幼儿园小班语言教案：小猪胖胖去野餐.docx

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1、教案幼儿园小班语言教案：小猪胖胖去野餐一、引言1.1设计缘起：为了让幼儿园的小朋友们更好地体验和理解语言的乐趣，我们以生动有趣的故事情节为载体，设计了此教案，希望通过故事讲述、互动游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达和理解能力。1.2适用年龄：适用于幼儿园小班的孩子，年龄在4-5岁之间。1.3教学时长：整个教案预计需要进行2课时，每课时40分钟。二、知识点讲解2.1故事情节：通过讲述小猪胖胖去野餐的故事，让孩子们理解故事情节的发展，学习相关的词汇和句子。2.2词汇学习：在故事中引入与野餐相关的词汇，如：野餐、蛋糕、水果、气球等。2.3句子表达：通过故事中小猪胖胖的

2、言行，让孩子们学习表达自己的感受和需求的句子，如：“我很高兴”、“我想吃蛋糕”等。三、教学内容3.1故事讲述：教师以生动的语言和表情，讲述小猪胖胖去野餐的故事，引导孩子们关注故事情节的发展。3.2词汇学习：教师在故事讲述过程中，适时引入与野餐相关的词汇，并进行讲解和示范，让孩子们理解和记忆。3.3句子表达：教师通过设置情境，让孩子们模仿和表达故事中小猪胖胖的言行，锻炼他们的语言表达能力。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们理解小猪胖胖去野餐的故事情节，学习与野餐相关的词汇和句子。4.2技能目标：通过模仿和表达，提高孩子们的语言表达和理解能力。4.3情感目标：培养孩子们积极向上的情感态度，让他们

3、在故事中感受到快乐和幸福。五、教学难点与重点5.1重点：故事情节的理解，词汇的学习，句子的表达。5.2难点：句子表达的准确性，词汇的记忆，故事情节的复述。六、教具与学具准备6.1教具：故事课件或图书：展示小猪胖胖去野餐的故事情节。卡片：准备与野餐相关的词汇卡片，如蛋糕、水果、气球等。贴纸：用于奖励孩子们在活动中表现优秀的学生。6.2学具：作业本：用于孩子们完成课后作业。画笔和颜料：供孩子们在活动中绘制自己的野餐场景。七、教学过程7.1导入：1.1.1教师以生动的语言引起孩子们的兴趣，例如：“小朋友们，你们去过野餐吗？今天我们要听一个关于小猪胖胖去野餐的故事，快来听听吧！”1.1.2展示故事课件

4、或图书，让孩子们跟随图片一起进入故事情节。7.2故事讲述与互动：2.1.1教师以生动的语言和表情讲述小猪胖胖去野餐的故事，注意引导孩子们关注故事情节的发展。2.1.2在故事讲述过程中，适时引入与野餐相关的词汇，并进行讲解和示范。2.1.3设置情境，让孩子们模仿和表达故事中小猪胖胖的言行，锻炼他们的语言表达能力。7.3词汇学习与游戏：3.1.1教师出示词汇卡片，让孩子们认读和学习与野餐相关的词汇。3.1.2组织孩子们进行词汇接龙游戏，巩固记忆。3.1.3奖励表现优秀的孩子，增强他们的学习动力。八、板书设计8.1设计板书：1.1.1在黑板上画出小猪胖胖去野餐的场景，包括小猪胖胖、野餐篮子、蛋糕、水

5、果等元素。1.1.2在板书旁边列出与野餐相关的词汇，方便孩子们随时查看和复习。8.2板书作用：2.1.1板书作为教学辅助工具，帮助孩子们更好地理解和记忆故事情节和词汇。2.1.2板书可以随时提醒孩子们关注教学内容，引导他们进行思考和表达。九、作业设计9.1作业内容：1.1.1让孩子们根据故事情节，画出自己心目中的小猪胖胖去野餐的场景。1.1.2让孩子们模仿故事中的句子，用句子表达自己的感受和需求。9.2作业要求：2.1.1要求孩子们在作业中尽量运用所学词汇和句子。2.1.2鼓励孩子们发挥想象力，创作出富有创意的作品。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：1.1.1反思教学效果，观察孩子们在课

6、堂上的参与度和学习兴趣。1.1.2思考教学方法是否适合孩子们的认知水平，是否需要调整。10.2拓展延伸：2.1.1组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，进行互动表演。2.1.2邀请家长们参与课后活动，共同关注孩子们的学习进步。重点和难点解析一、教学内容1.故事情节的理解2.词汇的学习3.句子的表达二、教学难点与重点1.句子表达的准确性2.词汇的记忆3.故事情节的复述对每个重点环节进行详细的补充和说明：一、教学内容1.故事情节的理解重点关注孩子们对故事情节的理解程度，通过生动的语言和表情，引导孩子们关注故事情节的发展。在故事讲述过程中，适时引入与野餐相关的词汇，并进行讲解和示范，让孩子

7、们理解和记忆。2.词汇的学习在故事讲述过程中，教师出示词汇卡片，让孩子们认读和学习与野餐相关的词汇。组织孩子们进行词汇接龙游戏，巩固记忆。同时，奖励表现优秀的孩子，增强他们的学习动力。3.句子的表达教师通过设置情境，让孩子们模仿和表达故事中小猪胖胖的言行，锻炼他们的语言表达能力。重点关注孩子们句子表达的准确性，引导他们运用所学的词汇和句子进行表达。二、教学难点与重点1.句子表达的准确性关注孩子们在表达句子时的准确性，引导他们运用所学的词汇和句子进行表达。在孩子们表达不准确时，给予指导和纠正，帮助他们提高语言表达能力。2.词汇的记忆在教学过程中，关注孩子们对词汇的记忆程度。通过重复讲解、示范和游戏，巩固孩子们的记忆。同时，鼓励他们在课后复习，提高词汇记忆效果。3.故事情节的复述在课后作业中，要求孩子们根据故事情节，画出自己心目中的小猪胖胖去野餐的场景。通过绘画，让孩子们对故事情节进行复述和延伸，提高他们的记忆和表达能力。