关于《挑山工》这篇课文的教学教案.docx

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1、教案关于挑山工这篇课文的教学教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入挑山工这篇课文，让学生了解挑山工这个特殊职业的生活状态和心理素质，培养他们尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。1.1.2激发学生对文学作品的兴趣，提高他们的文学素养。1.1.3引导学生学会从文章中提取信息，培养他们的阅读理解能力。二、知识点讲解2.1课文内容分析2.1.1挑山工的定义：介绍挑山工的定义，即从事山区货物运输的劳动者。2.1.2课文情节概括：概括课文主要讲述了挑山工的艰辛生活、高尚品质和顽强精神。2.1.3课文主题提炼：提炼课文主题，即尊重劳动者，珍惜劳动成果。三、教学内容3.1教学文本3.1.1课文挑山工3.1.

2、2相关背景资料3.1.3课文朗读录音四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解挑山工的定义、生活状态和心理素质。4.1.2掌握课文中的关键词语和句子。4.1.3提高学生的阅读理解能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解挑山工的艰辛生活和高尚品质。5.1.2领会课文主题，培养尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。5.1.3运用课文中的词语和句子进行表达。5.2教学重点5.2.1熟读课文，理解课文内容。5.2.2分析课文中的挑山工形象，体会作者的写作意图。5.2.3参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课文文本挑山工6.1.2多媒体教学设备6.1.3教学P

3、PT六、教具与学具准备6.2学具6.2.1笔记本和笔6.2.2课前预习任务单6.2.3课文朗读录音六、教具与学具准备6.3教学资源6.3.1与课文相关的背景资料6.3.2课文朗读视频6.3.3网络资源，如图片、文章等，用于拓展延伸七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放课文朗读录音，吸引学生注意力。7.1.2引导学生关注课文挑山工，提问：“大家知道挑山工是什么吗？”七、教学过程7.2自主学习7.2.1学生自主朗读课文，理解课文大意。7.2.2学生根据课前预习任务单，查找相关资料，了解挑山工的生活状态和心理素质。7.2.3学生分享学习成果，教师点评并引导深入思考。七、教学过程7.3课堂讲解7.3

4、.1教师针对课文内容进行详细讲解，包括挑山工的定义、生活状态、心理素质等。7.3.2教师引导学生分析课文中的挑山工形象，体会作者的写作意图。7.3.3教师组织学生讨论，让学生表达自己对课文主题的理解和感悟。八、板书设计8.1板书主题8.1.1在黑板上写下课文挑山工。8.1.2在下方写下课文主题：“尊重劳动者，珍惜劳动成果”。八、板书设计8.2板书内容8.2.1画出挑山工的形象，标注关键词语和句子。8.2.2在黑板上列出课文中的重要信息，如挑山工的艰辛生活、高尚品质等。八、板书设计8.3板书拓展8.3.1引导学生思考与挑山工相关的问题，如“挑山工的生活给我们带来了什么启示？”8.3.2邀请学生上

5、黑板写下自己的感悟和想法。九、作业设计9.1作业内容9.1.1要求学生熟读课文，巩固所学内容。9.1.2让学生写一篇关于挑山工的作文，表达自己的观点和感悟。九、作业设计9.2作业要求9.2.1确保学生认真完成作业，提高写作能力。9.2.2要求学生在作文中运用课文中的词语和句子。九、作业设计9.3作业反馈9.3.1教师及时批改学生作业，给予评价和反馈。9.3.2针对学生作业中的问题，进行讲解和辅导。十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.2针对学生的反馈，调整教学方案，提高教学质量。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸10.2.1引导学生关注其他劳动者，了解他们的生活状态和心理素质。1

6、0.2.2组织学生参观劳动场所，如工地、农场等，让学生亲身体验劳动的艰辛和价值。十、课后反思及拓展延伸10.3课后作业10.3.1要求学生收集其他关于劳动者的话题或故事，进行课堂分享。10.3.2鼓励学生参加与劳动相关的社会实践活动，培养他们的劳动观念和价值观。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容分析1.1.1挑山工的定义：介绍挑山工的定义，即从事山区货物运输的劳动者。这是学生需要理解的基本概念，对于他们来说可能较为陌生，需要详细的解释和例子来帮助他们理解。1.1.2课文情节概括：概括课文主要讲述了挑山工的艰辛生活、高尚品质和顽强精神。这是学生理解课文主旨的关键，需要通过讲解和讨论来深化理

7、解。1.1.3课文主题提炼：提炼课文主题，即尊重劳动者，珍惜劳动成果。这是课文的核心价值观，需要在教学中不断强化。二、教学难点与重点2.1教学难点2.1.1理解挑山工的艰辛生活和高尚品质：这是一个需要学生深入思考的问题，需要通过讲解和讨论来帮助学生理解。2.1.2领会课文主题，培养尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念：这是课文的教学目标，需要在教学中不断引导学生思考和表达。2.1.3运用课文中的词语和句子进行表达：这是学生需要掌握的技能，需要通过练习和反馈来帮助他们提高。2.2教学重点2.2.1熟读课文，理解课文内容：这是学生需要掌握的基本要求，需要通过朗读和讨论来帮助他们实现。2.2.2分析课文中

8、的挑山工形象，体会作者的写作意图：这是学生需要深入思考的问题，需要通过讲解和讨论来帮助他们理解。2.2.3参与课堂讨论，表达自己的观点和感受：这是学生需要培养的能力，需要通过提问和讨论来帮助他们实现。三、教学过程3.1导入新课3.1.1播放课文朗读录音，吸引学生注意力：这是一个重要的教学环节，可以通过录音来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。3.1.2引导学生关注课文挑山工，提问：“大家知道挑山工是什么吗？”：这是一个引导学生主动思考的问题，可以通过提问来激发他们的学习兴趣。3.2自主学习3.2.1学生自主朗读课文，理解课文大意：这是一个培养学生自主学习能力的环节，需要通过指导他们阅读课文来

9、帮助他们理解。3.2.2学生根据课前预习任务单，查找相关资料，了解挑山工的生活状态和心理素质：这是一个培养学生自主学习能力的环节，需要通过指导他们查找资料来帮助他们理解。3.2.3学生分享学习成果，教师点评并引导深入思考：这是一个帮助学生巩固学习成果的环节，需要通过点评和讨论来帮助他们深化理解。3.3课堂讲解3.3.1教师针对课文内容进行详细讲解，包括挑山工的定义、生活状态、心理素质等：这是一个帮助学生理解和掌握课文内容的重要环节，需要通过详细讲解和例子来帮助他们理解。3.3.2教师引导学生分析课文中的挑山工形象，体会作者的写作意图：这是一个帮助学生深入理解课文的重要环节，需要通过分析和讨论来

10、帮助他们理解。3.3.3教师组织学生讨论，让学生表达自己对课文主题的理解和感悟：这是一个帮助学生理解和掌握课文主题的重要环节，需要通过讨论和表达来帮助他们理解。四、板书设计4.1板书主题4.1.1在黑板上写下课文挑山工：这是一个帮助学生聚焦学习主题的环节，需要通过板书来突出主题。4.1.2在下方写下课文主题：“尊重劳动者，珍惜劳动成果”：这是一个帮助学生理解和掌握课文主题的环节，需要通过板书来强调主题。4.2板书内容4.2.1画出挑山工的形象，标注关键词语和句子：这是一个帮助学生理解和记忆课文内容的重要环节，需要通过板书来突出关键词语和句子。4.2.2在黑板上列出课文中的重要信息，如挑山工的艰辛生活、高尚品质等：这是一个帮助学生理解和记忆课文内容的重要环节，需要通过板书来突出重要信息。4.3板书拓展4.3.1引导学生思考与挑山工相关的问题，如“挑山工的生活给我们带来了什么启示？”：这是一个帮助学生深入思考和理解课文的重要环节，需要通过提问来引导学生思考。4.3.2邀请学生上黑板写下自己的感悟和想法：