教师招聘：初中美术《艺术源于生活 高于生活》教案.docx

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1、教案初中美术艺术源于生活高于生活教案一、引言1.1设计依据讨论当前教育背景对美术教育的影响。分析新课程标准的要求，强调美术教育的现实意义。提出教案的主题和目标。1.2教材分析教材内容的来源和结构。分析教材中涉及的艺术作品和生活实例。讨论教材如何引导学生理解艺术与生活的关系。1.3教学方法引入情境教学法，激发学生兴趣。运用案例分析法，让学生通过观察和思考来理解知识点。运用小组讨论法，培养学生的合作能力和批判性思维。二、知识点讲解2.1艺术源于生活解释艺术的定义，强调其源于生活的本质。分析生活中的各种元素如何转化为艺术创作灵感。举例说明艺术家如何从生活中汲取素材进行创作。2.2艺术高于生活阐述艺术

2、作品在表达生活基础上如何进行提升和创新。讨论艺术作品的审美价值和文化意义。分析艺术作品对生活的反思和启示。2.3艺术与生活的互动关系探讨艺术如何影响和改变生活。分析生活变迁对艺术风格和内容的影响。引导学生思考如何在生活中寻找艺术创作的灵感。三、教学内容3.1课程内容安排确定每个知识点的具体教学内容和顺序。确定教学活动的时间分配。提出每个知识点的教学方法和教学资源。3.2教学活动设计设计引导学生参与的教学活动，如观察、讨论、创作等。确定教学活动的目标和预期成果。考虑如何评估学生在教学活动中的表现。3.3课程拓展提出课程拓展的想法，如参观艺术展览、邀请艺术家讲座等。分析拓展活动对学生理解和创作能力

3、提升的作用。确定拓展活动的实施计划和资源需求。四、教学目标4.1知识与技能学生能够理解艺术的定义和来源。学生能够分析艺术作品与生活的关系。学生能够通过观察和思考，识别生活中的艺术元素。4.2过程与方法学生能够通过观察、讨论和创作等活动，提高审美鉴赏能力。学生能够运用生活中的素材进行艺术创作。学生能够通过小组合作，培养沟通和合作能力。4.3情感态度和价值观学生能够认识到艺术的价值，增强对美术学科的兴趣。学生能够理解艺术对生活的影响，培养对生活的热爱。学生能够通过艺术创作，表达个性和情感，提高自我认识。五、教学难点与重点5.1教学重点艺术源于生活，高于生活的理念。分析艺术作品与生活的关系。运用生活

4、中的素材进行艺术创作的能力。5.2教学难点引导学生理解艺术作品在审美和文化层面的提升。引导学生思考艺术对生活的影响和启示。引导学生通过艺术表达个性和情感。教案初中美术艺术源于生活高于生活教案六、教具与学具准备6.1教具准备准备相关的艺术作品和生活实例的图片或视频资料。准备展示板和白板笔，用于板书设计。准备艺术创作的材料，如画纸、画笔、颜料等。6.2学具准备学生需要准备笔记本和笔，用于记录知识点和创作思路。学生需要准备相关的艺术作品和生活实例的资料，用于分析和讨论。学生需要准备艺术创作的材料，如画纸、画笔、颜料等。七、教学过程7.1导入新课通过展示生活中的艺术作品，引发学生对艺术源于生活、高于生

5、活的思考。引导学生分享他们对艺术与生活关系的看法和经验。引出本节课的主题和教学目标。7.2教学互动通过案例分析，让学生观察和分析艺术作品与生活的关系。引导学生进行小组讨论，分享他们的分析和思考。鼓励学生提出问题，引导他们通过观察和思考来解决问题。7.3创作实践引导学生根据对艺术与生活关系的理解和分析，进行艺术创作。提供创作的素材和工具，鼓励学生发挥个性和创造力。引导学生通过创作表达自己的观点和情感。八、板书设计8.1板书设计在展示板上列出本节课的主要知识点，如艺术源于生活、高于生活等。通过关键词和图示，展示艺术作品与生活关系的过程和内容。在板书上加入引导学生思考和创作的问题和提示。九、作业设计

6、9.1作业设计布置学生完成一篇关于艺术与生活关系的短文，可以结合自己的生活经验和观察。要求学生在作品中运用所学的知识和创作方法，表达自己的观点和情感。提供学生完成作业的指导和资源，如相关的艺术作品和生活实例的资料。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、理解和创作能力等。思考如何改进教学方法和教学内容，以提高学生的学习兴趣和效果。反思自己的教学态度和教学风格，是否能够激发学生的创造力和思考能力。10.2拓展延伸提供学生进一步学习和探索的机会，如参观艺术展览、观看相关影片等。引导学生通过阅读相关的书籍和文章，深入理解艺术与生活的关系。鼓励学生参加艺术创作比

7、赛或展览，展示他们的创作能力和才华。重点和难点解析一、教学内容1.1选择具有代表性的艺术作品和生活实例，以便学生能够从中深刻领悟艺术与生活的联系。1.2安排适当的教学时间，确保学生能够充分理解和吸收所学知识。1.3教学内容应具有一定的梯度，从艺术源于生活到艺术高于生活，再到艺术与生活的互动关系，逐步引导学生深入理解。二、知识点讲解在知识点讲解环节，教师需要清晰地阐述艺术源于生活、高于生活的概念。补充和说明如下：2.1讲解艺术的定义，强调其源于生活的本质，让学生明白艺术作品是艺术家对生活的独特见解和表达。2.2通过分析具体的艺术作品和生活实例，让学生理解艺术是如何从生活中汲取灵感并进行创新和提升

8、的。2.3讲解艺术与生活的互动关系，引导学生认识到艺术对生活的影响和改变，以及生活对艺术创作的重要性。三、教学过程教学过程的设计需要注重引导学生参与和互动。补充和说明如下：3.1通过展示生活中的艺术作品，引发学生对艺术源于生活、高于生活的思考，激发他们的学习兴趣。3.2设计小组讨论环节，让学生在讨论中分享自己的观点和经验，培养他们的合作能力和批判性思维。3.3安排创作实践环节，让学生运用所学知识和创作方法进行艺术创作，表达自己的观点和情感。四、作业设计作业设计需要紧密结合教学内容和目标，补充和说明如下：4.1布置关于艺术与生活关系的短文作业，让学生结合自己的生活经验和观察，深入思考和表达艺术与

9、生活的联系。4.2要求学生在作品中运用所学的知识和创作方法，表达自己的观点和情感，培养他们的创作能力和表达能力。本教案以“艺术源于生活高于生活”为主题，通过精选的教学内容和生动的教学过程，引导学生深入理解艺术与生活的关系。在知识点讲解环节，教师需要清晰地阐述艺术源于生活、高于生活的概念，让学生明白艺术作品是艺术家对生活的独特见解和表达。在教学过程中，教师需要注重引导学生参与和互动，通过展示生活中的艺术作品、设计小组讨论环节以及安排创作实践环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和批判性思维。作业设计需要紧密结合教学内容和目标，让学生结合自己的生活经验和观察，深入思考和表达艺术与生活的联系，培养他们的创作能力和表达能力。通过本教案的设计和实施，学生将能够更好地理解艺术与生活的关系，提高审美鉴赏能力和创作能力，增强对美术学科的兴趣。