中班语言小花鼓教案.docx

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1、教案中班语言小花鼓教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过学习小花鼓，培养幼儿对文学作品的兴趣，发展他们的语言表达能力。1.1.2引导幼儿体验韵律和节奏感，培养他们的音乐素养和身体协调能力。1.1.3借助故事情节，教育幼儿懂得分享和合作的重要性。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1讲述一个小孩玩耍小花鼓的故事，通过鼓声吸引其他孩子一起跳舞。2.1.2故事中，小花鼓成为了孩子们之间的交流工具，传递着快乐和友谊。2.1.3故事以孩子们共同分享小花鼓，共同欢乐的场景结束。三、教学内容3.1韵律朗读：3.1.1学习小花鼓的韵律，让幼儿跟着老师朗读，感受语言的节奏感。3.1.2引导幼儿自主朗读，注

2、意语音、语调的准确表达。3.1.3通过分组朗读、角色扮演等形式，增强幼儿的语言实践能力。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1能熟练朗读小花鼓，感受韵律和节奏。4.1.2理解故事情节，认识小花鼓在故事中的作用。4.1.3学会用语言和动作表达喜悦、欢快的情感。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1掌握小花鼓的韵律，能够流利朗读。5.1.2理解故事情节，体会小花鼓在故事中的意义。5.1.3培养幼儿的语言表达能力，提高他们的艺术素养。5.2教学难点：5.2.1正确把握韵律和节奏，注意语音、语调的准确表达。5.2.2运用想象和创造力，通过语言和动作表现故事情节。5.2.3在实践中培养幼儿的合作

3、精神，学会分享和交流。六、教具与学具准备6.1小花鼓模型：6.1.1准备一个小花鼓模型，让幼儿直观地了解小花鼓的外观和结构。6.1.2鼓面可以拆卸，方便幼儿观察鼓面的特性和发声原理。6.1.3鼓身可以用不同材质制成，让幼儿感受不同材质的触感。6.2小花鼓故事课件：6.2.1制作多媒体课件，展示小花鼓的故事情节。6.2.2课件中包含精美的插图，吸引幼儿的注意力。6.2.3课件中的动画效果，让幼儿更直观地了解故事情节。六、教学过程7.1热身活动：7.1.1组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。7.1.2引导幼儿跟随音乐的节奏，做简单的韵律动作。7.1.3通过热身活动，让幼儿进

4、入学习状态，增强他们的注意力。7.2学习小花鼓韵律：7.2.1老师朗读小花鼓，让幼儿感受韵律和节奏。7.2.2引导幼儿跟着老师一起朗读，注意语音、语调的准确表达。7.2.3组织幼儿分组进行朗读，相互交流学习，提高他们的语言表达能力。7.3故事讲解与讨论：7.3.1老师讲述小花鼓的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。7.3.2组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事情节的理解和感受。7.3.3引导幼儿通过语言和动作表达故事中的情感，如喜悦、欢快等。八、板书设计8.1小花鼓：8.1.1在黑板上画出小花鼓的简笔画，让幼儿直观地了解小花鼓的外观。8.1.2在小花鼓的旁边标注“小花鼓”三个字，让幼儿认识并朗

5、读。8.1.3在小花鼓的下面标注“快乐分享”四个字，强调故事的主题。8.2韵律节奏：8.2.1在黑板上列出小花鼓的韵律，让幼儿跟着朗读。8.2.2在韵律旁边标注节拍，帮助幼儿掌握节奏感。8.2.3在韵律的下面标注“分享快乐”四个字，与小花鼓的主题相呼应。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1让幼儿回家后，与家长一起朗读小花鼓，巩固学习成果。9.1.2家长可以记录幼儿朗读的过程，鼓励幼儿表达自己的感受。9.1.3家长可以引导幼儿用画笔描绘故事情节，激发幼儿的创造力。9.2课堂作业：9.2.1组织幼儿进行小组活动，用积木搭建小花鼓的场景。9.2.2让幼儿用语言描述搭建的场景，培养他们的语言表达能力

6、。9.2.3老师对每个小组的搭建作品进行评价，给予鼓励和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求和困惑。10.1.3针对教学中的不足，制定改进措施，提高教学效果。10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿进行小花鼓表演，展示他们的学习成果。10.2.2邀请家长参加表演活动，增进家长对幼儿学习的了解和支持。10.2.3鼓励幼儿创作自己的小花鼓故事，培养他们的想象力和创造力。重点和难点解析在小花鼓的教学过程中，有几个重点环节和难点环节需要特别关注。是教学过程的环节。在这个环节中，热身活动、学习小花鼓韵律、故事讲解与讨论是三个重点环节。热身活动

7、可以让学生放松身心，进入学习状态；学习小花鼓韵律可以让学生更好地理解和感受韵律和节奏；故事讲解与讨论可以帮助学生更深入地理解故事情节，并培养他们的语言表达能力。在教学过程中，老师需要密切关注学生的反应，根据他们的表现进行适当的调整，以确保他们能够顺利完成学习任务。再次是板书设计的环节。在这个环节中，画出小花鼓的简笔画、列出小花鼓的韵律是两个关键点。板书设计应该简洁明了，能够帮助学生更好地理解和记忆故事情节和韵律。在设计过程中，需要特别注意板书的布局和字体的选择，以确保学生能够有一个清晰的学习体验。是作业设计的环节。在这个环节中，家庭作业和课堂作业是两个重点。家庭作业可以让学生巩固学习成果，而课堂作业则可以让学生在实践中运用所学知识。在设计作业时，需要根据学生的实际情况和学习需求进行适当的调整，以确保他们能够在完成作业的过程中得到有效的锻炼和提高。