儿园大班语言教案《流星花》.docx

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1、教案幼儿园大班语言教案流星花一、引言1.1设计背景1.1.1为了提高大班幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。1.1.2通过讲述故事流星花，引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感。1.1.3培养幼儿喜欢阅读的习惯，激发他们对语言艺术的热爱。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1讲述一颗流星坠落在一个花园里，变成了一朵美丽的花朵。2.1.2流星花用自己的光芒照亮了整个花园，给花园带来了美丽和温暖。三、教学内容3.1故事流星花的阅读与欣赏3.1.1教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3.1.2教师通过图片和实物展示，帮助幼儿理解故事中的场景和情感。3.1.3教师引导

2、幼儿讨论故事中的情节和角色的行为，培养幼儿的语言表达能力和想象力。四、教学目标4.1培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。4.1.1能够理解故事的基本情节和角色行为。4.1.2能够用简单的语言描述故事中的场景和情感。4.1.3能够通过讨论和表达，展示自己的想象力和创造力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿对故事情节的理解和角色的情感表达。5.1.2幼儿的语言组织能力和创造力的培养。5.1.3幼儿的阅读习惯的培养和阅读兴趣的激发。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件或图书流星花6.1.2流星、花朵的图片或实物模型6.1.3彩纸、颜料、画笔等绘画材料六、教具与学具准备6

3、.2学具6.2.1每位幼儿准备一张白纸、彩色铅笔或水彩笔6.2.2准备故事情节卡片，供幼儿在活动中使用6.2.3准备流星花的手工作品材料，供幼儿制作自己的流星花六、教具与学具准备6.3教学环境6.3.1教室布置成花园主题，放置一些花朵和绿色植物6.3.2设置故事角，放置故事课件或图书流星花6.3.3准备一个宽敞的绘画区，放置彩纸、颜料、画笔等绘画材料七、教学过程7.1导入7.1.1教师带领幼儿观察教室内布置的花园环境，引起幼儿对花园的兴趣7.1.2教师出示流星、花朵的图片或实物模型，引导幼儿观察并发表自己的看法7.1.3教师简短介绍故事流星花，激发幼儿的阅读兴趣七、教学过程7.2故事阅读与讨论

4、7.2.1教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节7.2.2教师通过提问，引导幼儿思考故事中的情节和角色的行为，培养幼儿的语言表达能力和想象力7.2.3教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对这个故事的理解和感受七、教学过程7.3创作与表达7.3.1教师引导幼儿根据自己的理解，用彩纸、颜料、画笔等绘画材料创作流星花7.3.2教师鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力和创造力7.3.3教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的创作思路和感受八、板书设计8.1故事情节板书8.1.1教师在黑板上画出故事情节的流程图，包括流星坠落、变成花朵、照亮花园、化作光芒等情节

5、8.1.2教师在流程图旁边标注故事的关键词，如流星、花园、光芒等8.1.3教师邀请幼儿上台指认板书上的情节和关键词，巩固幼儿对故事的理解八、板书设计8.2角色特征板书8.2.1教师在黑板上画出故事中的主要角色，如流星花、小动物等8.2.2教师在角色旁边标注角色的特征，如美丽、温暖、善良等8.2.3教师邀请幼儿上台指认板书上的角色和特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力八、板书设计8.3情感体验板书8.3.1教师在黑板上画出故事中的情感变化，如快乐、感动、悲伤等8.3.2教师在情感旁边标注情感的描述词，如高兴、感动、伤心等8.3.3教师邀请幼儿上台指认板书上的情感和描述词，培养幼儿的语言表达能力和

6、情感体验九、作业设计9.1作业内容9.1.1教师布置幼儿回家后，与家长一起重温故事流星花的情节，分享自己的感受9.1.2教师让幼儿用自己的语言描述故事中的情节和角色，家长签名确认9.1.3教师让幼儿尝试用自己的创作，如绘画、手工等方式，表达对故事的理解和感受九、作业设计9.2作业要求9.2.1要求幼儿作业内容真实、完整，能够体现自己对故事的理解和感受9.2.2要求家长在作业上签名，表示已经协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿的表达9.2.3要求幼儿在下次课堂上展示自己的作业，与其他幼儿分享自己的作业成果九、作业设计9.3作业评价9.3.1教师对幼儿的作业进行评价，关注幼儿的语言表达能力和创造力的发展9

7、.3.2教师对幼儿的作业进行鼓励和表扬，激发幼儿的自信心和学习的兴趣十、课后反思重点和难点解析一、教学内容环节重点和难点解析1.故事情节理解：在教学内容环节，理解故事情节是幼儿需要掌握的重点。教师可以通过分步骤提问，引导幼儿关注故事的主要情节，如流星坠落、变成花朵、照亮花园、化作光芒等。同时，教师可以通过图片和实物展示，帮助幼儿形象地理解故事中的场景和情感。2.角色特征理解：在教学内容环节，理解故事中的角色特征是幼儿需要掌握的难点。教师可以通过角色扮演、分组讨论等方式，引导幼儿关注角色的行为和情感变化，如美丽、温暖、善良等。通过这种方式，幼儿可以更好地理解和表达角色的特征。二、教学过程环节重点

8、和难点解析1.故事阅读与讨论：在教学过程环节，故事阅读与讨论是幼儿需要掌握的重点。教师可以通过提问和引导，帮助幼儿思考故事中的情节和角色的行为，培养幼儿的语言表达能力和想象力。同时，教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对这个故事的理解和感受。2.创作与表达：在教学过程环节，创作与表达是幼儿需要掌握的难点。教师可以通过提供绘画材料和创作空间，鼓励幼儿根据自己的理解创作流星花。同时，教师可以引导幼儿用自己的语言描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力和创造力。三、作业设计环节重点和难点解析1.作业内容：在作业设计环节，作业内容是幼儿需要关注的重难点。教师可以通过与家长合作，让幼儿回家后与家长一起重温故事情节，分享自己的感受。同时，教师可以让幼儿用自己的语言描述故事中的情节和角色，家长签名确认。2.作业要求：在作业设计环节，作业要求是幼儿需要关注的重难点。教师可以通过要求幼儿作业内容真实、完整，能够体现自己对故事的理解和感受。同时，教师可以让家长在作业上签名，表示已经协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿的表达。3.作业评价：在作业设计环节，作业评价是幼儿需要关注的重难点。教师可以通过对幼儿的作业进行评价，关注幼儿的语言表达能力和创造力的发展。同时，教师可以通过对幼儿的作业进行鼓励和表扬，激发幼儿的自信心和学习的兴趣。