XX新材料作文教案.docx

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1、教案新材料作文教案一、引言1.1作文教学的重要性：作文是学生语言表达和思维能力的重要体现，对于培养学生的综合素质具有重要意义。1.2新材料作文的定义：新材料作文是指以新材料为写作对象，通过对新材料的观察、分析和表达，培养学生的创新思维和表达能力。1.3新材料作文的特点：新材料作文具有开放性、创新性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和创作潜能。二、知识点讲解2.2新材料作文的写作步骤：观察新材料、分析新材料、提出观点、论证观点、结论。2.3新材料作文的评分标准：内容完整、观点明确、论述合理、语言流畅、创新独特。三、教学内容3.1新材料的选择：提供多种新材料，如图片、图表、新闻事件等，让学生观察和分

2、析。3.3学生作文展示与评价：展示学生的作文，对其内容、观点、论述等方面进行评价和指导。四、教学目标4.1提高学生的观察能力：通过观察新材料，培养学生的观察力和分析能力。4.2培养学生的创新思维：引导学生提出独特观点，培养学生的创新思维和表达能力。4.3提高学生的作文水平：通过新材料作文的写作和评价，提高学生的作文内容和语言表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何引导学生提出创新观点和进行合理的论证。5.1.1细节说明：引导学生多角度思考问题，鼓励他们提出独特的见解。5.1.2教学重点：如何培养学生的语言表达能力和思维能力。5.1.3细节说明：通过作文写作和评价，引导学生运用恰当的词汇

3、和句式，提高语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教师准备新材料：收集各类图片、图表、新闻事件等新材料，用于作文教学。6.2学生准备：学生自备作文本、笔、剪刀、胶水等学习工具。6.3教学课件：制作教学课件，包括新材料展示、写作指导、作文评价等内容。七、教学过程7.1引导学生观察新材料：教师展示新材料，引导学生认真观察，分析新材料的特点和内涵。7.2提出观点并进行论证：教师引导学生提出观点，并运用实例或理由进行论证。7.3作文写作与展示：学生根据新材料和观点进行作文写作，完成后进行展示和评价。八、板书设计8.1新材料作文结构：在黑板上展示新材料作文的基本结构，包括开头、和结尾。8.2写作步骤：用

4、板书形式展示新材料作文的写作步骤，引导学生明确写作流程。8.3评分标准：板书作文评分标准，让学生了解评价依据。九、作业设计9.1根据新材料进行作文练习：布置学生根据给定新材料进行作文写作，锻炼学生的观察和表达能力。9.2作文修改与完善：要求学生对作文进行修改和完善，提高作文质量。9.3作文互相评价：鼓励学生互相评价作文，提出改进意见。十、课后反思及拓展延伸10.2学生作文反馈：根据学生作文和课堂表现，给予反馈和建议。10.3拓展延伸：鼓励学生参加作文比赛、写作社团等活动，提高作文水平和创新能力。重点和难点解析一、教学内容的新颖性：新材料作文的核心在于材料的创新性和开放性，因此在教学过程中，引导

5、学生从多角度、多层次观察和分析新材料，提出有深度的观点是重点关注的环节。1.1.1细节说明：教师应挑选具有时代感、与学生生活密切相关的新材料，如新闻事件、社会现象等，以激发学生的学习兴趣和创作欲望。1.1.2补充说明：在展示新材料时，教师应引导学生关注材料的细节，深入挖掘材料的内涵，为后续的作文创作打下坚实的基础。二、学生观点的创新性：新材料作文的灵魂在于学生能够提出独到的、有创新性的观点。因此，教师在教学过程中应重点关注学生观点的提出和论证。2.1.1细节说明：教师应鼓励学生从不同角度思考问题，引导学生提出独特的观点。2.1.2补充说明：在论证过程中，教师应指导学生运用恰当的实例和理由，使观

6、点更加有说服力。三、作文结构的合理性：新材料作文的结构是评价作文的重要标准之一。教师在教学过程中应关注学生作文结构的安排和调整。3.1.1细节说明：教师应引导学生明确作文的开头、和结尾三个部分的作用，并指导学生合理安排和调整作文结构。3.1.2补充说明：在作文评价过程中，教师应关注学生作文结构的合理性，给出具体的改进建议。四、语言表达的准确性：在新材料作文中，准确、流畅的语言表达是基本要求。教师应关注学生在作文中的语言表达，帮助其提高语言表达能力。4.1.1细节说明：教师应指导学生正确使用词汇和句式，避免语病和表达不清的情况。4.1.2补充说明：在作文评价过程中，教师应关注学生语言表达的准确性，对其进行有针对性的指导。