语言领域《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案.docx

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1、教案语言领域小乌龟旅行记幼儿园小班语言教案一、引言1.1设计缘起：1.1.1考虑到幼儿园小班孩子的认知特点和兴趣，以小乌龟旅行记为教学内容，通过故事引导孩子们学习语言，提高他们的语言表达能力。1.1.2故事中小乌龟的旅行经历能够激发孩子们的好奇心，培养他们的想象力和观察力。1.1.3通过本教案的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握一定的语言知识，提高语言表达能力。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1讲述小乌龟离开家去旅行的故事，小乌龟在路上遇到了各种动物，每种动物都有自己的特点和叫声。2.1.2小乌龟与各种动物的交流，让孩子们学习动物的名称、特点和叫声。2.1.3小乌龟最终回到家中，与家人

2、分享旅行的经历。三、教学内容3.1故事阅读：3.1.1教师带领孩子们阅读小乌龟旅行记的故事，引导孩子们关注故事情节和角色。3.1.2教师让孩子们模仿小乌龟的旅行经历，进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。3.1.3教师引导孩子们讨论故事中的动物特点和叫声，让孩子们学习动物的名称、特点和叫声。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1孩子们能够理解小乌龟旅行记的故事情节，认识故事中的动物角色。4.1.2孩子们能够学习动物的名称、特点和叫声，提高他们的认知能力。4.1.3孩子们能够通过故事体验到旅行的乐趣，培养他们的想象力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1孩子们能够理解故事情节，认识故事中

3、的动物角色。5.1.2孩子们能够学习动物的名称、特点和叫声，提高他们的语言表达能力。5.1.3孩子们能够通过故事体验到旅行的乐趣，培养他们的想象力。5.2教学难点：5.2.1让孩子们理解并掌握动物的特点和叫声。5.2.2让孩子们能够运用所学语言知识进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。5.2.3让孩子们能够通过故事体验到旅行的乐趣，培养他们的想象力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事书小乌龟旅行记若干本，以便于分发给孩子们阅读。6.1.2动物卡片若干张，上面画有故事中出现的动物，用于帮助孩子认识动物角色。6.1.3录音机或音响设备，用于播放动物的叫声。6.1.4画纸、彩笔等绘画材料，

4、供孩子们绘制自己心中的小乌龟旅行故事。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1孩子们的个人画作，用于展示他们在课堂上的创作成果。6.2.2记录本和笔，供孩子们记录自己学习到的动物名称、特点和叫声。6.2.3角色扮演服装和道具，如小乌龟头饰、小鸟翅膀等，以便孩子们在角色扮演环节使用。六、教具与学具准备6.3教学环境：6.3.1教室布置成森林主题，贴上相关图片或挂饰，营造浓厚的故事氛围。6.3.2安排一个故事角，放置故事书和相关教具，方便孩子们阅读和互动。6.3.3设置一个表演区，供孩子们进行角色扮演和展示。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师带领孩子们唱一首关于旅行的儿歌，激发孩子们对旅行的兴

5、趣。7.1.2教师向孩子们提问：“你们听说过小乌龟吗？它今天要去做一件什么事情呢？”引导孩子们关注故事内容。7.1.3教师分发故事书，让孩子们自主阅读，引导他们关注故事情节和角色。七、教学过程7.2故事讲解与互动：7.2.1教师讲述小乌龟旅行故事，边讲边提问孩子们，引导他们积极参与互动。7.2.2教师展示动物卡片，让孩子们认识故事中的动物角色，并学习它们的名称、特点和叫声。7.2.3教师组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿故事中的动物，加深对故事情节和角色的理解。七、教学过程7.3创作与展示：7.3.1教师分发绘画材料，让孩子们绘制自己心中的小乌龟旅行故事。7.3.2教师巡回指导，帮助孩子们完成

6、作品，鼓励他们发挥想象力。7.3.3孩子们展示自己的作品，分享创作心得，互相学习和交流。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1教师在黑板上画出小乌龟和故事中出现的动物，标注它们的名称。8.1.2教师将故事中的重点词汇和句子写在黑板上，方便孩子们学习和复习。8.1.3教师用彩笔在黑板上绘制一幅小乌龟旅行的场景，让孩子们直观地感受故事情节。八、板书设计8.2板书形式：8.2.1采用图片与文字相结合的形式，使板书更具生动性和趣味性。8.2.2采用分模块的形式，将故事中的动物名称、特点和叫声分开展示，方便孩子们学习。8.2.3采用箭头、线条等元素，连接小乌龟和故事中的动物，展示它们之间的关系。八、板书

7、设计8.3板书效果：8.3.1板书内容清晰，易于孩子们阅读和理解。8.3.2板书形式新颖，激发孩子们的兴趣，增强课堂的趣味性。8.3.3板书帮助孩子们梳理故事情节和动物角色，提高他们的认知能力。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1孩子们回家后，向家长讲述小乌龟旅行记的故事，练习语言表达能力。9.1.2孩子们回家后，模仿故事中的动物，与家长一起进行角色扮演。9.1.3孩子们回家后，根据故事内容，绘制一幅小乌龟旅行的画，展示自己的创作成果。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1孩子们在作业中尽量使用所学语言，提高语言表达能力。9.2.2孩子们在作业中充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。9.2.

8、3孩子们在作业中注意观察和描绘动物的特点，提高认知能力。九、重点和难点解析一、重点环节：角色扮演1.1教师组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿故事中的动物，加深对故事情节和角色的理解。1.1.1教师提供相应的服装和道具，如小乌龟头饰、小鸟翅膀等，让孩子们能够更好地投入到角色中。1.1.2教师引导孩子们注意模仿动物的叫声和动作，以提高他们的语言表达能力和肢体协调能力。1.1.3教师鼓励孩子们在扮演过程中发挥自己的想象力，对故事情节进行创新性的演绎。二、重点环节：创作与展示2.1教师分发绘画材料，让孩子们绘制自己心中的小乌龟旅行故事。2.1.1教师提供参考图片和素材，帮助孩子们进行创作，同时鼓励他们

9、表达自己的独特想法。2.1.2教师巡回指导，为孩子们提供绘画技巧上的帮助，同时鼓励他们发挥想象力。2.1.3教师组织孩子们展示自己的作品，让他们分享创作心得，互相学习和交流。三、重点环节：作业设计3.1孩子们回家后，根据故事内容，绘制一幅小乌龟旅行的画，展示自己的创作成果。3.1.1教师明确作业要求，要求孩子们在绘画过程中注意观察和描绘动物的特点，提高认知能力。3.1.2教师鼓励家长参与孩子的绘画过程，增进亲子关系，同时帮助孩子们完成作业。3.1.3教师对孩子们的作业进行评价，关注他们的创作能力和想象力，给予积极的反馈。本教案以小乌龟旅行记为教学内容，通过故事引导孩子们学习语言，提高他们的语言表达能力。在教学过程中，教师组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿故事中的动物，加深对故事情节和角色的理解。同时，教师分发绘画材料，让孩子们绘制自己心中的小乌龟旅行故事，培养他们的想象力和创造力。作业设计中，孩子们回家后根据故事内容绘制一幅小乌龟旅行的画，展示自己的创作成果。教师对孩子们的作业进行评价，关注他们的创作能力和想象力，给予积极的反馈。通过本教案的学习，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握一定的语言知识，提高语言表达能力，同时培养他们的想象力和观察力。