中班语言教案《森林里的聚会》.docx

《中班语言教案《森林里的聚会》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案《森林里的聚会》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案中班语言教案森林里的聚会一、引言1.1设计意图森林里的聚会是一篇富有童趣的故事，通过讲述森林里的小动物们筹备聚会的故事，引导幼儿体验合作与分享的快乐，培养幼儿的语言表达能力和想象力。1.1.1教学内容：以故事森林里的聚会为载体，让幼儿在听听、讲讲、玩玩的过程中，体验合作的乐趣，发展语言表达能力。1.1.2教学对象：中班幼儿1.1.3教学环境：温馨、舒适的语言活动室二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1故事主要讲述了森林里的小动物们筹备聚会的过程。2.1.2动物们各自准备了自己喜欢的东西，在森林里举行了一场热闹的聚会。2.1.3通过故事，让幼儿理解合作的意义，体验分享的快乐。三、教学内容

2、3.1故事森林里的聚会的朗读与理解3.1.1教师带领幼儿朗读故事，引导幼儿熟悉故事情节。3.1.2教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。3.1.3幼儿复述故事，检验幼儿对故事情节的理解。四、教学目标4.1认知目标4.1.1幼儿能听懂故事，理解故事情节。4.1.2幼儿能说出自己喜欢的小动物及其特点。4.1.3幼儿能理解合作的意义，体验分享的快乐。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1幼儿能听懂故事，理解故事情节。5.1.2幼儿能通过朗读、讲述等方式参与到故事中，发展语言表达能力。5.1.3幼儿能在生活中运用合作的意义，体验分享的快乐。5.2教学难点5.2.1幼儿如何理解合作的意义，并在生活中运

3、用。5.2.2幼儿如何通过语言表达自己的情感和想法。5.2.3教师如何有效地引导幼儿参与故事，提高幼儿的语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事课件森林里的聚会6.1.2动物手偶6.1.3森林背景图6.1.4音乐播放设备七、教学过程7.1教学步骤7.1.1导入：教师播放音乐，带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。7.1.2朗读故事：教师使用课件和动物手偶，为幼儿朗读故事森林里的聚会。7.1.3故事讨论：教师引导幼儿讨论故事情节，帮助幼儿理解故事主题。7.1.4情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，模仿故事中的动物们筹备聚会。八、板书设计8.1板书森林里的聚会8.1.1板书内

4、容：动物们筹备聚会的过程8.1.2板书形式：简笔画展示动物们筹备聚会的场景九、作业设计9.1作业内容：复述故事森林里的聚会9.1.1作业要求：幼儿回家后，与家长一起复述故事情节。9.1.2作业形式：口头作业十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。10.1.3教师提出针对性的改进措施，如增加情景体验环节，以提高幼儿的参与度。10.2拓展延伸10.2.1教师推荐与主题相关的绘本，引导幼儿回家后阅读。10.2.2教师组织家长座谈会，分享教学心得，增进家校合作。10.2.3教师开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中的合作与分享经历。重点和难点解析

5、在森林里的聚会这篇语言教案中，有几个重点环节需要我们重点关注，分别是故事情节理解、教学内容、教学目标和教学难点与重点。在故事情节理解环节，我们需要关注的是幼儿是否能听懂故事，理解故事情节。这需要教师通过生动的语言和形象的手势，帮助幼儿理解故事的情节。同时，我们还需要关注幼儿是否能说出自己喜欢的小动物及其特点，这是对幼儿语言表达能力的考察。在教学内容环节，我们需要关注的是幼儿是否能通过朗读、讲述等方式参与到故事中，发展语言表达能力。教师可以通过组织幼儿朗读、讲述故事，引导幼儿表达自己的情感和想法。再次，在教学目标环节，我们需要关注的是幼儿是否能理解合作的意义，体验分享的快乐。教师可以通过组织幼儿进行合作游戏，引导幼儿体验合作的乐趣，培养幼儿的合作精神。在教学难点与重点环节，我们需要关注的是幼儿如何理解合作的意义，并在生活中运用。教师可以通过设计情景体验环节，让幼儿在实际操作中理解合作的意义。同时，教师还需要关注如何有效地引导幼儿参与故事，提高幼儿的语言表达能力。