中班语言《数数歌》教案.docx

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1、教案中班语言数数歌教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让中班的孩子更好地掌握数数能力，提高他们对数字的敏感度，我们设计了这首数数歌。1.1.2这首歌曲简单易懂，旋律优美，能够激发孩子们学习数字的兴趣。1.1.3通过学习这首歌曲，孩子们能够在愉快的氛围中提高自己的数数能力。二、知识点讲解2.1歌曲内容：2.1.1歌曲共分为四段，分别数为1-10、11-20、21-30、31-40。2.1.2每段歌曲结束后都有一个简单的数学运算，如“1+1=2”，“10+10=20”等。2.1.3歌曲中还穿插了一些动物的名称，如“小老鼠”、“小猪”、“小鸭子”等，增加了歌曲的趣味性。三、教学内容3.1学习歌

2、曲：3.1.1教师带领孩子们一起听歌曲，感受歌曲的节奏和韵律。3.1.2教师教孩子们学唱歌曲，注意每个数字和动物的名称的发音。3.1.3教师指导孩子们用肢体动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。四、教学目标4.1让孩子们掌握歌曲中1-40的数字和简单的数学运算。4.2培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。4.3提高孩子们的数数能力和对数字的敏感度。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让孩子们理解数字的顺序和递增关系。5.1.2让孩子们掌握简单的数学运算。5.2教学重点：5.2.1让孩子们熟唱歌曲，并能用肢体动作表现。5.2.2让孩子们掌握数字1-40的读法和写法。5.2.3培养孩子们的数学思维能力

3、和逻辑思维能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1歌曲CD或音乐播放设备6.1.2数字卡片（1-40）6.1.3动物图片（小老鼠、小猪、小鸭子等）6.1.4白板或黑板6.1.5粉笔或白板笔六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1作业本数数练习6.2.2彩笔或蜡笔6.2.3点名册六、教具与学具准备6.3教学环境：6.3.1教室内布置温馨，充满童趣，以激发孩子们的兴趣。6.3.2音响设备正常运行，确保音乐播放效果。6.3.3数字卡片和动物图片挂在教室的墙上，方便孩子们观察和学习。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师带领孩子们做简单的热身活动，如唱一首欢快的歌曲。7.1.2教师向孩子们介绍今

4、天的课程内容，即学习数数歌。7.1.3教师通过提问方式激发孩子们对数字的兴趣，如“你们知道10以内的数字有哪些吗？”七、教学过程7.2学习歌曲：7.2.1教师播放数数歌CD或播放音乐，让孩子们倾听。7.2.2教师教孩子们学唱歌曲，注意每个数字和动物的名称的发音。7.2.3教师指导孩子们用肢体动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。七、教学过程7.3互动环节：7.3.1教师邀请孩子们上台演示歌曲中的数字和运算，如“1+1=2”。7.3.2教师组织孩子们进行小组活动，互相交流学习歌曲的心得。7.3.3教师对孩子们的表演和交流进行点评，鼓励他们继续努力。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1数字1-40的排列

5、顺序。8.1.2数数歌的歌词。8.1.3简单的数学运算，如“1+1=2”，“10+10=20”等。八、板书设计8.2板书形式：8.2.1使用数字卡片展示数字1-40的排列顺序。8.2.2将数数歌的歌词写在黑板或白板上。8.2.3用粉笔或白板笔在黑板或白板上书写简单的数学运算。八、板书设计8.3板书效果：8.3.1板书内容清晰，易于孩子们观看。8.3.2板书形式生动有趣，吸引孩子们的注意力。8.3.3板书能够帮助孩子们更好地理解和记忆数数歌的歌词和数学运算。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让孩子们回家后背诵数数歌。9.1.2让孩子们完成作业本数数练习。9.1.3让孩子们和家长一起进行数数游

6、戏，如“找出家里物品的数字标签”。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1要求孩子们回家后认真背诵数数歌，并能唱给家长听。9.2.2要求孩子们完成作业本数数练习，家长签字确认。9.2.3要求孩子们和家长一起进行数数游戏，培养孩子们的数学兴趣。九、作业设计9.3作业反馈：9.3.1教师在下一节课开始时检查孩子们背诵数数歌的情况。9.3.2教师收作业本数数练习，检查孩子们的完成情况，并及时给予评价和反馈。9.3.3教师询问孩子们和家长一起进行数数游戏的情况，鼓励他们分享自己的心得体会。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标。10.1.2教

7、师反思教学过程中是否存在不足之处，如孩子们对数字的掌握情况、课堂互动环节等。10重点和难点解析一、重点环节：学习歌曲1.1教师教孩子们学唱歌曲，注意每个数字和动物的名称的发音。1.1.1教师需要确保孩子们正确理解并发出每个数字和动物名称的声音，可以通过重复练习和模仿游戏来加强。1.1.2教师可以利用图片和实物来辅助孩子们对动物名称的发音和认识，例如展示小老鼠、小猪、小鸭子的图片或玩具。1.1.3在学习歌曲的过程中，教师应该鼓励孩子们积极参与，唱出每个数字和动物名称，以增强他们的表达能力和音乐节奏感。二、重点环节：互动环节2.1教师邀请孩子们上台演示歌曲中的数字和运算。2.1.1教师可以选择一些

8、简单的运算，如1+1、10+10，让孩子们通过实际操作来展示结果，增强他们的动手能力和数学理解。2.1.2教师可以组织孩子们进行小组活动，互相交流学习歌曲的心得，促进他们的合作能力和社交技能的发展。2.1.3教师对孩子们的表演和交流进行点评，鼓励他们继续努力，同时也提供反馈和指导，帮助他们改进和提高。三、重点环节：作业设计3.1要求孩子们回家后背诵数数歌。3.1.1教师需要明确背诵的要求和标准，例如能够流畅地唱出歌曲，不漏掉任何一个数字和动物名称。3.1.2教师可以提供一些背诵的技巧和方法，如分成小段进行记忆，反复练习，以帮助孩子们更好地记忆和掌握歌曲。3.1.3教师在下一节课开始时检查孩子们背诵数数歌的情况，可以通过让孩子们上台表演或小组内互相检查来进行。本节课的重点环节包括学习歌曲、互动环节和作业设计。在教学过程中，教师需要注意每个数字和动物名称的发音准确性，通过图片和实物辅助教学，增强孩子们的表达能力和音乐节奏感。互动环节中，教师可以邀请孩子们上台演示数字和运算，组织小组活动，提供反馈和指导，以提高他们的动手能力、数学理解和合作能力。作业设计中，教师需要明确背诵要求，提供背诵技巧，并在下一节课进行检查，以巩固孩子们对歌曲的记忆和掌握。通过关注这些重点环节，教师能够更好地促进孩子们的语言、数学和社交能力的发展。