幼儿园大班语言教案：拼小人.docx

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1、教案幼儿园大班语言教案：拼小人一、引言1.1设计缘由1.1.1语言是人类沟通、表达和思考的重要工具，对幼儿来说，语言能力的培养具有重要意义。1.1.2拼小人活动可以激发幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力，培养他们的观察力和想象力。1.1.3通过此活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言素养。二、知识点讲解2.1语言表达2.1.1教会幼儿使用正确的词语描述拼小人的各个部分。2.1.2引导幼儿用句子表达自己的观察和想象。2.1.3培养幼儿清晰、准确地表达自己的思想。2.2观察力培养2.2.1通过观察拼小人的图片，培养幼儿的观察力。2.2.2引导幼儿发现拼小人各个部分的特征和关系

2、。2.2.3锻炼幼儿的细节把握能力，提高他们的观察力。2.3想象力激发2.3.1通过拼小人活动，激发幼儿的想象力。2.3.2引导幼儿创造自己的拼小人形象，培养他们的创新思维。2.3.3鼓励幼儿分享自己的想象，提高他们的表达能力。三、教学内容3.1拼小人图片3.1.1提供多种拼小人图片，让幼儿观察和分析。3.1.2引导幼儿描述拼小人的各个部分，如头部、身体、手臂等。3.1.3鼓励幼儿用自己的语言描述拼小人的特征和关系。3.2拼小人游戏3.2.1设计拼小人游戏，让幼儿动手操作，锻炼他们的动手能力。3.2.2引导幼儿在游戏中观察和描述拼小人的各个部分。3.2.3鼓励幼儿在游戏中发挥想象力，创造自己的

3、拼小人形象。3.3故事讲述3.3.1编写与拼小人相关的故事，让幼儿听讲和复述。3.3.2引导幼儿在故事中学习和运用描述性的语言。3.3.3培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。四、教学目标4.1提高幼儿的语言表达能力，使他们能够清晰、准确地描述拼小人的各个部分。4.2培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够发现和创造有趣的拼小人形象。4.3培养幼儿的动手能力，提高他们的实践操作能力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握描述拼小人的各个部分的语言表达方法。5.1.1引导幼儿观察拼小人的图片，让他们用自己的语言描述。5.1.2鼓励幼儿在游戏中创造自己的拼小人形象，并用语言表达出来。5.2难

4、点：培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够发现和创造有趣的拼小人形象。5.2.1提供多种拼小人图片，让幼儿观察和分析，锻炼他们的观察力。5.2.2设计拼小人游戏，让幼儿动手操作，激发他们的想象力。5.3教学支持：提供丰富的拼小人图片和游戏材料，为幼儿提供直观的学习支持。六、教具与学具准备6.1拼小人图片6.1.1提供多种拼小人图片，包括头部、身体、手臂等各个部分。6.1.2图片需清晰、生动，能够吸引幼儿的注意力。6.1.3准备不同难度的拼小人图片，以适应不同幼儿的能力。6.2拼小人游戏材料6.2.1提供拼小人游戏的材料，如拼图、积木等。6.2.2材料需安全、无毒、易于操作。6.2.3根据幼儿的能

5、力和年龄，准备不同难度的游戏材料。6.3故事书6.3.1准备与拼小人相关的故事书，内容生动有趣。6.3.2故事书需图文并茂，能够吸引幼儿的兴趣。6.3.3选择适合幼儿年龄和认知水平的故事书。七、教学过程7.1导入环节7.1.1利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力。7.1.2引导幼儿观察拼小人的图片，让他们描述拼小人的各个部分。7.1.3鼓励幼儿用自己的语言表达观察到的特征和关系。7.2教学环节7.2.1利用拼小人图片和游戏材料，讲解拼小人的各个部分和名称。7.2.2引导幼儿动手操作，将拼小人图片按照正确的方式组合起来。7.2.3鼓励幼儿在操作过程中观察和描述拼小人的各个部分。7.3巩固环节7.

6、3.1通过讲述与拼小人相关的故事，让幼儿理解和记忆拼小人的特征。7.3.2引导幼儿复述故事内容，巩固他们对拼小人的认识。7.3.3鼓励幼儿用自己的语言描述故事中的拼小人形象。八、板书设计8.1拼小人图片8.1.1在黑板上贴上拼小人的图片，展示给幼儿。8.1.2标注拼小人的各个部分名称，如头部、身体、手臂等。8.1.3通过板书，引导幼儿观察和描述拼小人的各个部分。8.2拼小人游戏8.2.1在黑板上画出拼小人游戏的场景，展示给幼儿。8.2.2标注游戏的规则和步骤，引导幼儿理解和掌握。8.2.3通过板书，鼓励幼儿动手操作，进行拼小人游戏。8.3故事讲述8.3.1在黑板上贴上与拼小人相关的故事书封面，

7、展示给幼儿。8.3.2标注故事的主要内容和情节，引导幼儿理解和记忆。8.3.3通过板书，鼓励幼儿复述故事内容，巩固他们对拼小人的认识。九、作业设计9.1观察拼小人图片9.1.1让幼儿在家中观察拼小人的图片，描述拼小人的各个部分。9.1.2家长协助幼儿记录他们的描述，培养他们的语言表达能力。9.1.3家长鼓励幼儿用自己的语言创造拼小人形象，激发他们的想象力。9.2拼小人游戏9.2.1让幼儿在家中进行拼小人游戏，锻炼他们的动手能力。9.2.2家长引导幼儿观察和描述拼小人的各个部分，提高他们的观察力。9.2.3家长鼓励幼儿创造自己的拼小人形象，培养他们的创新能力。9.3故事讲述9.3.1让幼儿在家中

8、讲述与拼小人相关的故事，提高他们的语言表达能力。9.3.2家长记录幼儿的讲述，了解他们的记忆和理解情况。9.3.3家长鼓励幼儿用自己的语言创造故事情节，培养他们的想象力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1反思幼儿在课堂上的参与程度，观察他们的兴趣和积极性。10.1.2分析幼儿在活动中的语言表达和观察力的发展情况。10.1.3思考如何改进教学方法和内容，提高幼儿的语言素养和观察力。10.2拓展延伸活动10.2.1设计拓展延伸活动，如拼小人绘画、拼小人手工制作等。10.2.2引导幼儿在家中完成拓展延伸活动，培养他们的创造力和动手能力。10.2.3鼓励幼儿分享自己的作品，重点和难

9、点解析一、教学内容1.1知识点讲解1.1.1拼小人图片的各个部分，如头部、身体、手臂等。1.1.2拼小人的名称和功能，以及各个部分之间的关系。1.1.3拼小人的操作规则和步骤，以及如何正确组合。1.2教学内容的设计1.2.1结合幼儿的认知水平和兴趣，设计适合他们的教学内容。1.2.2教学内容需具有趣味性和互动性，激发幼儿的参与热情。1.2.3教学内容需与实际生活相结合，让幼儿能够更好地理解和应用。二、教学目标2.1语言表达能力培养2.1.1帮助幼儿掌握描述拼小人的各个部分的语言表达方法。2.1.2提高幼儿清晰、准确地表达自己思想的能力。2.1.3培养幼儿的语言组织和逻辑思维能力。2.2观察力和

10、想象力培养2.2.1通过观察拼小人图片，培养幼儿的观察力。2.2.2引导幼儿发现拼小人各个部分的特征和关系，激发他们的想象力。2.2.3鼓励幼儿创造自己的拼小人形象，培养他们的创新思维。三、教学难点与重点3.1知识点掌握3.1.1帮助幼儿掌握拼小人的各个部分的名称和功能。3.1.2引导幼儿理解和掌握拼小人的操作规则和步骤。3.1.3培养幼儿观察力和想象力，使他们能够发现和创造有趣的拼小人形象。3.2教学方法的运用3.2.1运用直观演示法，让幼儿通过观察和操作，理解拼小人的各个部分。3.2.2运用引导发现法，引导幼儿自己发现拼小人各个部分的特征和关系。3.2.3运用情境教学法，创设有趣的情境，让

11、幼儿在实践中学习和掌握知识。四、教具与学具准备4.1拼小人图片的准备4.1.1提供多种拼小人图片，包括头部、身体、手臂等各个部分。4.1.2图片需清晰、生动，能够吸引幼儿的注意力。4.1.3根据幼儿的能力和年龄，准备不同难度的拼小人图片。4.2拼小人游戏的准备4.2.1设计拼小人游戏，让幼儿动手操作，锻炼他们的动手能力。4.2.2游戏规则和步骤需简单明了，易于幼儿理解和掌握。4.2.3提供安全的游戏材料，保障幼儿的安全。五、教学过程5.1导入环节的设计5.1.1通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿的注意力。5.1.2引导幼儿观察拼小人的图片，让他们描述拼小人的各个部分。5.1.3鼓励幼儿用自己的语言

12、表达观察到的特征和关系。5.2教学环节的实施5.2.1利用拼小人图片和游戏材料，讲解拼小人的各个部分和名称。5.2.2引导幼儿动手操作，将拼小人图片按照正确的方式组合起来。5.2.3鼓励幼儿在操作过程中观察和描述拼小人的各个部分。5.3巩固环节的安排5.3.1通过讲述与拼小人相关的故事，让幼儿理解和记忆拼小人的特征。5.3.2引导幼儿复述故事内容，巩固他们对拼小人的认识。5.3.3鼓励幼儿用自己的语言创造拼小人形象，激发他们的想象力。六、板书设计6.1拼小人图片的展示6.1.1在黑板上贴上拼小人的图片，展示给幼儿。6.1.2标注拼小人的各个部分名称，引导幼儿观察和描述。6.1.3通过板书，帮助幼儿理解和掌握拼小人的各个部分。6.2拼小人游戏的呈现6.2.1在黑板上画出拼小人游戏的场景，展示给幼儿。6.2.2标注游戏的规则和步骤，引导幼儿理解和掌握。6.2.3通过板书，鼓励幼儿动手操作，进行拼小人游戏。6.3故事讲述的引导6.3.1在黑板上贴上与拼小人相关的故事书封面，展示给幼儿。6.3.2标注故事的主要内容和情节，引导幼儿理解和记忆。6.3.3通过板