2023大学领导干部作风纪律自纠自查情况报告六篇.docx

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1、学校领导干部作风自查报告我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学 习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整 改，努力提高，现将结果汇报于下：一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较 窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不 明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学 习的自觉性不强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习 惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对 其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中, 我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会 内涵，应用实践；三是

2、学习重点不清。自己没有认真把握学习 重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。2、责任意识不够强由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它 的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为 自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为 无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时 发生在极少数人身上或有可能发生在少数同志身上，但是我 想通过这一次教师思想作风建设让大家端正态度，根据现象 找问题，对照问题找差距，在自己身上，是不是有这些倾向 和苗头，我们每名同志都要认真反思，有则改之，无则加勉。三、大力倡导我校教师良好的思想作风风成于上，俗形于下。我们的思想

3、作风状况，直接关系 着学校师德师风建设。我们必须切实加强我们思想作风建设, 始终保持振奋的精神和良好的作风，使我们中小的每一位同 志都能成为引领学校“三风”和社会风尚的一个标杆、一面 旗帜。重点要在以下几个方面取得成效：一是要倡导奋发有为的思想作风。作风问题，反映在实 际工作中，也表现在精神状态上，但根子在思想理念里。作 风建设中，思想作风建设是第一位的，起着决定性作用。一 要敢于突破、勇于攻坚。坚决克服因循守旧、墨守成规“僵” 的思想，夜郎自大、固步自封“满”的思想，瞻前顾后、畏 首畏尾“怕”的思想，进一步增强机遇意识、忧患意识和开 放意识。二要敢于争先、勇于率先。对工作要高起点定位、 高标

4、准要求、高质量落实，自我加压、不甘人后、敢为人先。 三要敢于创新、勇于创造。切实把上级的指示和要求与本部 门或本人实际结合起来，创造性地开展工作，真正把思想引 导到学校科学发展的理念上来，把脚步调整到学校科学发展 的道路上来，把力量集中到学校科学发展的支点上来。二是要倡导与时俱进的学习风气。学习是我们增长才干、 提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。我们必 须牢固树立终身学习的思想，既从书本知识中学习，又从教 书育人的生动实践中学习。三是要倡导求真务实的工作作风。当前，我们正面临着 巨大的困难，肩负着前所未有的繁重任务，只有脚踏实地、 埋头苦干，才能克服困难、乘势而上。我们要一步一个脚

5、印 地把各项工作落到实处，保证工作抓一项成一项，事情干一 件成一件。四是要倡导服务教师的领导作风。加强作风建设，对于 学校领导层来说，核心问题是要在教师中树立心系群众、服 务教师的良好风气。我们要树立群众观念，坚持群众路线, 了解教师的愿望和要求，尊重教师的首创精神，关心教师的 生活、工作和学习。尽最大努力切实解决好我们教师最关心、 最现实、最直接的利益问题。同时要增强民主意识，虚心听 取各方面意见，善于团结共事，教师之间互相监督，带头发 扬民主，做到心胸开阔、虚怀若谷，从善如流、平等待人。U切实保证我们思想作风建设取得实效抓作风建设，关键在领导，关键在措施，关键在力度。 市委及教育局要求各部

6、门要把开展好我们思想作风建设，作 为贯穿于全年各项工作之中的“必修课”，作为狠抓工作落 实的“基础课”。为此，我们1、要严格落实责任。加强我们的思想作风建设，必须紧 紧抓住责任这个关键环节，明确责任，强化责任，落实责任。 上级要求党政“一把手”要亲自抓，那我们的班子成员要根 据各自分工，切实承担起相应责任。各处室、团体和年级组、 教研组等部门要积极发挥职能作用，各司其责，密切配合。2、要强化督查推动。盯得紧才有进度，督得严才有力度, 查得实才有成效。市教育局开展专项检查、明查暗访、视察 巡查，并对各单位思想作风进行监督和评议。本校将参照市 里做法强化督查。3、要坚持典型引路。典型代表一种价值取

7、向，体现一种 时代精神，折射一种工作方法。学校行政要注意用典型来凸 现作风建设的特色。同时请广大教师，尤其是我们的老教师 要多留心、多用心，年青教师们要善于从教师平凡之中发现 “闪光点”，从细微之中寻找“感人点”，从常情之中挖掘 “可贵点”，来帮助学校树立典型。思想作风关系到学校的科学发展，决定着我们集体和个 人事业的成败。扎扎实实地加强我们的思想作风建设，改进 我们的工作方法，规范我们的言行，净化我们的心灵，只有 这样，才知道那支粉笔画出的是彩虹，撒下的是泪滴；才知道 那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；才知道如何把学生 高高举起。学校领导干部作风自查报告近期，通过学习一系列思想组织纪律作风

8、整顿活动材料 后，我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题。下 面就对我的工作问题进行剖析，以备于对症下药更好的进行 改进。一、存在的问题1、思想上：作为领导干部，在工作中还不十分善于运 用人们“理想信念”这一 “精神支柱”去点燃同志们的内 在心里、推动工作，存在“两多一少”现象：对同志们布置 硬性任务多，具体指导多，但用理想信念激发大家工作热情、 鼓舞士气相对较少。一直以来，总认为，作风问题是“上 梁不正下梁歪”，与我一个小小的校级领导无关，天踏下来 有一把手顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，我一个 普通的学校副职只要管理好老师，上好课，督促他们管好学 生不出问题，完成上级领导分配的

9、工作，国家大事与我关系 不大，不是从心底里去学习时事，关心国家大事。2、学习上：学习的要求和动力不够。对自己的要求不够 严格，还没有将那种“要我学”的传统习惯改为“我要学” 的良好学习习惯；学习的钻劲不够，学习过程中，虽然认真做 了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，积极内化，领 会内涵，全面贯彻；对于业务学习抓得很紧，但政治学习不够而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对于一些理论知识, 政策法规还知之甚少。3、工作中:工作作风方面。存在着一些不深、不细、不实的问题，突出表现在五个方面。一是对抓工作落实上还不深入，忙于 临时性事务，对教学、教研工作整体运行机制谋划不深；二是 安排布置多，深入办

10、公室、班级督促指导少，多数工作停留 在听汇报、看材料、召开会议上；三是调查研究少；四是脱离 了教学一线，对教研及校本教材建设工作投入的精力不多, 听课制度没有很好坚持；五是服务群众的意识还不够，对于 涉及教职工切身利益的问题，尤其是教职工关注的热点、难 点问题，解决的还不到位。工作上缺乏耐心和技巧，方法单一。理论联系实际上 还有差距。对理论的学习较多，但对其精髓理解不深，把握 不牢，不能完全运用到指导教育教学工作实践中去。理论和 实践存在一定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主次。教育和指导老师时,有时简单粗暴导致教育效果不好,经常事倍功

11、半。没有探寻更好的教育与指导方法。创新意识不够，固步自封。因为思想解放程度不够, 干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能 放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事 务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或是用 一贯的老套路、老办法。工作上满足现状，热情不很浓，创 造性的思路不宽、不多，不能创造性的开展工作常是“穿新 鞋走老路”，尤其体现在指导教学和教科研上，常是用老一 套对待新的教学模式和教科研活动。业务工作方面，存在创新意识和执著进取精神力度不 够的问题。突出表现在三个方面：一是在落实科学发展观、 实现学校教学教研水平的快速提升方面，谋划不深，措施不 够得力

12、；二是思想观念、工作方法还习惯于传统的思维方式 和工作模式，思想解放不够，创新意识不够；三是对教学中心 工作研究不深入、不系统，往往只重视了学校行政研究安排 工作的具体完成和落实上，忽视了用新视角和视野去审视, 去创造性地开展工作，在实现教学、教研水平的快速提高上 还有很大欠缺。4、廉洁从政方面。虽然能够较好地遵守党员干部廉洁自 律的有关规定，自觉遵纪守法、廉洁从政，但满足于大事不 违规、不越线，有时存在着要求自己不严、标准不高的问题， 时有陪客、应酬现象，在履行节约、保持艰苦奋斗传统方面 还有差距。二、整改目标1、进一步树立正确的人生观、价值观、世界观。2、进一步加强理论和业务学习，提高理论

13、和业务素养。3、进一步加强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。4、进一步强化宗旨意识。5、进一步发扬批评与自我批评的优良作风。三、整改措施学习各种政策和指导，加强自身学习的动力，严格要求， 积极参加学校和上级组织的各种教育教研活动和学习，提高 自己的理论水平，理论联系实际，也就提高了自己的实践能 力。强化责任意识，识大局，顾大体。解放思想，做教育的 主人翁，全面提升自身的素质，为了教育好孩子，为了办好 让人民满意的四中教育，贡献自己的聪明才智！1、加强理论学习。着手制订一个切实可行的学习计划， 准备有计划、有要求、有目标、有重点地搞好理论学习，积 极参加支部学习，紧密结合思想组织纪律

14、和工作实际，不断 提高自身素质和运用理论分析解决实际问题的能力。2、加强教育业务锻炼。积极参加组织生活会、民主生活 会，坚持理论学习制，坚持民主集中制，自觉维护班子的团 结和统一。3、强化宗旨意识。进一步树立全心全意为师生服务的宗 旨观念，把科学发展观体现到具体的教育教学工作之中，贯 彻到全心全意为师生服务的实践之中。把“师生答应不答应、 欢迎不欢迎、拥护不拥护”作为自己工作的出发点、立足点 和归宿点。近期要切实落实好教学中心地位，树立一切为教 学着想的意识。要时刻把学校的利益放在心上，经常深入到 办公室和教室中，多深入教学一线，多听课、多和教师谈心， 加强服务与沟通、虚心地听取教师的意见和建

15、议，体察他们 的思想、工作和生活，从他们身上吸取营养，了解他们的困 惑和要求并尽力帮助解决，把广大教师作为事业发展的能动 力量，调动大家的工作积极性。4、采取积极有效措施，抓好教育教学管理。紧密结合学 校教学实际，以教学为中心，以提高教学质量为宗旨，规范 教学管理，推进教风、学风、考风建设，切实提高教学质量， 确保实现人才培养目标。学校领导干部思想作风自查报告本学期以来，为进一步端正教师的思想认识，改进教师 的工作作风，提高工组效率，学校认真组织教师开展行风整 顿学习活动。我们在学校领导的引导下积极地投入到学习活 动中，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很 大的转变。在自查自纠的过程

16、中我对自己一一进行逐条对照检查, 按照自己职责范围内的工作，认真针对工作中存在的突出问 题，从思想上、工作上、学习上进行了自查，现就本人作风整治的自查情况报告如下:一、存在问题和不足1、在思想上，我思想稳定但不思进取，放松了对自己的 要求，缺乏积极进取的主动性。2、在工作中，我踏实高效但存在一定的死角。3、理论学习深度不够，只停留肤浅表面，没有追根溯源。 其根本原因是我认为理论学习和实际工作联系不大，因而不 大在意，认识不到位，进取心不强，客观上理论修养不够。4、文化底蕴有待提高，专业知识需更上一层楼。多年来 一直从事数学教学，近几年转教理化，深感自己专业知识的 欠缺，虽然时常向同科的老教师求

17、教，但仍倍感吃力。二、存在问题的原因上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题，虽然有一 定的客观因素，根本上有自身的主观世界改造不够，认识不 深，主要有以下两个方面的原因：L忙于事务，轻视学习。认为自己身处基层主要是抓好 工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和 紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工 作与学习之间的关系。2 .注重指导，轻于实践。自身存在的作风不够扎实、工 作不够深入等问题，认为每一项工作都有专门的同志去做, 不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。3 .重视安排，轻于要求。在工作安排上，强调每项工作 都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没

18、有用一流 的标准去要求、去衡量自己的工作。三、整改承诺1、提高对理论学习的认识，积极参加学校和上级组织的 有关学习活动，同时在所任学科上下大力气学习、刻苦钻研, 以便利于以后的教学工作有序进行。2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的 发展，学校财务工作任务都将更为艰巨，对业务水平要求也 不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学, 向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点 点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识, 学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和 教训学，不断加以改进和提高，完善丰富人生。总之，这次 思想作风大整顿真是一场及时

19、雨，让我们在这物欲横流的社 会，不被金钱蒙蔽，利欲熏心，使我们教师永远保持一方净 io正如陶行知先生所说“千教万教，教人求真，千学万学， 学做真人。”学校领导干部作风自查报告作为一名人民教师，肩负着教书育人的重要责任，我坚 本该今天干完的事，也随便拖到明天干。3、教学工作创新不够因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规, 拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在 处理问题时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老办法。 对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚 接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也

20、就有所 动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋 生了不求有功，但求无过的工作态度。二、产生问题的原因分析1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往 我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都 无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、 系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自 己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了， 而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对 于学习制度坚持不够，老爱犯三分钟热情的毛病，这一不良 习惯致使学习收效不大。2、为学生服务的观念弱化 决拥护党中央深入开展的思想作风建设教育实践

21、活动。通过 学习、查摆、对照，虽然取得了一些成绩，但与组织的要求 和师生的期盼还有很大差距。认认真真“照镜子”，老老实 实“正衣冠”，重点查摆自己的问题和不足，深层次剖析问 题的原因，认真考虑努力方向和有效措施，现汇报如下：一、 存在的主要问题一、经过认真对照本次活动要求，认识到自身目前存在 的主要问题有：1、政治理论学习不深入。对群众路线认识不深，对坚持 改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还 没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公 仆意识。对理论学习不深入、不系统、不透彻，学习的自觉 性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学 什么，与工作关系密切的才

22、学，与工作关系不大的少学。特 别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”， 可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的 系统性不强，学习效果不佳。具体表现在，在进行学习时， 有时会因工作忙而耽误，导致学习的内容不连贯，影响了学 习效果。2、工作作风不扎实。作为一名普通教师，教育教学是我 的主要工作业务，在工作进行中我也发现自己的一些不足之 处。为应付各种检查评比，做“表面文章”较多，临时做一 些突击性的工作，以弥补资料的不足。一是接到工作任务， 首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是 任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关 的想法，影响了工作效果

23、，没有时刻以高标准严格要求自己。 具体表现在由于对某项工作安排及某个合作者工作作风不 满意，带着情绪工作，因此会出现应付的情况，只求完成不 求最好。3、为人师表意识不强。作为老师，给学生们起带头模范 的意识不强，总觉得做好自己分内的教学工作就好了，没有 以为人师表要模范带头的高度自觉性去要求自己，没有以自 身行动和高尚品德去感化、培育学生。4、缺乏进取意识。在工作中，有时安于满足现状，思想 上存在满足于现状的倾向，缺乏较强的忧患意识和创新精神。 有“日子得过且过”的想法，事业心和责任感有所弱化。二、产生问题的原因分析对查摆出来的问题，我进行了认真反思，深刻剖析了问 题产生的根源，主要原因如下：

24、1、对政治学习“走过场”。停于形式，敷衍了事，在政 治学习时存在应付心理，没有把参加政治学习和主动接受思 想教育作为一名教师的必修课来认真对待。因此，在看问题、 想办法上政治敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不 能放眼未来。在大是大非面前还尚能正确把握，但在小节方 面就得过且过，不能从严要求自己。2、业务水平不高，缺乏敬业精神。一方面，自认为是专 业学校毕业，知识踏实积累丰富，不去钻研，另一方面，缺乏 敬业精神，在实际工作中常常得过且过，业务水平要有提高, 必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，有时缺 乏一定自信。3、工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就 可以了，处理事情

25、方法比较简单，没有创新精神，工作作风 还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时 把工作作为负担，容易产生厌烦情绪。在对待这样的问题上, 自己还存在一些错误的想法，从而影响了工作的开展。4、开拓创新意识不足。缺乏干事创业的锐气和勇气。对教育和学校发展的研究不够，敢于创新的精神和勇于 创新的措施不足，认为工作只要四平八稳，保质保量完成上 级布置的任务、不出事就行了，因而工作的锐气不足，学生 发展步子不大，不能适应全市教育形势的发展。三、今后努力的方向和改进措施1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。只有不断加 强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理 念、教育模式、教育方法

26、和教育途径。才能在业务上有新思 路、新突破，再上新台阶。提高自己的思想敏锐性和鉴别力， 树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作 中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作 方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指 导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与 实践相统一。2、要进一步开拓创新，提高教育教学水平。关心学生是 教师最基本的天职。你对孩子付出得多，自然孩子就会喜欢 你，那么教学质量的提高就指日可待了；在每次的活动中，我 都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生, 为了学生一切，为了一切学生“，对学生严格要求，耐心教 导，不讽刺，

27、挖苦，歧视，使学生们愉快地学习知识和做人 的道理，并加强对个别有困难学生的关爱和帮扶，使他们能 感受到学校和老师的关怀，进一步激发学习热情。要勤观察、 勤思考，想学生之所想、急学生之所急，全心全意做好教育 教学各项工作。积极同前辈老师交流，参加学校组织的听课 评课活动，认真听取他人意见，学习老教师熟练的教学经验 和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时改进和创新。以上存在的问题，原因剖析和整改措施，还不够深入, 今后的生活、工作中，我要向古人学习，“日三省乎己”， 虚心对待他人的意见和建议，对于自身存在的问题，作出深 入查摆和剖析，进一步完善整改措施，力争思想上有新的境 界，工作上有新的起色，

28、作风上有大的转变，确保教育实践 活动取得实效。我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学 生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学 生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不 是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格 管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们 打成一片结下浓厚的情谊。3、思维局限，认识落后思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过 得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一 事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规 章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就 问心无愧。没给自己树立起跨越的

29、高标杆，让自己朝着目标 坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇 气。三、努力方向及改进措施1、加强学习，提高自身的素质和能力认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合, 不断给自己加油和充电，经常和同事们相互交流、相互竞赛, 努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度， 树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想 政治学习，努力提高自己的思想素质。2、严于律已，增强为学生服务的意识我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教 学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律 已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行 沟通和交流，增强为学生

30、服务的责任意识。3、开拓创新，树立大局意识在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别 人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、 所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大 胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和 言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批 评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人 的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树 立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和 领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑, 把自己塑造成一位具有时代的，开拓精神和创新意识的人。学校领导干部思想作风

31、自查报告教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须 常擦“素质之镜”，勤拭“督促之窗”。因为只有当教育如 “镜”亦如“窗”之时，才会到达事半功倍的育人效果。为 此，我结合师教育部规定的“六条禁令”结合自己的工作实 际，进行了自查及整改，自查整改报告如下：一、依法执教爱岗敬业本人始终全面贯彻教育方针政策，坚持四项基本原则, 忠诚人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖 国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教 学实践中认真履行好自己的职责。二、热爱学生严谨治学在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生 这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心” 提醒自己

32、。在工作中我认真钻研教材、研读学生，刻苦钻研 业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学教育 方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型 的教师作为奋斗的目标。三、廉洁从教洁身自好工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社 会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，不索要学生、 家长的财物，不从事有违师德的行为。四、学高为师，德高为范师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了 教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着 学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接 影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科

33、书，就是一股强大的精 神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终 生的。以后整改的方向：1、规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业 负担上下功夫，还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体 现。2、教学中做到“四精心”和“四不准” “四精心”：精 心备课；精心设计课上练习和课下习题；精心设计教法；精 心辅导差生。学校领导干部作风自查报告由市教育局倡导，中心学校组织在各校开展的学校领导 干部作风建设，目的就是通过深入开展我们思想作风建设活 动，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决工作不实、作 风不正等突出问题，努力实现我们思想作风的进一步好转。 下面，我结合上级方案精神和就怎样抓好

34、我们师德师风建设, 谈四个方面的看法：一、高度重视我们思想作风建设的问题事业成败、学校兴衰，关键在人，关键在我们的精神状 态与工作作风。只有始终保持良好的精神状态和工作作风， 我们才能在艰难险阻面前有所作为，才能在激烈竞争中立于 不败之地，才能在昂扬进取中求得发展。1、我们思想作风建设事关我校的教育环境和整体形象。 教师的形象是学校最重要的形象，教师的作风是学校最重要 的教育环境，尤其是学校的领导干部。学校良好的对外形象 和教育环境，需要全学校上下共同建设，更重要的是通过我 们的行为和作风反映出来的。我们的一言一行，我们的一举 一动，在他人看来，都是我校的教育环境。近年来，中小的 整体形象和教

35、育环境得到了较大的提升，对外影响力越来越 高，就是因为我们有一大批无私奉献、爱岗敬业、服从大局、 锐意奋进的教师。我们应该始终保持优良的工作作风，始终 保持良好的精神面貌，切实维护中小良好的对外形象和教育 环境。2、我们思想作风建设事关中小更好更快地发展。发展是 硬道理，是解决所有问题的关键，这对我校而言，显得尤为 迫切和重要。当前，我们正处在解决困难的关键时期，发展 的任务非常繁重和艰巨，要赶超市其它学校，要取得全市人 才优势在各校发展互不相让，不进是退，小进也是退的 竞争态势面前，我校能否保持良好的发展态势，关键在大家、 关键在我们的思想作风。3、我们思想作风建设事关良好校风、教风、学风的

36、形成。 我们作风正、形象好，就会形成一种精神、一种磁场、一种凝聚力和感召力，感染和带动身边的同志和学生，使好的风气在校园 内蔚然成风；如果我们作风不正、作风不实，不但难以成为学 生的引路人，反而会损害教师在人民群众中的形象。良好的 作风能够营造扶正祛邪的浓厚氛围，能够产生扬善抑恶的重 要作用。我们必须高度重视我们作风在构建和谐校园中的重 要作用，带头弘扬新风正气，以优良的教风带学风促校风。二、清醒认识我们思想作风建设面临的形势近年来，市教育局高度重视我们学校领导干部作风建设, 采取各种措施查干部思想作风存在的一些问题，即市纪委暗 访、市委组织部对干部考察和接收群众举报，对突出问题将 进行通报批

37、评，特别严重的将给予处分。我们通过观察和自 查，还存在不少问题。1、表现在思想作风上。有的干部和老师创新意识不强， 创新能力不够，固步自封，观念陈旧落后，不但自己没有去 创新，还对学校及别人的创新看不惯，评头论足，甚至横加 指责。有的安于现状、不思进取，缺乏工作激情，习惯于领 导讲我才做，甚至讲了也不做，提不出新思路，想不出新办 法，工作打不开新局面。有的进取精神不够，工作多年，山 河依旧、面貌未改，看不到什么新变化，工作中没有新亮点， 还不从自身找原因，只从客观找理由。2、表现在工作作风上。有的心浮气燥，工作沉不下去, 办公搞“花架子”，如闲聊现象比较普遍。有的凭感觉办事, 对工作不开展调查

38、研究，不进行理性思考。有的对工作不负 责任，工作标准不高，要求不严，或得过且过，或消极怠工， 或无所用心。有的作风拖沓，上班有迟到，下班有早退，缺 会不请假，外出不报告。有少数人员工作时间上网娱乐，影 响了正常工作。3、表现在领导作风上。有的拈轻怕重，见到困难就躲、 碰到麻烦就绕、遇到阻力就退，不敢碰硬解决难题。有的奉 行好人主义，对下属的一些不正之风听之任之。上述列举的这些问题，虽然只是发生在少数人身上，但 与我们办学宗旨格格不入，其消极影响不可低估。深刻剖析 这些问题，认真反思各种现象，究其根源，一是我们部分人 员的“三观”出了问题。受市场经济的冲击和各种社会诱惑的影响，一些同志的世 界观、人生观、价值观发生了变化，组织性、纪律性出现了 滑坡。思想出了问题，行为就变了形，工作就走了样。二是 我们部分人员的“比较观”出了问题。生活上总是比上不比 下，比高不比低，比好不比差。所以越比越丧气，越比越灰 心，越比越自卑。三是少部分心态出了问题。有的在个人升 迁、评优评先、职称评定以及奖金待遇上不能正确对待，看 到别人得到提拔、评上高职称或拿了较高奖金，心态就失衡。对于以上说的一些现象，不是说每个办公室都有，仅仅