2022中学劳动教育实施方案六篇.docx

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1、劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人 价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素 养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了 贯彻有关文件精神，结合我校培养的劳动者教育，开展课程 建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程 的经验，制定劳动教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。

2、 学校规定在高中一年级开设“劳动技术课”，高中二年级开 设“通用技术课”，贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质， 又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新 精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。三、具体措施开展劳动竞赛，树立劳动标兵：定期或不定期举办学生 日常劳动竞赛，提高学生劳动积极性和主动性，从而培养学 生热爱劳动的品质。2 .劳动教育有规划劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径，学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。为了贯彻劳动教育方

3、针，学校副校长为主管校领导，专 门在政教处设置劳育部，具体负责劳动教育的实施规划、组 织协调、资源整合、过程管理、总结评价工作。结合我校实 际，制定劳动教育总体实施方案、学年劳动教育计划， 对学年工作作出明确具体的安排，特别是确立了每年5月的 第二个周为劳动活动周，明确劳动主题，细化活动内容，达 到劳动实践和劳动教育相结合。为切实做好学生参加劳动实 践活动期间的安全管理工作，积极应对可能发生的安全事故, 确保师生的生命财产安全，根据上级规定并结合本校实际， 制定劳动实践活动风险防控预案和应急处理机制，与保 险公司联系，鼓励学生劳动保险。同时，学校劳育部加大对 学生安全劳动知识培训，提高安全意识

4、，必要的劳动安全防 护用品。3 .劳动教育有内容课程的有机浸入：依据上级要求，开好规定的综合实践 活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、 劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入 劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科 教学中加大劳动观念和态度的培养。开展校内劳动：学校常规工作中要浸入劳动教育，组织 学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁

5、和绿化美化， 普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让 班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集 体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生 尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培养责任 感。社会实践活动：结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节 组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实 践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、 热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。鼓励参与家务劳动：教育学生自己的事情自

6、己做，家里 的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方 面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和 个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、 整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体 会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳 动能力，增强劳动意识。开展“科技节”：学校通过通用技术课和3D创客室， 积极开展学生小制作小发明和活动，每位学生每学期上交学 校1至2个作品，培养锻炼学生的设计能力和动手能力。学 校组织相关教师对作品评奖，给予精神上和物质上的奖励, 对特别优秀的作品，还送到XX参加评审，获得一等奖2人、 二等奖2人和三等奖2人。学

7、生通过完整的实践过程，理解劳动创造价值，接受锻 炼，磨炼意志，具有劳动自立意识和合作意识，养成吃苦耐 劳、精益求精的劳动品质，增强生涯规划的意识和能力，给 自己在今后的人生旅途中拓宽道路，增强自信。4 .课程设置有统筹学校设置有劳动必修课程，每班每周1节；校内劳动时 间每天中午0.5小时，下午0.5小时，合计1小时；家庭劳 动时间每月6小时，寒暑假在家劳动时间每天1小时；校外 基地劳动时间每学期1次。学校与综合实践课程相结合，开 发了家政、烹饪、园艺、手工、木工、金工、电工、种植养 殖、技术与设计、非物质文化遗产技能传习等劳动实践校本 课程。5 .校内劳动有项目劳动教育是全面发展学校教育的基本

8、组成部分之一，开 展劳动社会实践活动是学校教书育人和学生成长成才过程 中必不可少的注意环节。为了使学生增强劳动技术，养成劳 动习惯，树立热爱劳动的思想，校内环节卫生、绿化美化、 维护足球场草坪、班务整理、教室、楼道、厕所及宿舍等区 域卫生，均划分到班负责。同时，对学生劳动效果进行量化 考核。学校现有劳动教室4间，专职教师6人，每周劳动技术 课时1节，开展手工制作、木工、金工、电器修理。学生制 作的作品获得良好的荣誉，现有20余人的作品在市级、省 级和世界级比赛中获得一等、二等和三等奖励，学校被市评 为先进模范单位。有3D创客工作室1间、专职教师2人，开展3D模型设 计和打印工作，现有3人获得省

9、级一等奖和二等奖。6 .校外劳动有场地学校积极开展校外劳动活动基地，拓展劳动视野，加强 劳动基地建设，让学生在基地劳动实践中学本领，做劳动的 主人。现与市XX农业发展有限公司合作，在XX市XX街道 列租村委会老屋基村，建立生猪养殖校外劳动基地1个，占 地面积约133200m2o每个班级每半月到劳动基地劳动1次, 劳动基地以“种、赏、收、品”为劳动基地建设和综合实践 课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的 辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察发 现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察 日记和科普作文，提高他们的观察能力和写作水平。教师深 入劳动基地，与学

10、生一起种植，一起管理，组织学生撰写科 普小论文，优秀作品在学校校报刊出，并评出“种植小能 手”。7 .积极参与公益劳动为培养学生为公众谋利益的良好思想品德，坚定自觉自 愿地为公共利益而不计报酬的劳动态度，学校团委以各班团 支部为主体，号召团员积极、自愿加入公益劳动组织，定期 开展校内外公益劳动志愿者活动，具体内容包括：校内，利 用周末，团员为学校公共区域保洁打扫卫生；在图书管理员 的指导下，为学校公共书架整理图书等等。校外，利用节假 日，团委老师组织团员到市XX湖和XX风景胜区、烈士陵园 等地方进行垃圾清除活动，积极参加社区组织的师生植树造 林活动。通过活动的开展，增强学生的环境保护意识，树立

11、起关 心社会公益事业、具有高度社会责任感的良好形象，使学生 具有面对重大疫情、灾患等危机主动作为的奉献精神。8 .志愿服务有计划为培养师生不计个人利益，敢于奉献的志愿服务精神， 学校分别成立了教师、学生志愿服务队，并建立相应的管理 制度。学校的校卫队、青年突击队都属于教师的志愿服务团 体，学校学生会为学生志愿服务队。志愿队伍定期为学校、 师生做好志愿服务，如每学期开学当天迎新生活动，学校举 行的各种体育赛事活动、文艺活动都有学生会志愿者的加入。 其次，我校定期组织志愿者利用周末、寒暑假为街道、社区 打扫卫生，到老年人活动中心、敬老院进行志愿服务，对学 校周边建设东街两侧的共享单车进行规范摆放，

12、开展交通文 明志愿服务等活动。让学生懂得关爱他人，奉献社会，强化 社会责任，培养良好社会公德。9 .家校协同劳动育人过去许多家训里讲，黎明即起，洒扫庭院，就是培养孩 子自己动手的习惯，养成我能做，我会做的自信心、自强心。 学校把握每学期开家长会时机，引导家长树立正确的劳动教 育观，明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和督促孩 子完成家庭、社区劳动任务。学生在校期间，班主任加强劳动教育，特别要求从身边 的家务劳动做起，热爱生活，热爱劳动。每学期寒暑假放假 前，学校与家长委员会共同制定学生居家劳动指南、劳 动清单，细化劳动内容，努力做到劳逸结合，身心健康。班 主任通过微信群，QQ群等现代信息技术

13、检查落实、登记，不 让家务劳动落空，开学班级进行家务劳动之星评比活动， 上报学校评选先进个人。学生参加家务劳动，不但能掌握一 定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。10 .劳动教育有教师我校每学期开学前的教师培训I,都有劳动教育内容，强 化每位教师的劳动意识、劳动观念。学校现有劳动专职教师 4人，兼职教师60人，利用每周一节的劳动必修课，宣传倡 导弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，树立学生正确的劳 动观。充分挖掘校本资源，从每学期小制作，小发明的评选 中，发现劳动教育的榜样，丰富课程内容。结合实际，聘请非物质文化遗产一 XX火腿、XX豆腐、 XX白糖传承人担任劳动实践荣誉教师，采用假期基地劳

14、动实 践和校内劳动示范培训相结合的方式，引入社会力量参与学 校劳动教育。学校教研室把劳动教师培训纳入年度教师培训计划，进 行专项培训，提高劳动教育专业化水平，每年选派劳动教师 到劳动示范校参观、学习，参与各类进修、培训。学校综合 考核方案明确劳动教师的课时标准、评价办法，保证劳动教 师在绩效考核等各方面与其它专任教师同等待遇。11 .劳动表现有评价为落实劳动育人，我校政教处成立了劳育部，科学建立健全学生劳动教育活动方案和评价制度，从学生入学开始, 劳育部老师就为每一位学生建立劳动教育档案袋，每学期期 末劳动教师指导学生认真如实填写劳动教育评价手册，如实 记录劳动教育活动情况，对上劳动课、参加校

15、内劳动、家务 劳动、校外劳动、公益劳动、志愿服务等做出评价。以班级 为单位指导学生收集整理劳动成果，有代表性、创造性的积 极上报学校、上级部门参评。对学生每学期的劳动综合成绩 按制度进行评定，评定结果进行校内公示，劳育部存档，并 作为学生评优评先的重要参考和毕业依据，记入学生综合素 质评价内容，同时作为高一级学校录取的重要参考和依据。 通过劳动评价，提高学生参与劳动的积极性，同时使学校劳 动育人工作走向科学、创新发展之路。12 .保障措施得力学校成立劳育工作领导小组，校长、书记任组长，分管 副校长为副组长，其他班子成员及中层领导为组员，负责研 究制定学校劳育工作计划，并督促劳育计划的实施。领导

16、小 组下设办公室，政教处主任兼任办公室主任，总务主任、团 委书记任副主任。按照有关规定，学校每年要从行政事业费 中，拿出一定的比例用于劳育工作，确保学校劳育工作的顺 利开展，2XX月学校投资20万元与XX市XX农业发展有限公 司共建生猪养殖基地，作为师生劳动教育基地，近3年来, 每年增投5万元作为基地发展基金，从养殖到种植，拓宽劳 动项目，丰富劳动内容，取得了良好的教育效果。同时采取 服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。每学期初，在 开学典礼上学校要对上学期在劳育工作方面做出贡献的处 室、年级以及班集体进行评先表彰，同时，也要对在学校劳 育工作方面做出贡献的教师、行政人员及班主任、甚至学生

17、 家长进行评先表彰；另外，学校要根据学生的学期劳育考评 结果，评选出优秀学生干部、三好学生、文明学生等予于表 彰，并以此作为向省、市优秀学生干部、三好学生、优秀学 生的前提。13 .学校劳动有学校现有市级某劳模工作室、3D创客工作室、机器人创 新工作室3个劳动示范工作室。以某校长劳模事迹和劳模精 神引领和激励全校师生，热爱工作、热爱学习、热爱劳动、 尊重劳动，在劳动中实践和创新；以3D创客工作室、人工 智能机器人工作室为劳动基地，培养学生的实际动手能力， 体验技术设计过程，感受科学理论、科技创新带来的劳动作 品，促进学生的科学想象和劳动创新，提高学生的综合素质。近几年来，我校科技劳动制作作品成

18、绩突出，在XX省 第XX届青少年科技创新大赛中，我校有5位同学获奖，在 省第XX届青少年科技创新大赛中，我校7位同学获奖，同 年在XX市第X届青少年机器人大赛中，我校2支学生代表 队包揽了一、二等奖，特别是学生制作的XX程序获XX省青 少年创意编程与智能设计比赛一等奖，由XX和XX两位老师 的带领下共选派了 8支参赛队16名同学参加了 “教育机器 人普及赛” “超级轨迹赛”“专项赛”三个项目，共荣获2 个二等奖，6个三等奖，1个优秀组织工作者，其中XX、XX 两位同学经XX市科协青少年中心选拨，代表XX市首次参加 世界锦标赛，从参赛项目786支队伍中脱颖而出，荣获世界 教育机器人大赛(WER)

19、年赛季世界锦标赛高中组普及赛二等 奖，创下了参赛以来最好成绩。第三阶段成果展示学校劳育部利用每年5月的劳动活动周，将师生近一年 的劳动成果在学校展板中心进行集中展出，并制作劳动教育 成果展示宣传片，在学校田径场户外电子大屏上进行播出， 同时班级劳动成果在班级文化墙进行展示，年级先作出评比, 学校将评出劳动班级，进行表彰。结合学校五四文化艺术节， 指导学生编排与劳动教育相关的文艺作品，在学校晚会上进 行演出。积极开展劳动教育主题班会和劳动最光荣黑板报评 比等活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立 劳动光荣而幸福的情感。第四阶段总结提升结合每学期学生的劳动教育评价手册和班级劳动总结,1

20、.加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育” 发展的整体性和全面性；从培养目标的高度，更多理解劳动 教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要，明确劳动 教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验， 增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的 重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保 证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。 二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育 材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。 从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。2 .因地制宜，

21、开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课 中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、宾 馆每学年开展学生帮厨活动；我校的农场，每学年安排学生 实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻 炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分 给班级包干，负责卫生保洁工作。其次，我们经常组织学生到复兴社区参加公益性劳动, 劳育部老师广泛征求班主任和家长委员会的意见，认真调研 学生劳动情况，特别是学生放假期间的家务劳动情况，调研 学生是否按照学生居家劳动指南认真完成，紧

22、密结合学 生学习生活实际，对劳育实施方案进行优化调整，不断完善 制度流程，丰富活动内容，不走形式，不弄虚作假。对一些 学生不喜欢，教育效果不好的劳动项目进行删减，努力做到 高效而务实，做到劳育工作可持续发展。同时，积极向劳动 示范学校学习，向先进地区的劳育工作突出的学校学习，更 新理念，对标前行，补齐短板，使我校劳育工作更上一个新 的台阶！通过学校劳动教育科学化，制度化的实施，提高师生对 劳动教育的认识，崇尚劳动，努力使学生的小制作、小发明 数量上和种类上逐年增多，质量上稳步提升，科技含量不断 升高，争取一到两年内，获得发明专利一至二项。校外劳动 基地不断完善，在服务好学校劳动教育的同时，创新

23、发展, 争取使基地能够带来一定的经济效益。劳动教育工作实施方案一、指导思想：为了贯彻相关文件精神，进一步全面推进素质教育，促 进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定X中劳动教 育工作实施方案。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动 技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己 的事情自己做的好习惯。二、教育目标：1 .在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2 .在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3 .通过劳动实践等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技 术及热爱劳动的品质。三、具体措施：1 .加强劳动教育管理，加强师生学习，确立劳动教育的 地位成立学校劳动教育工作领导小组。组长：（校长），副组 长

24、：各年段段长。下设劳动教育工作指导中心，负责全校劳 动教育活动规划、业务指导、考核、活动管理等工作。组织各班主任学习市、县相关劳动教育的文件，从培养 目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳 动教育的目的、任务和要求；学习我县各校劳动教育的先进 经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳 动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展 这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入学校 教育工作计划，学期结束时由政教处评估优劣；二要订好劳 动教材，七年级开设每周一节劳技课，确保做到七年级学生 劳动教材人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建 立劳动教育检查制度

25、，保证劳动教育的正常性。从而确立了 劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2 .因地制宜，开展劳动教育实践活动劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳技课 中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进我校劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的校区及绿化区， 每天都要保持校园内干净整洁，一年要除草数次。绿化区的 月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这二项工作作为学生 进行日常劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划 分给班级包干，负责每天卫生打扫，定期拔草、除虫浇水、 修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫校园周边街道、义务 柩树、动车

26、站及周边社区劳动服务等社会公益性劳动，将动 车站至五中校门这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年 级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，特别在寒、暑假致家长一封信或致全体学生 一封信中，要求学生在假期经常帮父母做些力所能及的家务 活。还通过家长会、定期的问卷调查，及时了解情况，使劳 动教育落到实处。中学劳动教育实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。相关文件指出：“通过劳动教育，提高

27、广大 中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极 的劳动态度，使他们明白生活靠劳动创造，人生也靠劳动 创造的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。”为了贯彻文 件精神，结合我校实际，制定XX中学劳动教育计划及实施 方案。一、总体目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进 行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形 成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动 的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每

28、 一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索 创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保 意识。二、实施步骤：第一阶段：宣传动员（一）成立学校劳动教育活动领导小组。组长：XX副组长：XX成员：XX和全体班主任（二）宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱

29、劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利 用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进 行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统 美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。（三）榜样激励，引导热爱劳动理念。中学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教 育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染 学生，用言和行引导学生，用自身的劳

30、动行为来为人师表; 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、先进人物，通过主题队会、故事会、我参与、我 体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展 的贡献。（四）家校配合，营造劳动氛围。1 .创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。在学校的宣 传栏、教学大楼走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。 大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和 重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳 动”打下舆论基础。2 .活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会

31、等集中性校园文化活 动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展“我为 美化校园添片绿”“我为净化校园出一份力”活动与志愿 者服务同行，进一步加强校园劳动教育的浸入性。第二阶段：组织实施（一）创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围 外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置 上，班级黑板报、班训I、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动 的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每人一 个口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践 活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，

32、个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时 班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身 边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创 编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题 手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳 动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。（二）创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在 一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境 是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要， 有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育， 也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建 议家长

33、在家做到：L给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴 趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳 动。2 .给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心， 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。3 .给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱 劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。 比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充 分发挥自主劳动的积极性。4 .给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳 动的快乐，以鼓励为主。5 .给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳 动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以

34、用游戏的口吻引导孩子 进入角色。6 .给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员 要形成统战线，坚持贯彻到底7 .给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则， 让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果, 促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。（三）强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点, 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。

35、每 学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行, 持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自 我管理（学生会和志愿者值日制度）、自我评估（学校、家 庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评 估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结 表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形 成。在学生当中开展“每天做一件家务活”为主；第二学期, 以中小学生行为习惯的养成教育为人手，从规范行为习惯做 起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将 养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力

36、逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。第三阶段：资料收集整理注意过程管理，重视资料收集和整理，做好活动资料归 档入库工作。中学劳动教育方案为深入贯彻落实上级部门相关文件精神，切实推进劳动 教育深入有效实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系， 特制定我校劳动教育实施方案：一、指导思想全面贯彻教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核 心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动教育纳入人 才培养全过程，贯通整个初中阶段，贯穿家庭、学校、社会 各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节” 教育活动相结合，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体, 以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美促进学生全面发

37、 展。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索 劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合 一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、工作目标通过开展劳动教育，使学生能够理解和形成劳动观，牢 固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽 的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱 劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳 动精神。注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃 苦耐劳的品质和职业意识。将复兴社区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做 好公益服务工作。此外，积极倡导学

38、生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。3 .开展研究，提高劳动教育质量。积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优 化劳动教育的关键。我校组织教师认真学习劳动教学纲要; 深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校 本教材为依托，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研 究劳动课教学的基本模式。4 .各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富 多彩的劳动教育活动。在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统的原则，并 充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于 劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行

39、一次劳 动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动 的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。5 .学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点 子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。6 .各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳 动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。三、工作措施（一）加强课程体系建设1 .开齐开足课程根据义务教育课程实施方案、综合实践活动课程指 导纲要，将规定的综合实践活动课程作为实施劳动教育的 重要渠道，开足开齐开好综合实践活动和劳动教育课程。2 .科学合理安排课时综合实践活动和劳动教育课程的课时每周不少于2课时。 通过考察探究、

40、社会服务、职业体验等方式进行，并安排一 定比例的劳动教育活动。在保证课时总量的前提下，根据实 际需要，可分散或集中安排课时，相关专题活动可以与地方 课程和校本课程融合实施。3 .分级设置课程内容针对不同年级和类型学生特点，以日常生活劳动、生产 劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。要注重围绕增 加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参 加校外生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品 质和职业意识。4 .促进学科深度融合坚持与各学科教育教学融合推进，积极推进跨学科融合 劳动教育，结合学校发展和课程建设计划，对劳动教育主题 进行组合、优化和再开发，构建具有地域及学校的活动项目。

41、在语文、历史、思政等学科和德育教学中浸入劳动观念内容, 在物理、化学、数学、生物、地理、信息技术等学科教学中 加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动 中有机融入劳动教育内容。（二）开展校内实践劳动1 .开展劳动主题活动坚持值日生制度，引导学生打扫卫生，通过卫生评比, 劳动标兵评比等提升学生劳动意识和劳动责任。结合“爱学 习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容 的“三爱三节”教育，引导学生树立正确的劳动观念，提高 劳动素养。2 .在学校日常活动中浸入劳动教育。积极组织学生参与 校园卫生保洁和绿化美化，开辟专门区域种植花草树木、蔬 菜或农作物，让班级、学生认领绿植或“责

42、任田”，予以精 心呵护。（三）推进“三进三会”校外实践活动1 .进厨房，会做饭加强家校合作，转变家长对孩子参加劳动的观念，充分 认识劳动教育对于学生综合素质培养的重要作用，引导家长 教育要求学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成 做家务劳动的良好习惯，成为做好劳动教育的指导者、参与 者和协作者，逐步学会洗碗、洗衣、扫地、烹饪、手工、整 理等日常家务劳动和生活技能。学生每学期学会制作一种面 点、学会做一道工序稍显复杂的菜肴。2 .进农田，会劳作（1）学校根据实际，利用田地、农业大棚等创建校外 农业劳动教育实践基地。分批次安排学生到校外劳动教育实 践基地实地学习、实践。让学生学会观察、记录植

43、物的生长 习性，会使用农具，进行农业劳动实践，做到真劳动、真流 汗。同时通过观察农民劳动、亲身实践劳动，感受劳动的艰 辛与收获的快乐，培养学生热爱劳动、热爱生活、热爱劳动 的感情。（2）进工厂，会使用工具。结合学校实际，选择周边 适合学生实践的工厂、企业等创建校外劳动教育实践基地。 分批次安排学生到校外劳动教育实践基地实地学习、实践。 观摩工人生产、加工过程，认识工具、机械名称，了解用途, 参与实践简单的工具使用和不具危险性的生产劳动。3 .进超市或商场，会服务。组织学生到超市或商场体验服务工作，体会服务工作需 要耐心细致、主动礼貌，更需要一定的相关文化知识。让学 生体会劳动不分贵贱，尊重普通

44、劳动者。（-）加强组织保障领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX工作小组：组长：XXX副组长：XXX建立学生综合素质档案，按年度将学生参与校内外劳动 表现和掌握劳动技能情况计入档案，作为学生综合素质考评 的一项标准。（二）加强宣传引导引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教 育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经验。 积极宣传企事业单位和社会机构提供劳动教育服务的先进 事迹，鼓营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。（三）加强师资保障学校积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，分 工协作，同时要充分调动社会力量，聘请家长、校外活动场 所指导教师、非物质文化遗产传承

45、人等社区人才资源作为兼职指导教师。（四）加强条件保障加大经费投入，逐步按照省定办学条件标准配置相应的 仪器设备和劳动耗材等。建立健全校内外课程资源的利用与 校际间共享机制，校内积极创造条件建立手工、厨艺、陶艺 等专用教室，充分利用校内空闲区域开展种养殖等学生劳动 实践场所，有效利用各级各类校外活动场所以及各类社会资 源，创造条件保障课程实施。积极争取社会支持，遴选一批 适宜的社会资源，分级分批建设覆盖不同行业的劳动教育实 践基地。学校劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。学校要正确认

46、识劳动技术教育的育人 价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素 养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了 贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程 建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经 验，制定X中劳动技术教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 学校规定在7-9年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活 动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素 质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意

47、识和 创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。1 .增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、 保护环境的思想意识和能力。2 .主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解 与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。3 .逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识 能力，养成负责任的生活态度。4 .发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信 息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力 和创造精神。三、活动形式实践活动实施的组织形式可以是多种多样的，但必须保 证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形 式：1 .集体活动：集体活动是综合实践活动最基

48、本的组织形 式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之 间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组 合。2 .个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学生 独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较 强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，允许初 中学生独立进行的活动，并完成活动任务。在学生个人完成 活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。U!1 .实践性原则实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操 作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技 术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程 中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间， 千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握 的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提 高劳动技术课的教学效果。2 .技术性原则随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育, 已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生 产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高 学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发 展学生的技术