统编版高中语文新教材必修（上）白居易《琵琶行并序》课公开课获奖教案教学设计.docx

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1、教案统编版高中语文新教材必修（上）白居易琵琶行并序优质课公开课获奖教案教学设计一、引言1.1设计意图通过引入对琵琶行并序的背景介绍，激发学生的兴趣，引发学生对诗歌的探究欲望。1.1.1细节说明介绍白居易的生平和创作背景，让学生了解白居易的时代背景和他的诗歌创作特点。1.1.2细节说明通过展示琵琶行并序的插图或视频，帮助学生直观地理解诗歌中所描绘的场景。1.1.3细节说明提出问题，引导学生思考诗歌创作的意义和价值，激发学生对诗歌的兴趣。二、知识点讲解2.1诗歌的韵律与节奏2.1.1细节说明分析琵琶行并序的韵律特点，讲解诗歌的韵脚和节奏，帮助学生理解诗歌的语言特色。2.1.2细节说明通过朗读和节奏

2、练习，让学生体验诗歌的韵律美，培养学生的语感和表达能力。2.1.3细节说明举例说明其他诗歌的韵律特点，让学生对比分析，加深对诗歌韵律的理解。三、教学内容3.1诗歌内容解析3.1.1细节说明分析琵琶行并序的主题思想和情感表达，解读诗歌中的意象和隐喻。3.1.2细节说明引导学生关注诗歌中的细节描写，如人物形象、场景描绘等，理解诗歌的艺术表现手法。3.1.3细节说明通过小组讨论或写作，让学生表达对诗歌内容的理解和感悟，培养学生的批判性思维能力。四、教学目标4.1知识与技能目标通过学习琵琶行并序，使学生了解白居易的生平和创作背景，掌握诗歌的韵律特点和语言特色。4.1.1细节说明学生能够识别并分析诗歌的

3、韵律和节奏，理解诗歌的语言风格。4.1.2细节说明学生能够解读诗歌的主题思想和情感表达，分析诗歌中的意象和隐喻。4.1.3细节说明学生能够运用诗歌的语言特色和艺术手法，进行创作或表达自己的情感。五、教学难点与重点5.1教学重点通过学习琵琶行并序，使学生能够理解和欣赏白居易的诗歌艺术，培养学生的文学素养。5.1.1细节说明学生能够分析和解读诗歌的主题思想和情感表达。5.1.2细节说明学生能够理解和运用诗歌的语言特色和艺术手法。5.1.3细节说明学生能够通过写作或口头表达，展示对诗歌的理解和感悟。六、教学方法与手段6.1讲授法6.1.1细节说明教师通过讲解和分析，引导学生理解诗歌的背景和内容。6.

4、1.2细节说明教师通过提问和讨论，激发学生的思考和探究欲望。6.1.3细节说明教师通过示范朗读，帮助学生体验诗歌的韵律美。七、教学过程设计7.1导入7.1.1细节说明通过展示琵琶行并序的插图或视频，引起学生对诗歌的兴趣。7.1.2细节说明教师简要介绍白居易的生平和创作背景，为学生提供背景知识。7.1.3细节说明提出问题，引导学生思考诗歌创作的意义和价值。八、课堂活动设计8.1小组讨论8.1.1细节说明将学生分成小组，让学生讨论诗歌中的意象和隐喻。8.1.2细节说明学生通过小组讨论，分享对诗歌内容的理解和感悟。8.1.3细节说明教师巡回指导，引导学生深入分析和解读诗歌。九、作业设计9.1写作作业

5、9.1.1细节说明要求学生写一篇关于琵琶行并序的读后感或赏析文章。9.1.2细节说明学生通过写作，表达对诗歌的理解和感悟，培养写作能力。9.1.3细节说明教师批改作业，给予评价和建议，促进学生的写作能力提高。十、教学反思与评价10.1教学反思通过学生的反馈和自己的教学实践，教师对自己的教学进行反思和改进，提高教学质量。10.1.1细节说明教师观察学生的学习情况和参与度，评估教学效果。六、教具与学具准备1.1教学PPT1.1.1细节说明制作包含琵琶行并序全文、作者简介、诗歌分析的PPT，以便于课堂教学的展示和讲解。1.1.2细节说明PPT中包含相关图片、视频等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解诗歌

6、内容。1.1.3细节说明提前将PPT准备好，并在课前进行测试，确保教学过程中能够顺利进行。七、教学过程2.1课堂导入2.1.1细节说明通过播放琵琶音乐，引起学生对琵琶行并序的兴趣。2.1.2细节说明教师简要介绍白居易的生平和创作背景，为新课内容做铺垫。2.1.3细节说明提出问题，如“你们对琵琶有什么了解？”引导学生思考，激发学习兴趣。2.2诗歌学习2.2.1细节说明教师带领学生朗读诗歌，感受其韵律美。2.2.2细节说明分析诗歌的韵律特点，讲解诗歌的韵脚和节奏。2.2.3细节说明引导学生关注诗歌中的细节描写，如人物形象、场景描绘等，理解诗歌的艺术表现手法。2.3诗歌讨论2.3.1细节说明将学生分

7、成小组，让学生讨论诗歌中的意象和隐喻。2.3.2细节说明学生通过小组讨论，分享对诗歌内容的理解和感悟。2.3.3细节说明教师巡回指导，引导学生深入分析和解读诗歌。2.4.1细节说明2.4.2细节说明布置相关作业，巩固所学知识。2.4.3细节说明鼓励学生课后阅读其他白居易的诗作，进一步了解其文学成就。八、板书设计3.1板书提纲3.1.1细节说明设计包含诗歌题目、作者、主要内容、艺术特色的板书提纲。3.1.2细节说明在板书上标注诗歌的韵律特点，如韵脚、节奏等。3.1.3细节说明在板书上突出诗歌中的重点词句，以便于学生理解和记忆。九、作业设计4.1写作作业4.1.1细节说明要求学生写一篇关于琵琶行并

8、序的读后感或赏析文章。4.1.2细节说明学生通过写作，表达对诗歌的理解和感悟，培养写作能力。4.1.3细节说明教师批改作业，给予评价和建议，促进学生的写作能力提高。十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.1细节说明教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果。5.1.2细节说明针对教学过程中的不足，思考改进措施，为下一节课做好准备。5.1.3细节说明关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。5.2拓展延伸5.2.1细节说明鼓励学生参加诗歌朗诵比赛、文学社团等活动，拓宽文学视野。5.2.2细节说明推荐学生阅读其他古代诗歌，如长恨歌、赋得古原草送别等，加深对古代诗歌的理解。5.2.

9、3细节说明组织诗歌鉴赏讲座或研讨会，邀请专家分享诗歌鉴赏心得，提升学生的文学素养。重点和难点解析一、重点关注的环节1.1诗歌内容解析1.1.1细节说明在解析琵琶行并序的内容时，需要重点关注诗歌的主题思想和情感表达，以及其中的意象和隐喻。1.1.2细节说明引导学生关注诗歌中的细节描写，如人物形象、场景描绘等，以深入理解诗歌的艺术表现手法。1.1.3细节说明通过小组讨论或写作，让学生表达对诗歌内容的理解和感悟，培养学生的批判性思维能力。二、重点环节的补充和说明2.1诗歌的韵律与节奏2.1.1细节说明在讲解诗歌的韵律特点时，可以通过朗读和节奏练习，帮助学生体验诗歌的韵律美，培养学生的语感和表达能力。

10、2.1.2细节说明举例说明其他诗歌的韵律特点，让学生对比分析，加深对诗歌韵律的理解。2.2诗歌讨论2.2.1细节说明将学生分成小组，让他们讨论诗歌中的意象和隐喻，以激发学生的思考和探究欲望。2.2.2细节说明学生通过小组讨论，分享对诗歌内容的理解和感悟，以培养学生的合作和交流能力。2.2.3细节说明教师巡回指导，引导学生深入分析和解读诗歌，以提高他们的批判性思维能力。2.3.1细节说明2.3.2细节说明布置相关作业，巩固所学知识，以帮助学生巩固对诗歌内容的理解。2.3.3细节说明鼓励学生课后阅读其他白居易的诗作，以进一步了解其文学成就，拓宽文学视野。3.2概括通过小组讨论、写作和作业的完成，培养学生的批判性思维能力、合作和交流能力。3.3展望鼓励学生课后阅读其他古代诗歌，参加相关活动，以提高他们的文学素养和鉴赏能力。