中班社会教案分享.docx

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1、教案中班社会教案分享一、引言（1.1-1.3）1.1设计背景1.2设计依据1.3教学意义通过本教案的学习，幼儿将能够：了解和掌握基本的社会交往礼仪和规范；提高自我表达和沟通能力；增强团队协作和解决问题的能力。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1社会交往礼仪2.1.1基本礼仪：介绍自己、问候、感谢、道歉、告别等；2.1.2日常行为规范：排队、不插队、不争抢、爱护公共财物等；2.1.3礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起、没关系等。2.2情感态度培养2.2.1关爱他人：关心同伴、乐于助人、尊重他人等；2.2.2积极情感：自信、乐观、勇敢、热情等；2.2.3情绪管理：学会表达情绪、控制情绪、调整情绪

2、等。2.3行为习惯养成2.3.1生活习惯：按时起床、独立吃饭、整理物品等；2.3.2学习习惯：认真听讲、主动提问、按时完成作业等；2.3.3运动习惯：积极参加体育活动、遵守运动规则、锻炼身体等。三、教学内容（3.1-3.3）3.1社会交往礼仪教学3.1.1活动一：认识礼仪宝宝通过图片、故事等形式，让幼儿认识礼仪宝宝，了解其重要性；引导幼儿在日常生活中注意使用礼貌用语，养成良好习惯；设置情境，让幼儿模拟实践，巩固所学知识。3.1.2活动二：我是小交警讲解交通规则，让幼儿了解交警的职责；组织幼儿扮演小交警，模拟指挥交通，培养遵守规则的意识；引导幼儿讨论如何在生活中做到遵守规则，提高自觉性。3.1.

3、3活动三：小小服务员讲解服务员的基本职责，让幼儿了解服务他人的重要性；组织幼儿扮演服务员，为同伴提供帮助，培养关爱他人的品质；引导幼儿分享服务过程中的感受，提升自我价值观念。3.2情感态度培养教学3.2.1活动一：我的优点和不足让幼儿认识自己的优点和不足，培养自信心；引导幼儿学会欣赏他人的优点，培养乐观态度；通过小组讨论，让幼儿学会如何改进自己的不足，提高自我认知。3.2.2活动二：情绪管理大挑战讲解情绪管理的重要性，让幼儿了解基本情绪；组织幼儿进行情绪表达游戏，培养幼儿学会正确表达情绪；引导幼儿掌握调节情绪的方法，提高情绪控制能力。3.2.3活动三：关爱他人，从我做起讲解关爱他人的意义，让幼

4、儿学会关心同伴；组织幼儿进行关爱他人实践活动，培养乐于助人的品质；引导幼儿分享关爱他人的感受，提升情感价值观。3.3行为习惯养成教学3.3.1活动一：我是整理小能手讲解整理物品的重要性，让幼儿学会独立整理；组织幼儿进行整理比赛，培养生活习惯；引导幼儿分享整理过程中的心得，提高自我管理能力。3.3.2活动二：认真听讲，主动提问讲解在课堂中认真听讲、主动提问的好处；组织幼儿进行听讲和提问的实践活动；引导幼儿认识到主动参与课堂的重要性，培养学习习惯。3.3.3活动三：快乐运动，健康成长讲解运动的意义，让幼儿了解运动对身体健康的重要性；组织幼儿进行户外运动，六、教具与学具准备（4.1-4.3）4.1教

5、具准备4.1.1图片：准备与社会交往礼仪、情感态度培养、行为习惯养成相关的图片，如礼仪宝宝、交警、服务员等；4.1.2故事书：准备相关的故事书，用于讲解和引导幼儿思考；4.1.3情绪卡片：准备不同情绪的卡片，用于情绪管理教学活动。4.2学具准备4.2.1作业本：准备与社会教学相关的作业本，让幼儿完成练习；4.2.2画笔和纸：准备画笔和纸，让幼儿绘画自己的情绪卡片；4.2.3整理物品：准备整理物品的道具，如玩具、书籍等。4.3环境布置4.3.1教室布置：将教室布置得温馨、舒适，有利于幼儿学习和活动；4.3.2主题墙：制作与社会教学相关的主题墙，吸引幼儿的注意力；4.3.3学习角落：设置学习角落，

6、让幼儿在学习过程中相互交流和讨论。七、教学过程（5.1-5.3）5.1引入环节5.1.1组织幼儿集合，问候同伴，营造轻松愉快的氛围；5.1.2利用图片、故事等形式，引导幼儿进入课题，激发兴趣；5.1.3宣布本节课的教学目标和内容，让幼儿明确学习目的。5.2教学环节5.2.1利用教具和学具，讲解知识点，引导幼儿理解和掌握；5.2.2通过小组讨论、实践活动等形式，让幼儿在实践中学会与人相处，发展社会交往能力；5.2.3针对教学难点和重点，进行反复讲解和演练，确保幼儿掌握。5.3.1让幼儿分享自己在课堂中的收获和感受；5.3.2教师进行课堂小结，强调重点知识和技能；5.3.3布置作业，让幼儿巩固所学

7、知识。八、板书设计（6.1-6.3）6.1设计原则6.1.1简洁明了：板书内容要简明扼要，便于幼儿理解；6.1.2图文并茂：结合图片和文字，增加板书的吸引力；6.1.3结构清晰：板书布局要合理，有利于幼儿跟随教学进程。6.2板书内容6.2.1教学主题：在板书上突出显示教学主题，让幼儿一目了然；6.2.2知识点：将每个知识点的核心内容提炼出来，以关键词或短句形式呈现；6.2.3教学流程：用流程图或步骤形式展示教学过程，方便幼儿跟随。6.3板书形式6.3.1文字：使用大号字体，确保幼儿能清晰辨认；6.3.2图片：选择生动、形象的图片，与文字相结合；6.3.3色彩：适当使用色彩，让板书更具吸引力。九

8、、作业设计（7.1-7.3）7.1作业内容7.1.1复习课堂所学知识，巩固重点和难点；7.1.2运用所学知识，进行实际操作和实践；7.1.3家长参与：让家长了解孩子在课堂所学，参与辅导和监督。7.2作业形式7.2.1书面作业：完成作业本上的相关练习；7.2.2实践作业：进行家庭实践活动，如关爱他人、整理物品等；7.2.3绘画作业：绘制自己的情绪卡片，表达自己的情绪。7.3作业评价7.3.1教师评价：对幼儿的作业进行及时批改和评价；7.3.2家长评价：让家长对孩子的作业完成情况进行评价；7.3.3幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，共同进步。十、课后反思及拓展延伸（8.1-8.3）8.1课后反思8.1.

9、2幼儿反馈：了解幼儿对课堂内容的掌握程度，针对性地进行调整；8.1.3重点和难点解析一、知识点讲解（2.1-2.3）在知识点讲解环节，教师需要清晰地阐述社会交往礼仪、情感态度培养和行为习惯养成的内容。为此，教师应准备丰富的教学资源，如图片、故事书和情绪卡片，以便生动形象地传达知识点。教师应结合实例进行讲解，确保幼儿能够理解和掌握。二、教学过程（5.1-5.3）教学过程是整个教案的核心环节。在这个环节中，教师需要利用教具和学具，通过小组讨论、实践活动等形式，让幼儿在实践中学会与人相处，发展社会交往能力。在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中来。三、板书设计（6.

10、1-6.3）板书设计对于帮助幼儿理解和记忆课堂内容具有重要意义。教师在设计板书时，应遵循简洁明了、图文并茂和结构清晰的原则。教师还需注意板书的布局和形式，使其具有吸引力，有利于幼儿的视觉接收。四、作业设计（7.1-7.3）作业设计是巩固幼儿课堂所学知识的重要途径。教师在设计作业时，应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，布置适量、适当的作业。同时，教师还需关注作业形式的多样性，如书面作业、实践作业和绘画作业，以激发幼儿完成作业的兴趣。五、课后反思及拓展延伸（8.1-8.3）本教案以中班社会教案分享为主题，围绕社会交往礼仪、情感态度培养和行为习惯养成等内容展开。在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，利用教具和学具进行生动讲解，让幼儿在实践中学会与人相处，发展社会交往能力。同时，板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸环节也是本教案的重要组成部分，教师需充分重视，以提高教学质量和培养幼儿的综合能力。