司马光》公开课教案.docx

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1、教案司马光公开课教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1司马光：北宋政治家、史学家、文学家，官至尚书左仆射兼门下侍郎。1.1.2司马光：本文选自宋史司马光传，记叙了司马光小时候一件有关聪明机智的故事。1.1.3文章特点：通过具体事例表现人物特点，语言朴实、明白、生动、有趣。二、知识点讲解2.1生字词：2.1.1司马、光、群儿、戏、一儿、登、大、弃、持、石、破、众、惊、奔、持、石、击、破、儿、得、活。2.1.2词语解释：司马光（北宋政治家）、群儿（孩子们）、戏（玩耍）、一儿（一个孩子）、登（爬上）、大（形容词，表示年龄较大）、弃（放弃）、持（拿）、石（石头）、破（打破）、众（大家）、惊（吃惊）、奔

2、（跑）、持（拿）、石（石头）、击（打）、破（打破）、儿（孩子）、得（得到）、活（救活）。三、教学内容3.1熟读并理解课文内容。3.1.1能够准确地朗读课文，注意语气、节奏的把握。3.1.2理解课文中的生字词，能够运用到实际情景中。3.1.3理解课文故事情节，把握人物形象特点。3.2学习并掌握生字词。3.2.1学习生字词，注意字音、字形、字义的理解。3.2.2进行生字词练习，包括组词、造句等。3.2.3进行生字词听写练习，巩固记忆。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1能够熟读并理解课文内容，把握故事情节。4.1.2学习并掌握生字词，能够运用到实际情景中。4.1.3理解课文中的词语解释，加深对

3、课文内容的理解。4.2过程与方法：4.2.1通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。4.2.2通过生字词练习、听写练习，提高学生的词汇运用能力。4.2.3通过小组合作、讨论，培养学生的合作意识和团队精神。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1熟读并理解课文内容，把握故事情节。5.1.2学习并掌握生字词，能够运用到实际情景中。5.1.3理解课文中的词语解释，加深对课文内容的理解。5.2难点：5.2.1对生字词的字音、字形、字义的理解和运用。5.2.2对课文故事情节的理解和人物形象特点的把握。5.2.3对课文中的词语解释的理解和运用。六、教具与学具准备6.1教学课件：6.1.1制作课件，包

4、含课文内容、生字词、词语解释等。6.1.2课件中插入相关图片、动画等元素，增加学生学习兴趣。6.1.3课件中设置互动环节，引导学生积极参与。6.2生字词卡片：6.2.1制作生字词卡片，包含生字词及其解释。6.2.2卡片上注音，方便学生认读。6.2.3卡片上标注词语例句，帮助学生理解和运用。七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1利用课件展示司马光的画像，引导学生关注本节课的主题。7.1.2简要介绍司马光的背景和成就，激发学生学习兴趣。7.1.3引导学生回顾课文内容，为新课的学习做好铺垫。7.2课堂讲解：7.2.1利用课件展示课文内容，引导学生朗读并理解故事情节。7.2.2讲解生字词，引导学生认读

5、、理解和运用。7.2.3讲解词语解释，帮助学生深入理解课文内容。7.3课堂练习：7.3.1利用生字词卡片，进行生字词认读练习。7.3.2利用生字词卡片，进行词语运用练习。7.3.3组织学生进行小组讨论，讨论课文故事情节和人物形象特点。八、板书设计8.1板书课题：8.1.1在黑板上书写“司马光”二字，作为本节课的课题。8.1.2课题下方标注“北宋政治家、史学家、文学家”，突出司马光的成就。8.2板书生字词：8.2.1将生字词及其拼音、解释板书在黑板上。8.2.2生字词之间用直线连接，方便学生查看和记忆。8.3板书故事情节：8.3.1用简洁的语言板书课文故事情节，突出故事的关键环节。8.3.2在故

6、事情节中标注人物名称，帮助学生理解故事内容。九、作业设计9.1生字词作业：9.1.1抄写生字词，加强记忆。9.1.2运用生字词进行造句练习。9.1.3听写生字词，巩固记忆。9.2阅读作业：9.2.1阅读与司马光相关的文章或故事，了解其生平事迹。9.2.2写一篇关于司马光的读后感。9.2.3进行小组交流，分享阅读心得。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2反思学生学习情况，关注学生的掌握程度和反馈意见。10.1.3调整教学策略，为下一节课做好准备。10.2拓展延伸：10.2.1组织学生进行课后讨论，探讨司马光的成就和贡献。10.2.2引导学生进行相关历史资料的查阅，深入了解北宋时期

7、的历史背景。10.2.3鼓励学生进行文学创作，以司马光为题材编写故事或诗歌。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1课件制作：1.1.1重点关注课件中插入的图片、动画等元素，这些能够增加学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。1.1.2难点是如何制作出生动有趣的课件，这需要教师具备较高的多媒体制作能力。1.1.3补充和说明：教师可以利用网络资源，寻找与司马光相关的图片、动画等素材，使课件更加生动有趣。二、教学过程2.1课堂导入：2.1.1重点关注学生对新课的兴趣引导，这关系到整节课的学习氛围。2.1.2难点是如何在导入环节中激发学生的学习兴趣，这需要教师具备一定的课堂组织能力。2.1.3补充和说明

8、：教师可以通过讲述司马光的小故事，引发学生的兴趣，使他们愿意参与到课堂学习中。三、板书设计3.1板书课题和生字词：3.1.1重点关注板书的清晰度和美观度，这关系到学生对知识点的记忆。3.1.2难点是如何设计出简洁明了的板书，这需要教师具备一定的板书设计能力。3.1.3补充和说明：教师可以利用不同颜色的粉笔，突出重点生字词，使板书更加清晰易懂。四、作业设计4.1生字词作业和阅读作业：4.1.1重点关注学生对生字词的掌握情况，这关系到他们对课文内容的理解。4.1.2难点是如何布置合适的作业量，既能巩固知识，又不会增加学生负担。4.1.3补充和说明：教师可以根据学生的学习情况，适当调整作业量，保证作业的实用性。本文对司马光公开课教案的重点和难点进行了详细解析。在教具与学具准备环节，重点关注课件的制作，难点是如何制作出生动有趣的课件；在教学过程环节，重点关注课堂导入，难点是如何激发学生的学习兴趣；在板书设计环节，重点关注板书的清晰度和美观度，难点是如何设计出简洁明了的板书；在作业设计环节，重点关注学生对生字词的掌握情况，难点是如何布置合适的作业量。通过本文的解析，教师可以更好地把握这些重点和难点，提高课堂教学效果。