《下雨啦》中班语言教案.docx

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1、教案下雨啦中班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了提高中班孩子们对天气现象的认知和语言表达能力，我们设计了这一教案。1.1.2通过下雨的场景，让孩子们观察和描述，提高他们的观察力和表达能力。1.1.3通过故事讲解和活动实践，让孩子们更好地理解雨水的意义和影响。二、知识点讲解2.1雨的成因：2.1.1解释雨是由水蒸气冷却而成，当水蒸气遇到冷空气时，会凝结成云，然后以雨的形式降落到地面。2.1.2通过图片和视频资料，让孩子们更直观地了解雨的成因。2.1.3进行实验，让孩子们亲身体验雨的形成过程。2.2雨的影响：2.2.1讲解雨对植物、环境和人们生活的影响。2.2.2让孩子们思考雨的好处和

2、坏处，引导他们思考如何保护环境和利用雨水资源。2.2.3通过案例分享，让孩子们了解雨在不同场景中的应用，如雨水收集、雨水花园等。三、教学内容3.1故事讲解下雨啦：3.1.1选择一篇适合中班孩子的关于下雨的故事，通过生动的语言和丰富的表情动作，吸引孩子们的注意力。3.1.2让孩子们参与到故事讲解中，引导他们观察故事中的角色和场景。3.1.3通过故事中的情节，引导孩子们思考雨水的意义和影响。3.2观察和描述：3.2.1安排一个下雨的天户外活动，让孩子们观察雨水的形态、声音和气息。3.2.2让孩子们用语言描述他们观察到的雨水，引导他们用适当的词语表达。3.2.3鼓励孩子们发挥想象力，用比喻、形容词等

3、丰富的语言表达雨水的美妙。3.3创作诗歌或故事：3.3.1引导孩子们发挥创造力，创作一首关于雨的诗歌或故事。3.3.2给予孩子们适当的提示和指导，帮助他们表达出对雨水的感悟和想象。3.3.3让孩子们分享自己的作品，互相欣赏和交流。四、教学目标4.1提高孩子们的观察力和表达能力。4.1.1让孩子们能够观察并描述雨水的形态、声音和气息。4.1.2让孩子们能够用丰富的语言表达自己对雨水的感悟和想象。4.2增强孩子们的思考和解决问题的能力。4.2.1让孩子们思考雨水的意义和影响，引导他们思考如何保护环境和利用雨水资源。4.2.2让孩子们通过故事和实践活动，学会解决问题和合作交流。五、教学难点与重点5.

4、1教学难点：5.1.1让孩子们理解雨的成因和影响，需要通过生动的讲解和实践活动，引导他们思考和探索。5.1.2让孩子们用丰富的语言描述雨水的形态和感受，需要给予他们适当的指导和鼓励。5.2教学重点：5.2.1让孩子们通过观察和实践活动，体验雨水的形态和特点，增强他们的感知能力和表达能力。5.2.2引导孩子们思考雨水的意义和影响，培养他们的思考和解决问题的能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1准备关于雨的图片、视频资料、实验材料等，用于讲解和实践活动。6.1.2准备故事书下雨啦，用于故事讲解环节。6.1.3准备诗歌或故事创作的纸张和画笔，供孩子们创作使用。6.2学具准备：6.2.1孩

5、子们自带雨伞、雨衣等雨具，用于户外观察和实践活动。6.2.2准备观察记录表，供孩子们记录观察到的雨水形态和感受。6.2.3准备一些植物，供孩子们观察雨后植物的变化。七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1利用图片或视频资料，引导孩子们观察雨的形态和特点。7.1.2让孩子们分享自己带来的雨具，了解雨具的用途和功能。7.1.3引入故事下雨啦，激发孩子们对雨的兴趣和好奇心。7.2故事讲解与讨论：7.2.1生动讲解故事下雨啦，引导孩子们观察故事中的角色和场景。7.2.2引导孩子们思考故事中的角色对雨的态度和行为，激发孩子们的同理心。7.2.3让孩子们分组讨论，分享自己对雨的感受和经历。7.3观察和描述：

6、7.3.1安排户外观察活动，让孩子们亲身体验雨水的形态和特点。7.3.2指导孩子们用语言描述观察到的雨水，鼓励他们用丰富的词汇表达。7.4创作诗歌或故事：7.4.1引导孩子们发挥创造力，创作一首关于雨的诗歌或故事。7.4.2给予孩子们适当的提示和指导，帮助他们表达出对雨水的感悟和想象。7.4.3让孩子们分享自己的作品，互相欣赏和交流。八、板书设计8.1设计板书：8.1.1在黑板上画出一幅下雨的场景，包括云、雨滴、植物等元素。8.1.2在板书的旁边，列出雨的成因、影响、观察到的形态和创作的作品等内容。8.1.3用不同颜色的粉笔标注出重点内容，吸引孩子们的注意力。九、作业设计9.1作业布置：9.1

7、.1让孩子们回家后，与家长一起观察天气，记录下下雨的日子和场景。9.1.2让孩子们用画笔和纸张，绘制一幅关于雨的画作，可以是雨天的景色或雨后的变化。9.1.3让孩子们写一篇关于雨的小短文，可以是对雨的感受、雨的好处或与雨相关的经历。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学过程中的互动和孩子们的参与度，是否达到了预期的效果。10.1.2反思教学内容是否适合孩子们的认知水平，是否需要进行调整。10.1.3反思教学方法是否能够激发孩子们的兴趣和好奇心，是否需要改进。10.2拓展延伸：10.2.1组织一次户外考察活动，带孩子们去观察雨后的自然环境，如植物的生长、水体的变化等。10.

8、2.2邀请家长参与课堂，与孩子们一起进行雨水的观察和实验活动。10.2.3开展一次关于雨的主题班会，让孩子们分享自己的作品和经历，增进彼此的了解和交流。重点和难点解析一、教学内容的设计与实施补充说明：1.故事讲解应注重情感的渲染和角色的代入感，引导孩子们深入理解故事中的情感变化和角色行为。2.在讨论环节，应鼓励孩子们提出问题，引导他们思考故事中的情节和角色，提高他们的批判性思维能力。二、观察和描述环节补充说明：1.观察记录表应设计简洁明了，易于孩子们记录和表达。2.观察活动后，应及时与孩子们进行交流，了解他们的观察结果和感受，引导他们用语言表达出来。三、创作诗歌或故事环节补充说明：1.在创作过

9、程中，应给予孩子们充分的自由发挥空间，鼓励他们表达自己的想象和感受。2.在孩子们完成创作后，组织分享和交流活动，让孩子们互相欣赏和学习，提高他们的表达能力。本教案以下雨啦为主题，通过故事讲解、观察和描述、创作诗歌或故事等环节，旨在提高孩子们的观察力、表达能力和创造力。在教学过程中，重点关注了故事讲解与讨论、观察和描述、创作诗歌或故事等环节。在故事讲解环节，注重情感的渲染和角色的代入感，引导孩子们深入理解故事；在观察和描述环节，使用观察记录表帮助孩子们记录和表达，及时进行交流和引导；在创作诗歌或故事环节，给予孩子们充分的自由发挥空间，鼓励他们表达自己的想象和感受。通过这些环节的实施，让孩子们更好地理解和体验雨水的意义和影响，提高他们的观察力、表达能力和创造力。