中班语言活动教案《小螃蟹找工作》.docx

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1、教案中班语言活动教案小螃蟹找工作一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让中班孩子们更好地理解和学习故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力，我们设计了此教案。1.1.2螃蟹的特点和多样性工作场景能够吸引孩子们的注意力，提高他们对故事的兴趣。1.1.3通过此次活动，让孩子们懂得每个事物都有其存在的价值，培养他们的关爱和尊重他人的意识。二、知识点讲解2.1故事主题：2.1.1介绍故事主题“小螃蟹找工作”，让孩子们理解故事内容。2.1.2引导孩子们思考故事中的小螃蟹为什么找不到工作，以及它找到了什么工作。2.1.3教育孩子们要尊重每个事物，相信自己的价值，勇敢面对困难。三、教学内容3.1故事朗读：3

2、.1.1教师带领孩子们朗读故事，让他们熟悉故事情节和人物。3.1.2引导孩子们关注故事中小螃蟹的种种尝试，以及它最终找到的工作。3.1.3让孩子们表达自己对故事的理解和感受。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1孩子们能够理解故事内容，认识小螃蟹及其尝试的各种工作。4.1.2孩子们能够理解故事传达的关爱和尊重他人的道理。4.1.3孩子们能够通过故事，认识到每个事物都有其存在的价值。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让孩子们理解故事中小螃蟹的种种尝试，以及它最终找到的工作。5.1.2引导孩子们表达自己对故事的理解和感受，培养他们的语言表达能力。5.1.3教育孩子们要尊重每个事物，相信自

3、己的价值，勇敢面对困难。六、教学过程6.1故事导入：6.1.1教师带领孩子们朗读故事，让他们熟悉故事情节和人物。6.1.2引导孩子们关注故事中小螃蟹的种种尝试，以及它最终找到的工作。6.1.3让孩子们表达自己对故事的理解和感受。七、互动环节7.1角色扮演：7.1.1教师准备小螃蟹和其他角色的头饰，让孩子们扮演故事中的角色。7.1.2引导孩子们通过角色扮演，深入理解故事情节和人物关系。7.1.3让孩子们在扮演过程中，锻炼自己的语言表达和表演能力。八、拓展活动8.1画一画小螃蟹：8.1.1教师分发彩纸、水彩笔等绘画材料，让孩子们画出自己心中的小螃蟹。8.1.2引导孩子们发挥想象力，画出小螃蟹的各种

4、工作场景。8.1.3让孩子们展示自己的画作，并分享创作思路。9.1教学反思：9.1.2引导孩子们反思自己在活动中的表现，以及所学到的道理。9.1.3鼓励孩子们在今后的生活中，运用所学道理，做一个关爱和尊重他人的人。十、教学评价10.1评价标准：10.1.1评价孩子们对故事内容的掌握程度，以及语言表达能力的提升。10.1.2评价孩子们在互动环节和拓展活动的参与程度和表现。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1准备故事课件，包括故事图片、动画等，以便于孩子们更好地理解故事内容。6.1.2准备小螃蟹和其他角色的头饰，让孩子们扮演故事中的角色。6.1.3准备彩纸、水彩笔等绘画材料，让孩子们画出自

5、己心中的小螃蟹。七、教学过程7.1故事导入：7.1.1利用课件展示故事图片，引起孩子们对故事的好奇心。7.1.2教师带领孩子们朗读故事，让他们熟悉故事情节和人物。7.1.3引导孩子们关注故事中小螃蟹的种种尝试，以及它最终找到的工作。八、板书设计8.1板书设计：8.1.1在黑板上画出小螃蟹的形象，标注其特征和各种工作场景。8.1.2用关键词标注故事中的重点情节，如小螃蟹的尝试、最终工作等。8.1.3在板书上加入引导性问题，如“小螃蟹为什么找不到工作？”、“它找到了什么工作？”等，引导孩子们思考和回答。九、作业设计9.1作业设计：9.1.1让孩子们回家后，与家长一起讨论故事内容，分享自己的感受和理

6、解。9.1.2让孩子们画出自己心中的小螃蟹，并写上它的故事。9.1.3让孩子们思考自己在生活中，如何关爱和尊重他人，并将想法与家长分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师反思教学方法是否适合孩子们，是否能够激发他们的兴趣和参与度。10.1.3教师根据反思结果，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。10.2拓展延伸：10.2.1教师引导孩子们思考小螃蟹的故事还可以怎样继续，鼓励他们发挥想象力，创作自己的故事。10.2.2教师组织孩子们进行角色扮演活动，让他们在实际操作中，更好地理解和运用故事中的道理。重点和难点解析一、知识点讲解（2.1）在这个环节中，教师需要详细讲解故事的

7、主题，以及小螃蟹为什么找不到工作，它找到了什么工作。这包括对螃蟹特点的介绍，以及它为何适合或不适合某些工作。教师应该通过举例、互动等方式，让孩子们充分理解故事中的道理，并能够将其应用到现实生活中。二、教学内容（3.1）在这一环节，教师应该通过故事朗读和讨论，让孩子们熟悉故事情节和人物。这不仅包括小螃蟹的尝试，还包括它与各种角色的互动。教师应该鼓励孩子们表达自己的感受，引导他们理解每个事物都有其存在的价值。三、教学过程（7.1）在教学过程中，教师需要利用课件和头饰等教具，引导孩子们更好地理解故事。这包括展示故事图片，带领孩子们朗读故事，以及引导他们关注故事中的重点情节。教师应该通过提问和讨论，激发孩子们的想象力和思考能力。四、板书设计（8.1）板书设计是帮助孩子们理解和记忆故事的关键。教师应该在黑板上画出小螃蟹的形象，标注其特征和各种工作场景。同时，用关键词标注故事中的重点情节，引导孩子们思考和回答问题。五、作业设计（9.1）作业设计是为了让孩子们能够在课后进一步巩固和应用所学内容。教师应该设计一些有趣的活动，如画出自己心中的小螃蟹，并写上它的故事。同时，鼓励孩子们思考如何在日常生活中关爱和尊重他人。