好玩的沙大班健康教案.docx

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1、教案好玩的沙大班健康教案一、引言1.1设计背景：沙是幼儿们喜欢的游戏材料，通过玩沙可以锻炼幼儿的手部肌肉，提高他们的想象力和创造力。1.2设计理念：让幼儿在玩沙的过程中，体验到快乐，培养他们的合作意识，提高他们的动手能力。1.3适用年龄：5-6岁幼儿二、知识点讲解2.1沙的特性：沙是一种颗粒状的物质，有不同的颜色和大小，可以通过筛选、浇水等方法进行玩耍。2.2玩沙的安全注意事项：在玩沙的过程中，要注意不要将沙子放入口中，不要用沙子扔人，以免发生安全事故。2.3合作意识：在玩沙的过程中，要学会与他人合作，共同完成游戏。三、教学内容3.1游戏一：沙坑挖宝3.1.1游戏目的：培养幼儿的动手能力和观察

2、力3.1.2游戏材料：沙坑、铲子、小桶、卡片3.1.3游戏规则：幼儿在沙坑中挖宝，每挖到一样宝物，就要按照卡片上的要求进行相应的动作，如跳绳、转圈等。3.1.4游戏评价：通过观察幼儿的动作完成情况，评价他们的动手能力和观察力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解沙的特性，知道玩沙的安全注意事项。4.2技能目标：通过玩沙游戏，提高幼儿的动手能力和合作意识。4.3情感目标：让幼儿在玩沙的过程中，体验到快乐，培养他们的积极情绪。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握玩沙的基本技巧，如筛选、浇水等。5.2难点：培养幼儿的合作意识，让他们在玩沙的过程中，能够与他人共同完成游戏。六、教具与学具准备6.

3、1教具：沙坑、铲子、小桶、卡片、安全提示标志6.1.1沙坑：用于幼儿挖宝、建造等游戏活动6.1.2铲子和小桶：用于挖沙、搬运沙子等游戏活动6.1.3卡片：用于指导幼儿完成相应动作6.1.4安全提示标志：用于提醒幼儿注意安全七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行简单的沙坑游戏，如挖沙、建造等，让幼儿熟悉沙的特性，提高他们的兴趣。7.1.1组织幼儿挖沙坑：教师示范如何使用铲子挖沙坑，并指导幼儿相互合作，共同完成挖沙坑的任务。7.1.2组织幼儿建造：教师示范如何使用沙子建造，如建造城堡、道路等，并指导幼儿相互合作，共同完成建造任务。7.2主体活动：组织幼儿进行沙坑挖宝游戏，培养他们的合作意识和动手

4、能力。7.2.1教师介绍游戏规则：教师向幼儿介绍沙坑挖宝游戏的规则，如挖到宝物时要按照卡片上的要求进行相应的动作。7.2.2组织幼儿进行游戏：教师组织幼儿分组进行游戏，每组选出一个队长负责指挥，其他幼儿按照队长的指示进行游戏。7.3放松活动：组织幼儿进行简单的沙坑游戏，如沙坑足球、沙坑跳绳等，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。7.3.1组织幼儿进行沙坑足球：教师示范如何使用沙子进行足球游戏，并指导幼儿相互合作，共同完成沙坑足球的任务。7.3.2组织幼儿进行沙坑跳绳：教师示范如何使用沙子进行跳绳游戏，并指导幼儿相互合作，共同完成沙坑跳绳的任务。八、板书设计8.1沙坑挖宝游戏8.1.1沙坑挖宝游戏

5、规则：挖到宝物时要按照卡片上的要求进行相应的动作8.1.2安全注意事项：不要将沙子放入口中，不要用沙子扔人8.2图片：沙坑、铲子、小桶、卡片等教具图片九、作业设计9.1家庭作业：幼儿回家后，与家长一起用沙子进行游戏，拍照记录游戏过程，并写下自己的感受。9.1.1拍照记录游戏过程：幼儿与家长一起用沙子进行游戏，家长负责拍照记录游戏过程。9.1.2写下自己的感受：幼儿在作业本上写下自己在游戏过程中的感受，如快乐、合作等。9.2课堂作业：幼儿在课堂上完成沙坑挖宝游戏，通过游戏提高他们的动手能力和合作意识。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，思考如何改进教学方法，

6、提高幼儿的兴趣和参与度。10.1.1反思教学内容：教师思考本次教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否能够提高他们的动手能力和合作意识。10.1.2反思教学过程：教师思考教学过程中的组织和指导是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。10.1.3反思教学评价：教师思考教学评价是否全面客观，是否能够准确反映幼儿的学习情况。10.2拓展延伸：教师提出拓展延伸活动，让幼儿在课后继续进行沙坑游戏，提高他们的想象力和创造力。10.2.1提出拓展延伸活动：教师提出幼儿在课后可以在家中或户外进行沙坑游戏，如建造沙堡、挖沙隧道等。10.2.2鼓励家长参与：教师鼓励家长参与幼儿的沙坑游戏，共同促进幼儿的发展

7、。10.2.3提供相关资源：教师提供一些关于沙坑游戏的资源，如沙坑游戏指导书籍、视频等，供家长和幼儿参考。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1.1补充和说明：安全提示标志的使用是为了提醒幼儿注意安全，避免在游戏过程中发生意外。教师应确保幼儿能够正确理解安全提示，并在游戏过程中遵守相关规定。1.1.3补充和说明：教具的质量和适用性直接影响到幼儿的游戏体验和学习效果。教师应选择适合幼儿年龄和发展水平的教具，并确保教具的质量和安全性。二、教学过程2.1.1补充和说明：主体活动是教学过程的核心部分，教师应根据幼儿的兴趣和发展需求，设计富有挑战性和趣味性的主体活动。同时，教师应注重引导幼儿在活动中的合

8、作与交流，培养他们的合作意识和团队精神。2.1.3补充和说明：教师的指导和反馈对幼儿的学习和发展起到关键作用。教师应密切关注幼儿的活动情况，及时给予正确的指导和积极的反馈，帮助幼儿克服困难，提高他们的自信心和自主能力。三、板书设计3.1.1补充和说明：板书是教学过程中重要的辅助工具，教师应确保板书的文字和图片清晰、易懂，方便幼儿理解和记忆。同时，板书应简洁明了，突出重点，避免过多冗余的信息。四、作业设计4.1.1补充和说明：家庭作业是教学过程的重要组成部分，教师应合理布置家庭作业，结合幼儿的实际情况，确保家庭作业既有挑战性，又不增加幼儿的负担。同时，教师应认真批改家庭作业，及时给予反馈，帮助幼

9、儿巩固所学知识。五、课后反思及拓展延伸5.1.1补充和说明：课后反思是教师教学成长的重要环节，教师应认真对待，深入思考教学过程中的优点和不足，积极探索教学改进的方法和策略。同时，教师应关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的需求和兴趣，调整教学内容和教学方法。本文重点关注了教案中的教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节。在教具与学具准备中，强调了安全提示标志的使用和教具的质量和适用性；在教学过程中，关注了主体活动的设计和教师的指导和反馈；在板书设计中，强调了板书的清晰和易懂；在作业设计中，关注了家庭作业的布置和反馈；在课后反思及拓展延伸中，强调了教师的自我反思和教学改进。通过关注这些重点环节，并对其进行详细的补充和说明，有助于提高教学效果，促进幼儿的全面发展和学习进步。