小班科学活动微课设计方案24.docx

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1、小班科学活动微课设计方案课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点.种类及功能，二、教学目标1 .让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指 纹是不相同的。2 .简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法1.讲授法.演示法.引导发现法.总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学.实训教学六、教学内容及过程(1)导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2

2、）学习新课：1 .引导幼儿认识指纹1、了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手 指肚2、仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现 有细纹）这些细纹我们叫它指纹2 .引导幼儿观察.比较指纹1、你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2、请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上3、请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说 指纹是什么样的，像什么？3 .讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同 的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人4 .发现触摸过的地方能留下指纹1、教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什 么发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？）教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从 汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指 纹(3)归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！ 指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要 用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热.软.硬等各种“情报”通 报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。