统编版高中语文选择性必修下册《大堰河——我的保姆》实用公开课获奖教案教学设计.docx

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1、教案统编版高中语文选择性必修下册大堰河我的保姆实用公开课获奖教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过导入新课，激发学生对大堰河我的保姆的兴趣，引导学生进入学习状态。1.1.1细节说明：利用多媒体展示大堰河的图片，让学生对大堰河有直观的认识。1.1.2细节说明：简要介绍诗人艾青及其作品大堰河我的保姆，引发学生对诗歌背景的好奇心。1.1.3细节说明：提问学生对大堰河的了解，激发学生的思考。二、知识点讲解2.1诗歌主题：通过讲解诗歌的主题，使学生理解诗人对大堰河的深厚感情。2.1.1细节说明：分析诗歌中的意象，如大堰河、保姆等，引导学生感受诗人对家乡的思念。2.1.2细节说明：讲解诗歌中的象征手法，

2、如大堰河代表家乡，保姆代表亲人等，帮助学生深入理解诗歌内涵。2.1.3细节说明：通过具体诗句的解读，让学生体会诗人对大堰河的感激与怀念之情。三、教学内容3.1教学文本：通过对大堰河我的保姆的逐句解析，使学生掌握诗歌的内容。3.1.1细节说明：让学生自读诗歌，感知诗歌的基本内容。3.1.2细节说明：教师带领学生逐句解析诗歌，讲解生僻字词的含义。3.1.3细节说明：让学生分段落朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。四、教学目标4.1知识与技能：通过学习大堰河我的保姆，使学生掌握诗歌的基本内容，了解诗歌的主题及表现手法。4.1.1细节说明：能够正确地朗读诗歌，理解诗歌中的意象及象征手法。4.1.2细节说明：能

3、够分析诗歌的结构，把握诗歌的韵律美。4.1.3细节说明：能够用自己的语言概括诗歌的主题，理解诗人对家乡的深厚感情。五、教学难点与重点5.1教学难点：通过分析诗歌中的象征手法及意象，使学生深入理解诗歌的主题。5.1.1细节说明：引导学生理解大堰河在诗人心中的重要地位，感悟诗人对家乡的思念之情。5.1.2细节说明：通过具体诗句的讲解，让学生领会诗人对大堰河的感激与怀念之情。5.1.3细节说明：通过课堂讨论，让学生理解诗歌的象征手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。5.2教学重点：通过朗读与解析，使学生掌握大堰河我的保姆的基本内容。5.2.1细节说明：让学生多次朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。5.2.2细节说明

4、：教师逐句讲解诗歌，帮助学生理解诗歌的基本内容。5.2.3细节说明：通过课堂提问，检查学生对诗歌内容的理解程度。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体设备、投影仪、课件、教材大堰河我的保姆。6.1.1细节说明：确保多媒体设备及投影仪的正常运行，课件内容丰富且与教学内容紧密相关。6.1.2细节说明：检查教材是否齐全，准备好备用教材。6.1.3细节说明：准备学生用的学习单，包括诗歌解析、思考题等。七、教学过程7.1课堂导入：通过展示大堰河的图片及诗人艾青的简介，引导学生进入诗歌学习的情境。7.1.1细节说明：邀请学生分享他们对大堰河的了解，激发学生的思考。7.1.2细节说明：通过提问方式引导学生关注

5、诗歌的背景及主题。八、板书设计8.1板书设计内容：大堰河我的保姆诗歌主题、意象、象征手法。8.1.1细节说明：在黑板上用关键词标注诗歌的主题，方便学生随时回顾。8.1.2细节说明：用图示或流程图的形式展示诗歌中的意象及象征手法的运用。8.1.3细节说明：在板书的旁边留出空间，以便于课堂上随时添加或修改。九、作业设计9.1作业内容：让学生选择一首自己喜欢的诗歌，模仿大堰河我的保姆的创作方式，写一首表达对家乡或亲人的情感的诗歌。9.1.1细节说明：要求学生在作业中运用象征手法，并附上诗歌的解释。9.1.2细节说明：提醒学生在作业中注意诗歌的韵律美和语言的准确性。9.1.3细节说明：作业截止日期前，

6、安排时间让学生互相分享和评价彼此的诗歌作品。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师应反思课堂的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学目标的达成情况。10.1.1细节说明：反思教学过程中是否有引导学生充分探讨诗歌的主题和象征手法。10.1.2细节说明：思考如何改进教学方法，以便更有效地帮助学生理解和欣赏诗歌。10.1.3细节说明：评估学生的作业和课堂表现，分析学生的学习成果和存在的问题。10.2拓展延伸：鼓励学生参与与诗歌相关的活动，如诗歌朗诵会、文学社团等。10.2.1细节说明：组织学生参观诗人的故居或相关文学景点，加深对诗歌背景的理解。10.2.2细节说明：鼓励学生阅读艾青的其他

7、作品，进一步了解诗人的文学成就。10.2.3细节说明：邀请当地诗人或文学爱好者来校分享，激发学生对诗歌创作的兴趣。重点和难点解析一、课堂导入环节导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的关键时期，因此需要重点关注。1.1导入方式：教师应选择生动有趣且能引起学生共鸣的方式进行课堂导入。1.1.1细节说明：可以通过展示大堰河的自然风光图片，让学生对大堰河有直观的认识。1.1.2细节说明：可以简短介绍诗人艾青的生平和创作背景，引发学生对诗歌背景的好奇心。1.1.3细节说明：可以提问学生对大堰河的了解，激发学生的思考，进而引出本课大堰河我的保姆。二、知识点讲解环节知识点讲解环节是帮助学生理解和掌握诗歌内

8、容的重要环节，因此需要重点关注。2.1讲解方法：教师应采用生动形象、深入浅出的讲解方法，帮助学生理解和掌握诗歌内容。2.1.1细节说明：可以通过分析诗歌中的意象，如大堰河、保姆等，引导学生感受诗人对家乡的思念。2.1.2细节说明：可以通过讲解诗歌中的象征手法，如大堰河代表家乡，保姆代表亲人等，帮助学生深入理解诗歌内涵。2.1.3细节说明：可以通过具体诗句的解读，让学生体会诗人对大堰河的感激与怀念之情。三、教学内容环节教学内容环节是让学生充分理解和感受诗歌魅力的重要环节，因此需要重点关注。3.1教学文本：教师应带领学生逐句解析诗歌，让学生充分理解和感受诗歌内容。3.1.1细节说明：可以让学生自读

9、诗歌，感知诗歌的基本内容。3.1.2细节说明：教师带领学生逐句解析诗歌，讲解生僻字词的含义。3.1.3细节说明：可以让学生分段落朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。四、教学目标环节教学目标环节是明确课堂教学目标和方向的重要环节，因此需要重点关注。4.1教学目标：教师应明确本节课的教学目标和学生的学习成果，帮助学生明确学习方向。4.1.1细节说明：可以让学生了解本节课的学习目标，如掌握诗歌的基本内容，了解诗歌的主题及表现手法等。4.1.2细节说明：可以帮助学生理解本节课的学习重点，如理解诗歌中的意象及象征手法，掌握诗歌的韵律美等。4.1.3细节说明：可以让学生明确本节课的学习难点，如理解诗歌的象征手法及

10、意象，感受诗人对家乡的深厚感情等。五、教学难点与重点环节教学难点与重点环节是帮助学生解决学习难题和掌握关键知识点的重要环节，因此需要重点关注。5.1教学难点：教师应重点解析诗歌中的象征手法及意象，帮助学生深入理解诗歌的主题。5.1.1细节说明：可以引导学生理解大堰河在诗人心中的重要地位，感悟诗人对家乡的思念之情。5.1.2细节说明：可以通过具体诗句的讲解，让学生领会诗人对大堰河的感激与怀念之情。5.1.3细节说明：可以通过课堂讨论，让学生理解诗歌的象征手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。5.2教学重点：教师应重点让学生通过朗读与解析，掌握大堰河我的保姆的基本内容。5.2.1细节说明：可以让学生多次朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。5.2.2细节说明：教师逐句讲解诗歌，帮助学生理解诗歌的基本内容。5.2.3细节说明：可以通过课堂提问，检查学生对诗歌内容的理解程度。本节课通过重点关注课堂导入、知识点讲解、教学内容、教学目标以及教学难点与重点环节，让学生充分理解和感受大堰河我的保姆的诗歌魅力，掌握诗歌的基本内容，理解诗歌的主题及表现手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。同时，教师应不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求，实现教学目标。