.2引导幼儿关注衣服的设计和色彩，提高幼儿的审美能力。5.2.3培养幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的交流。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1各种款式的衣服图片6.1.2彩色笔、画纸等绘画材料6.1.3音乐CD、故事书等辅助教学材料6.2学具：6.2.1衣服模型或玩具6.2.2彩色

5、卡片6.2.3个人作品展示板七、教学过程7.1导入：7.1.1教师穿着不同季节的衣服进入教室，引起幼儿兴趣。7.1.2邀请幼儿观察并描述教师的衣服。7.1.3引导幼儿思考：为什么我们要穿不同季节的衣服呢？7.2主体教学：7.2.1展示各种款式的衣服图片，让幼儿观察和描述。7.2.2讲解衣服的分类、设计和搭配知识。7.2.3分组讨论：幼儿们自己设计和搭配一套衣服。7.3实践活动：7.3.1绘画活动：让幼儿设计自己的衣服图案。7.3.2搭配活动：让幼儿尝试搭配自己的衣服。7.3.3角色扮演：让幼儿扮演小小模特，展示自己的搭配成果。八、板书设计8.1衣服的分类：8.1.1夏季衣服、冬季衣服8.1.2

6、休闲装、正式装8.1.3棉质、丝绸、毛线等8.2衣服的设计和色彩：8.2.1图案设计：卡通图案、花朵图案、几何图案等8.2.2色彩搭配：对比色、相邻色、冷暖色等8.2.3设计元素：线条、形状、质感等8.3衣服的搭配：8.3.1上下装搭配：裙子、短裤、长裤等8.3.2鞋帽搭配：凉鞋、运动鞋、帽子等8.3.3配饰搭配：项链、手链、耳环等九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让幼儿回家后，与家长一起找出家里的衣服，进行分类。9.1.2家长协助幼儿设计一套衣服图案，并画下来。9.1.3家长与幼儿一起讨论衣服的搭配原则。9.2作业要求：9.2.1作业需要在家长的指导下完成。9.2.2家长需要在作业本上记

7、录幼儿的参与情况和想法。9.2.3作业需要在下次课堂上进行分享。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1教师需要反思教学目标的达成情况。10.1.2教师需要反思幼儿在课堂上的参与情况和兴趣程度。10.1.3教师需要根据反思结果调整教学方法和策略。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与衣服设计比赛，展示幼儿的作品。10.2.2组织幼儿去参观服装店，了解衣服的制作过程。10.2.3让幼儿尝试自己制作简单的衣服，提高幼儿的动手能力。重点和难点解析在衣服会说话的教案中，有几个重点环节需要我们特别关注，这些环节涉及到教学内容的设计、幼儿的参与度、以及教学目标的实现。同时，这些环节中也存在一些

8、难点，需要我们进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要向幼儿介绍衣服的分类、设计和搭配知识。这是整个教案中的重点之一，因为只有当幼儿掌握了这些基本知识，他们才能在后续的活动中更好地进行创作和表达。在这个环节中，难点在于如何将抽象的设计和色彩知识转化为幼儿能够理解和接受的内容。因此，教师需要使用丰富的教学资源和生动的讲解方式，例如展示各种款式的衣服图片，让幼儿观察和描述，从而帮助他们理解和掌握这些知识。二、教学内容环节在这个环节中，教师将引导幼儿进行各种实践活动，如绘画活动、搭配活动和角色扮演。这些活动旨在让幼儿运用所学的知识，进行实际的创作和表达。这是整个教案中的另一个重

9、点环节，因为只有通过实践活动，幼儿才能真正地理解和掌握所学的知识。在这个环节中，难点在于如何激发幼儿的创造力和想象力，以及如何提高他们的口语表达能力。因此，教师需要为幼儿提供充足的时间和空间，让他们自由地创作和表达，同时，教师也需要给予及时的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和表达能力。三、教学目标环节在这个环节中，教师需要明确教案的教学目标，包括认知目标、技能目标和情感目标。这是整个教案中的核心环节，因为只有明确了教学目标，教师才能有针对性地进行教学设计，确保教学的有效性和高效性。在这个环节中，难点在于如何将教学目标具体化和可衡量化，以便于教师进行教学评估和反思。因此，教师需要将教学目标细化为具

10、体的教学活动和评价标准，例如通过观察和描述，评估幼儿对衣服的认知程度，通过绘画和搭配活动，评估幼儿的技能水平，通过角色扮演和口语表达，评估幼儿的情感态度。四、教学难点与重点环节在这个环节中，教师需要识别教案中的难点和重点，以便于教师进行有针对性的教学设计和指导。这是整个教案中的关键环节，因为只有解决了难点和重点问题，幼儿才能更好地理解和掌握所学的知识。在这个环节中，难点在于如何准确地识别和把握幼儿的学习难点和重点。因此，教师需要密切关注幼儿的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。衣服会说话的教案设计涵盖了衣服的分类、设计和搭配知识，通过实践活动，培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。教案的重点环节包括知识点讲解、教学内容、教学目标和教学难点与重点。在这些环节中，教师需要使用丰富的教学资源和生动的讲解方式，激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的口语表达能力。同时，教师也需要明确教学目标，将其具体化和可衡量化，以便于进行教学评估和反思。教师需要准确地识别和把握幼儿的学习难点和重点，以便于进行有针对性的教学设计和指导。通过这样的教案设计，幼儿将能够更好地理解和掌握所学的知识，提高他们的观察力、创造力和表达能力。