中班语言《下雨了》教案.docx

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1、教案中班语言下雨了教案一、引言1.1设计意图：通过下雨的场景，引发幼儿对天气变化的兴趣，培养幼儿观察和表达能力。1.2适用年龄：中班幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1故事主题：认识下雨的现象，了解雨水的特点和作用。2.2语言目标：能够听懂故事内容，复述故事情节，运用词汇描述雨水的特点。2.3认知目标：通过观察和体验，了解雨水的形成过程和作用。三、教学内容3.1故事下雨了：讲述了一个下雨天的故事，通过故事引导幼儿观察和描述下雨的现象。3.2观察活动：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，引导幼儿用词汇描述。3.3体验活动：让幼儿亲手触摸雨水，感受雨水的触感，了解雨水的特点。四、教学目标

2、4.1培养幼儿的观察和表达能力，能够描述下雨的现象和雨水的特点。4.2培养幼儿的认知能力，了解雨水的形成过程和作用。4.3培养幼儿的动手能力，通过触摸雨水，增强对雨水的感知。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿能够听懂故事内容，复述故事情节，运用词汇描述雨水的特点。5.2难点：让幼儿能够通过观察和体验，了解雨水的形成过程和作用。教案中班语言下雨了教案六、教具与学具准备6.1教具：雨滴挂饰、雨衣、雨靴、雨伞等6.2学具：画纸、水彩笔、贴纸等6.3说明：教具和学具应提前准备好，并在活动前展示给幼儿看，引起他们的兴趣。七、教学过程7.1导入：通过雨滴挂饰引起幼儿对雨天的兴趣，提问幼儿对雨天的认识和经

3、历。7.2故事讲解：讲述故事下雨了，引导幼儿观察和描述下雨的现象，如雨滴的形状、落下的样子等。7.3观察活动：让幼儿观察雨滴挂饰，用词汇描述雨滴的特点。7.4体验活动：让幼儿穿上雨衣、雨靴，触摸雨水，感受雨水的触感，了解雨水的特点。7.5创作活动：让幼儿用水彩笔在画纸上绘制下雨天的场景，贴上雨滴、雨伞等贴纸。7.6展示与分享：让幼儿展示自己的作品，分享自己创作的下雨天的场景。八、板书设计8.1板书主题：下雨了8.2板书内容：下雨天的现象、雨水的特点、雨水的形成过程8.3板书设计：用简洁的文字和图片展示下雨天的现象，用关键词突出雨水的特点和形成过程。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿在家中观察一

4、次下雨，用词汇描述下雨的现象，并尝试绘制出下雨天的场景。9.2作业要求：幼儿能够观察和描述下雨的现象，用简单的词语表达，并注意观察雨水的特点。9.3作业提交：下次上课时，让幼儿带来自己的作业，进行展示和分享。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：回顾本次教学活动，思考教学效果和幼儿的参与程度，发现问题并及时调整教学方法。10.2拓展延伸：可以组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验下雨天的现象，增强对雨水的感知。10.3说明：通过课后反思和拓展延伸，不断提高教学质量和幼儿的学习效果。教案中班语言下雨了教案六、教具与学具准备6.1教具：雨滴挂饰、雨衣、雨靴、雨伞等6.2学具：画纸、水彩笔、贴纸等6.3

5、说明：教具和学具应提前准备好，并在活动前展示给幼儿看，引起他们的兴趣。七、教学过程7.1导入：通过雨滴挂饰引起幼儿对雨天的兴趣，提问幼儿对雨天的认识和经历。7.2故事讲解：讲述故事下雨了，引导幼儿观察和描述下雨的现象，如雨滴的形状、落下的样子等。7.3观察活动：让幼儿观察雨滴挂饰，用词汇描述雨滴的特点。7.4体验活动：让幼儿穿上雨衣、雨靴，触摸雨水，感受雨水的触感，了解雨水的特点。7.5创作活动：让幼儿用水彩笔在画纸上绘制下雨天的场景，贴上雨滴、雨伞等贴纸。7.6展示与分享：让幼儿展示自己的作品，分享自己创作的下雨天的场景。八、板书设计8.1板书主题：下雨了8.2板书内容：下雨天的现象、雨水的

6、特点、雨水的形成过程8.3板书设计：用简洁的文字和图片展示下雨天的现象，用关键词突出雨水的特点和形成过程。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿在家中观察一次下雨，用词汇描述下雨的现象，并尝试绘制出下雨天的场景。9.2作业要求：幼儿能够观察和描述下雨的现象，用简单的词语表达，并注意观察雨水的特点。9.3作业提交：下次上课时，让幼儿带来自己的作业，进行展示和分享。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：回顾本次教学活动，思考教学效果和幼儿的参与程度，发现问题并及时调整教学方法。10.2拓展延伸：可以组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验下雨天的现象，增强对雨水的感知。10.3说明：通过课后反思和拓展延伸，

7、不断提高教学质量和幼儿的学习效果。重点和难点解析教案中班语言下雨了教案一、重点环节1.1故事讲解：讲述故事下雨了，引导幼儿观察和描述下雨的现象，如雨滴的形状、落下的样子等。1.2观察活动：让幼儿观察雨滴挂饰，用词汇描述雨滴的特点。1.3体验活动：让幼儿穿上雨衣、雨靴，触摸雨水，感受雨水的触感，了解雨水的特点。二、重点环节的补充和说明2.1故事讲解：通过生动有趣的故事，引发幼儿对下雨天的兴趣，引导幼儿观察和描述下雨的现象。可以使用图片、挂饰等辅助教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。2.2观察活动：提供实物的雨滴挂饰，让幼儿观察雨滴的形状、大小等特征，并用词汇进行描述。可以邀请幼儿分享自己在生活中见

8、到的雨滴样子。2.3体验活动：让幼儿穿上雨衣、雨靴，触摸真实的雨水，感受雨水的触感和温度。可以设置一个小水坑，让幼儿踩水和嬉戏，亲身体验下雨天的乐趣。三、教学难点解析3.1故事理解：对于幼儿来说，理解故事的内容和情节可能会有一定的难度。可以通过图片、挂饰等辅助教具，以及生动的语言和表情动作，帮助幼儿更好地理解故事。3.2词汇描述：幼儿可能对一些雨水的特点和现象的词汇不太熟悉。可以提前教授相关的词汇，并在活动中鼓励幼儿使用这些词汇进行描述。3.3感知体验：幼儿可能对雨水的触感和特点没有直观的感受。通过实际的触摸和体验活动，让幼儿亲身体验雨水的触感和特点，增强对雨水的感知。本教案以中班语言下雨了为主题，通过故事讲解、观察活动和体验活动，引导幼儿认识和描述下雨的现象和雨水的特点。重点关注故事讲解、观察活动和体验活动，通过生动有趣的故事、实物观察和亲身体验，帮助幼儿理解和感知下雨天的现象。教学难点在于故事内容的理解、词汇描述的掌握和感知体验的培养。通过辅助教具、提前教授词汇和实际的触摸体验，可以有效克服这些难点。整个教案旨在培养幼儿的观察能力、表达能力和感知能力，让他们在下雨天的现象中感受到乐趣和自然的美。