中班语言活动《找朋友》教案.docx

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1、教案中班语言活动找朋友教案一、引言1.1活动背景：1.1.1语言是交流和思维的工具，对儿童的发展具有重要意义。1.1.2通过本次活动，引导幼儿运用语言与同伴进行互动，提高他们的语言表达能力。1.1.3培养幼儿与人交往的能力，增进他们之间的友谊。二、知识点讲解2.1活动目标：2.1.1让幼儿认识和理解“朋友”的概念，知道朋友的重要性。2.1.2引导幼儿学会用礼貌的语言与人打招呼，主动与他人交流。2.1.3培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言组织能力。三、教学内容3.1故事找朋友：3.1.1故事简介：讲述了一只小兔子在森林里寻找朋友的经历。3.1.2故事情节：小兔子遇到了各种动物，但都不能成为

2、它的朋友，遇到了同样孤独的小猴子，它们成为了好朋友。3.1.3故事寓意：朋友是互相陪伴、互相帮助的，我们要学会与人交往，寻找适合自己的朋友。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能让幼儿理解故事内容，知道故事的寓意。4.1.2能让幼儿认识和理解“朋友”的概念。4.1.3能让幼儿学会用礼貌的语言与人打招呼，主动与他人交流。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1能让幼儿在实际操作中学会与人交往，找到适合自己的朋友。5.1.2能让幼儿在集体活动中提高语言表达能力，积极参与讨论。5.1.3能让幼儿理解并体会到朋友之间互相帮助、互相陪伴的重要性。教案中班语言活动找朋友教案六、教具与学具准备6.1教

3、具：6.1.1故事课件：找朋友6.1.2角色头饰：小兔子、小猴子等6.1.3贴纸：用于奖励幼儿六、教具与学具准备（续）6.2学具：6.2.1画纸：用于幼儿绘画自己喜欢的动物朋友6.2.2彩笔：供幼儿绘画使用6.2.3故事书：用于课后阅读六、教具与学具准备（续）6.3环境布置：6.3.1营造一个温馨、舒适的阅读环境6.3.2在活动区域设置“动物朋友”主题背景6.3.3摆放一些动物玩偶，营造活动氛围七、教学过程7.1导入：7.1.1利用课件播放找朋友故事片段，吸引幼儿注意力7.1.2邀请幼儿分享他们对朋友的定义和理解7.1.3引导幼儿思考：为什么小兔子要找朋友？朋友对我们的生活有什么意义？七、教学

4、过程（续）7.2故事讲解与讨论：7.2.1讲述故事找朋友，引导幼儿关注故事情节和角色7.2.2提问幼儿：小兔子遇到了哪些动物？为什么它们不能成为朋友？7.2.3引导幼儿讨论：小兔子和小猴子为什么能成为朋友？他们之间是如何相互帮助的？七、教学过程（续）7.3实践环节：7.3.1组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色7.3.2邀请幼儿分享自己的朋友，讲述他们之间的趣事7.3.3引导幼儿在活动区域内寻找朋友，进行互动游戏八、板书设计8.1主题板书：8.1.1在黑板上书写“找朋友”三个大字，作为活动主题8.1.2在主题下方绘制小兔子和好朋友小猴子，突出故事情节8.1.3使用彩色粉笔，使板书生动、

5、有趣八、板书设计（续）8.2关键词板书：8.2.1在主题板书的旁边，列出关键词“朋友”、“陪伴”、“帮助”等8.2.2使用不同颜色粉笔，突出每个关键词8.2.3邀请幼儿上台，让他们指出关键词，加深对概念的理解八、板书设计（续）8.3流程板书：8.3.1在黑板上绘制故事找朋友的情节发展流程图8.3.2利用箭头和简洁的文字，呈现故事的主要环节8.3.3引导幼儿观察流程图，复述故事情节九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿回家后，与家长分享故事找朋友的内容9.1.2鼓励幼儿讲述自己与朋友之间的趣事9.1.3引导幼儿思考：如何成为一个好朋友？九、作业设计（续）9.2作业方式：9.2.1以绘画的形

6、式，让幼儿绘制自己喜欢的动物朋友9.2.2邀请家长参与，共同完成作业9.2.3家长在作业完成后，在作业本上签字，以便了解幼儿的完成情况九、作业设计（续）9.3作业评价：9.3.1教师在作业收齐后，对幼儿的作业进行评价9.3.2关注幼儿在作业中的表现，给予鼓励和指导9.3.3结合幼儿在课堂上的表现，全面评价他们的学习效果十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.2思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度10.1.3考虑如何将本次活动与其他教学内容相结合10.2拓展延伸：10.2.1组织类似的活动，让幼儿进一步体验与人交往的乐趣10.2.2邀请家长参与，共同关注幼儿的社交发展10.2.3引导幼

7、儿阅读更多关于友谊的故事书，拓展他们的视野重点和难点解析一、重点环节1.1幼儿对朋友的定义和理解1.1.1关注幼儿对朋友的定义，了解他们对友谊的认知程度。1.1.2通过讨论和分享，引导幼儿理解朋友的重要性，以及朋友之间的互相帮助和陪伴。二、重点环节2.1故事讲解与讨论2.1.1关注幼儿对故事情节的理解，引导他们关注故事中的角色和情节发展。2.1.2通过提问和讨论，引导幼儿思考朋友之间的互相帮助和陪伴的重要性。三、重点环节3.1实践环节3.1.1关注幼儿在角色扮演和互动游戏中的表现，观察他们与人交往的能力和技巧。3.1.2引导幼儿在实践中体验与人交往的乐趣，培养他们的社交技能。四、重点环节4.1作业设计与评价4.1.1关注幼儿在作业中的表现，观察他们对于友谊的理解和表达。4.1.2通过作业评价，了解幼儿对于活动内容的理解和掌握程度。本教案以中班语言活动找朋友为主题，通过故事讲解、讨论实践等环节，引导幼儿理解和体验友谊的重要性。在重点环节中，我们需要关注幼儿对朋友的定义和理解，故事讲解与讨论，实践环节以及作业设计与评价。通过这些环节的引导和培养，幼儿能够理解朋友的重要性，学会与人交往，并培养他们的社交技能。在教学过程中，教师需要关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，以促进他们的全面发展。