教案古代诗歌鉴赏-鉴赏诗歌形象大全.docx

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1、教案古代诗歌鉴赏-鉴赏诗歌形象大全一、引言1.1诗歌的起源与发展1.1.1诗歌起源于古代民间，经过诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲等阶段的发展，形成了独特的艺术形式。1.1.2诗歌在我国文学史上占有重要地位，具有很高的艺术价值和审美价值。1.1.3鉴赏诗歌形象是理解和欣赏诗歌的重要途径，有助于提高我们的审美情趣和文化素养。二、知识点讲解2.1诗歌形象的分类2.1.1人物形象：包括诗人自我形象、女性形象、英雄形象等，展现了诗人的思想感情和审美追求。2.1.2景物形象：包括自然景物、人工景物、抽象景物等，体现了诗人的审美观和艺术创造力。2.1.3事物形象：包括器物、动植物、神话传说等，具有象征意义和寓

2、意。2.2诗歌形象的特点2.2.1形象性：诗歌通过生动的形象描绘，给人以美的享受和情感共鸣。2.2.2寓意性：诗歌形象往往具有象征意义，反映了诗人的思想观念和价值观。2.2.3艺术性：诗歌形象具有独特的艺术风格和表现力，展现了诗人的才华和创造力。2.3鉴赏诗歌形象的方法2.3.1观察形象：仔细观察诗歌中的形象，分析其外貌、特征、内涵等。2.3.2理解寓意：揭示诗歌形象背后的象征意义和寓意，体会诗人的情感表达。2.3.3感受艺术：欣赏诗歌形象的艺术美，感受诗人的审美情趣。三、教学内容3.1诗歌形象的基本概念3.1.1介绍诗歌形象的定义、分类和特点，使学生了解诗歌形象的基本概念。3.1.2分析典型

3、诗歌形象，让学生感受诗歌形象的艺术魅力。3.1.3讲解诗歌形象与诗歌内容、情感的关系，引导学生理解诗歌形象的重要性。3.2诗歌形象的鉴赏方法3.2.1教授学生观察诗歌形象的方法，培养学生的审美观察能力。3.2.2指导学生理解诗歌形象的寓意，提高学生的文学素养。3.2.3引导学生感受诗歌形象的艺术美，提升学生的审美情趣。3.3诗歌形象鉴赏实例分析3.3.1分析具体诗歌，让学生运用所学方法鉴赏诗歌形象，巩固所学知识。3.3.2组织学生进行诗歌形象鉴赏交流，分享彼此的感悟和心得。3.3.3引导学生从诗歌形象的角度评价诗歌的艺术价值，培养学生的审美鉴赏能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1掌握诗

4、歌形象的分类、特点和鉴赏方法。4.1.2能够分析诗歌形象，理解其寓意和艺术美。4.1.3提高学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣。4.2过程与方法4.2.1通过观察、分析和感受，培养学生的诗歌形象鉴赏能力。4.2.2学会从诗歌形象的角度评价诗歌的艺术价值。4.2.3培养学生的文学素养和审美观察能力。4.3情感态度与价值观4.3.1感受诗歌形象的美，培养学生对古代诗歌的热爱。4.3.2提高学生的文化素养，增强民族自豪感。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗歌形象的寓意和象征意义。5.1.2诗歌形象与诗歌内容、情感的关系。5.1.3诗歌形象鉴赏的方法和技巧。5.2教学重点5.2.1诗歌形象的分类和

5、特点。5.2.2诗歌形象的鉴赏方法。5.2.3诗歌形象鉴赏的实践操作。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1电脑、投影仪等多媒体设备，用于展示诗歌和教学PPT。6.1.2纸质诗歌文本，用于学生阅读和分析。6.1.3相关诗歌形象的图片或插图，用于辅助教学。6.2学具准备6.2.1笔记本和笔，供学生记录重点内容和课堂思考。6.2.2诗歌鉴赏指导书籍或资料，供学生课后复习和深入研究。6.2.3小组讨论用的便签纸和白板，供学生在课堂讨论时记录和展示思路。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1通过播放一首具有典型形象的古诗，吸引学生的注意力。7.1.2引导学生关注诗歌中的形象，激发学生对诗歌形象鉴赏的

6、兴趣。7.1.3简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。7.2诗歌形象分类讲解7.2.1以PPT形式展示诗歌形象的分类，包括人物形象、景物形象、事物形象等。7.2.2通过具体诗歌案例，详细讲解各类形象的特点和表现手法。7.2.3邀请学生分享对特定诗歌形象的理解和感悟，促进课堂互动。7.3诗歌形象鉴赏实践7.3.1学生分组，每组选取一首诗歌进行形象鉴赏实践。7.3.2学生通过观察、分析和讨论，提出诗歌中的形象特点和寓意。7.3.3各组汇报鉴赏成果，教师点评并给予指导。八、板书设计8.1板书内容设计8.1.1将诗歌形象的分类和特点以简洁的文字形式板书在黑板上。8.1.2用关键词标注诗歌

7、形象鉴赏的方法和步骤。8.1.3在板书上留出空间，用于记录学生课堂上的重要观点和讨论成果。8.2板书布局设计8.2.1板书布局要清晰、有条理，便于学生理解和记忆。8.2.2利用不同颜色或符号标注不同类型的诗歌形象，增加板书的视觉效果。8.2.3保持板书的动态更新，及时反映课堂内容和学生的讨论成果。九、作业设计9.1作业内容设计9.1.1让学生选择一首自己喜欢的古诗，分析其诗歌形象的特点和寓意。9.1.3鼓励学生通过绘画、创作等方式，表达对诗歌形象的理解和感悟。9.2作业提交方式设计9.2.1学生将作业以纸质或电子形式提交，以方便教师批改和反馈。9.2.2设置作业提交截止日期，提醒学生按时完成作

8、业。9.2.3鼓励学生进行互评和自我评价，提高作业的质量和学习效果。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2思考教学方法和策略的有效性，提出改进措施。10.1.3关注学生的学习需求和反馈，调整教学计划和内容。10.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读其他具有典型诗歌形象的古代诗歌，扩大知识面。10.2.2组织诗歌鉴赏活动，如诗歌朗诵、诗歌创作比赛等，提高学生的诗歌鉴赏能力。10.2.3结合其他学科，如美术、音乐等，进行跨学科的诗歌形象鉴赏教学。重点和难点解析一、重点关注的环节1.诗歌形象的基本概念2.诗歌形象的鉴赏方法3.诗歌形象鉴赏实例分析4.诗歌形象分类讲解5.诗歌形象鉴赏实践6.

9、板书设计7.作业设计二、对每个重点环节的补充和说明1.诗歌形象的基本概念1.1诗歌形象的概念和分类1.1.1诗歌形象是指诗歌中通过具体的语言描绘出的具象或抽象的事物、人物或景物。1.1.2诗歌形象的分类包括人物形象、景物形象、事物形象等，每种形象都有其独特的特点和表现手法。1.1.3人物形象可以包括诗人自我形象、女性形象、英雄形象等，反映了诗人的思想感情和审美追求。1.1.4景物形象包括自然景物、人工景物、抽象景物等，体现了诗人的审美观和艺术创造力。1.1.5事物形象包括器物、动植物、神话传说等，具有象征意义和寓意。1.2诗歌形象的特点1.2.1形象性：诗歌通过生动的形象描绘，给人以美的享受和

10、情感共鸣。1.2.2寓意性：诗歌形象往往具有象征意义，反映了诗人的思想观念和价值观。1.2.3艺术性：诗歌形象具有独特的艺术风格和表现力，展现了诗人的才华和创造力。2.诗歌形象的鉴赏方法2.1观察形象2.1.1仔细观察诗歌中的形象，分析其外貌、特征、内涵等。2.1.2注意诗歌中的细节描绘，如色彩、动态、静态等，理解形象的具体意义。2.1.3联系诗歌的、背景和诗人的生平，推测形象的深层含义。2.2理解寓意2.2.1揭示诗歌形象背后的象征意义和寓意，体会诗人的情感表达。2.2.2分析诗歌中的比喻、象征等修辞手法，理解形象的寓意。2.2.3联系诗歌中的意象和情感，推测形象的深层意义。2.3感受艺术2

11、.3.1欣赏诗歌形象的艺术美，感受诗人的审美情趣。2.3.2分析诗歌形象的艺术表现手法，如描绘技巧、修辞手法等。2.3.3体味诗歌形象所传达的情感和意境，与诗人产生共鸣。3.诗歌形象鉴赏实例分析3.1分析具体诗歌3.1.1选取一首具有典型形象的古诗，让学生运用所学方法进行鉴赏。3.1.2分析诗歌中的形象描绘，指出其特点和寓意。3.1.3引导学生探讨诗歌形象对整体诗歌情感和主题的影响。4.诗歌形象分类讲解4.1以PPT形式展示诗歌形象的分类，包括人物形象、景物形象、事物形象等。4.2通过具体诗歌案例，详细讲解各类形象的特点和表现手法。4.3邀请学生分享对特定诗歌形象的理解和感悟，促进课堂互动。5

12、.诗歌形象鉴赏实践5.1学生分组，每组选取一首诗歌进行形象鉴赏实践。5.2学生通过观察、分析和讨论，提出诗歌中的形象特点和寓意。5.3各组汇报鉴赏成果，教师点评并给予指导。6.板书设计6.1板书内容设计6.1.1将诗歌形象的分类和特点以简洁的文字形式板书在黑板上。6.1.2用关键词标注诗歌形象鉴赏的方法和步骤。6.1.3在板书上留出空间，用于记录学生课堂上的重要观点和讨论成果。7.作业设计7.1作业内容设计7.1.1让学生选择一首自己喜欢的古诗，分析其诗歌形象的特点和寓意。7.1.3鼓励学生通过绘画、创作等方式，表达对诗歌形象的理解和感悟。本文对古代诗歌鉴赏-鉴赏诗歌形象大全的教学教案进行了重点和难点解析。重点关注了诗歌形象的基本概念、诗歌形象的鉴赏方法、诗歌形象鉴赏实例分析、诗歌形象分类讲解、诗歌形象鉴赏实践、板书设计以及作业设计等环节。在各个环节的补充和说明中，详细讨论了诗歌形象的概念和分类、特点、