大班英语教案《This little pig went to the market》.docx

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1、教案大班英语优秀教案ThisLittlePigWenttotheMarket一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入英语故事ThisLittlePigWenttotheMarket，激发幼儿对英语学习的兴趣。1.1.2培养幼儿的听说能力，提高他们的英语语言素养。1.1.3通过故事中的角色扮演和互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1介绍故事主要角色：三只小猪和他们的妈妈。2.1.2讲述故事情节：三只小猪分别去了市场，买了不同的东西，并在回家的路上遇到了不同的困难。2.1.3强调故事中的重复句型：“Thislittlepigwenttothemarket,t

2、hislittlepigstayedhome,andthislittlepighadroastbeef,applepieandanicecupoftea.”三、教学内容3.1单词卡片：3.1.1制作三张单词卡片，分别代表市场（market）、家里（home）和烤牛肉（roastbeef）。3.1.2在卡片上附上相应的图片和英文单词，方便幼儿理解和记忆。3.1.3引导幼儿通过观察卡片上的图片，猜测单词的含义。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能够听懂并说出故事中的主要角色和情节。4.1.2能够认识和理解单词卡片上的单词。4.1.3能够用英语简单描述三只小猪的去向和购买物品。4.2技能目标：4

3、.2.1能够用英语进行简单的对话，表达自己的观点和感受。4.2.2能够通过角色扮演，运用英语进行情景模拟。4.2.3能够用英语创编类似的故事，展示自己的想象力和创造力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1单词的认知和记忆，如市场（market）、家里（home）和烤牛肉（roastbeef）。5.1.2句型的运用和表达，如“Thislittlepigwenttothemarket,thislittlepigstayedhome,andthislittlepighadroastbeef,applepieandanicecupoftea.”5.1.3角色扮演和情景模拟的能力，能够用英语进行

4、表演和互动。5.2教学重点：5.2.1能够听懂并说出故事中的主要角色和情节。5.2.2能够认识和理解单词卡片上的单词，并能够用英语描述。5.2.3能够用英语进行简单的对话，表达自己的观点和感受，以及创编类似的故事。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：ThisLittlePigWenttotheMarket6.1.2单词卡片：市场（market）、家里（home）、烤牛肉（roastbeef）6.1.3角色头饰：小猪、妈妈、市场摊主等6.1.4录音机或音响设备，用于播放故事音频六、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1教师带领幼儿唱一首英文歌曲，如OldMacDonaldHa

5、daFarm7.1.2教师邀请幼儿模仿歌曲中的动物声音和动作7.1.3引导幼儿用英语描述他们所模仿的动物7.2故事导入（10分钟）：7.2.1教师播放故事课件，展示三只小猪和他们的妈妈7.2.2教师用英语讲述故事情节，引导幼儿注意力集中7.2.3邀请幼儿用英语复述故事情节，巩固记忆7.3单词学习（10分钟）：7.3.1教师出示单词卡片，教幼儿认识和读出市场（market）、家里（home）、烤牛肉（roastbeef）7.3.2教师创设情境，让幼儿用英语描述卡片上的单词7.3.3幼儿两人一组，进行单词卡片游戏，比一比谁说得多七、板书设计8.1板书故事情节：8.1.1在黑板上画出三只小猪和他们的

6、妈妈8.1.2用英文写出故事情节，如“Thislittlepigwenttothemarket,thislittlepigstayedhome,andthislittlepighadroastbeef,applepieandanicecupoftea.”8.1.3邀请幼儿上台，用英语讲述故事情节八、作业设计9.1家庭作业：9.1.1教师让幼儿和家长一起复习故事情节和单词卡片9.1.2家长协助幼儿用英语讲述故事，并录制视频或音频9.1.3家长鼓励幼儿用英语描述家里的物品和日常生活九、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果10.1.3教师根据幼儿的表

7、现，调整教学策略和方法10.2拓展延伸：10.2.1教师引导幼儿发挥想象，创编类似的故事10.2.2教师组织英语角活动，让幼儿用英语进行角色扮演10.2.3教师推荐幼儿参加英语比赛或活动，提高他们的英语水平重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注。这些环节包括故事导入、单词学习、角色扮演、家庭作业以及课后反思和拓展延伸。我们将对每个环节进行详细的补充和说明。一、故事导入（7.2）这是吸引学生注意力、激发学生兴趣的关键环节。教师应通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，使学生充分投入到故事情境中。同时，教师应关注学生的反应，适时调整讲述节奏和方式，以确保学生能够理解和吸收故事内

8、容。补充和说明：1.教师在播放故事课件时，可以适当停顿，让学生观察和描述画面中的细节。2.教师可以使用提问的方式，引导学生关注故事情节的发展，如“Canyouguesswherethelittlepigswent?”3.教师可以邀请学生一起模仿故事中的角色动作，增强学生的参与感和体验感。二、单词学习（7.3）单词学习是学生掌握新知识的重要环节。教师应通过直观的教学手段，帮助学生理解和记忆单词。同时，教师应关注学生的学习效果，及时巩固和复习，以确保学生能够熟练运用新学的单词。补充和说明：1.教师在教单词时，可以使用实物、图片或动作来辅助教学，如展示市场的情景、模仿烤牛肉的烹饪过程等。2.教师可以

9、组织学生进行单词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固单词。3.教师可以设置情境，让学生用新学的单词进行角色扮演，如模拟去市场的场景。三、角色扮演（7.4）角色扮演是学生实践英语、提高口语表达能力的重要环节。教师应关注学生的参与度，鼓励学生大胆开口，同时引导学生注意语音、语调的准确性。补充和说明：1.教师在角色分配时，应考虑学生的个性特点和英语水平，确保每个学生都能参与其中并得到锻炼。2.教师可以设置简单的台词，让学生跟读和模仿，以提高学生的口语表达能力。3.教师应适时给予学生反馈和指导，如纠正发音错误，鼓励学生使用正确的语法结构。四、家庭作业（9.1）家庭作业是巩固学生课堂所学知识的重要途径

10、。教师应关注作业的设计，使其既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣。补充和说明：1.教师可以设计一些有趣的作业，如让学生模仿故事中的角色，拍摄一段小视频。2.教师可以布置一些富有创意的作业，如让学生用英语编写一个新的故事。3.教师应鼓励家长参与，让家长成为孩子学习英语的和伙伴。五、课后反思和拓展延伸（10.2）课后反思和拓展延伸是教师提高教学水平、学生提升学习效果的重要环节。教师应关注学生的学习过程，不断调整教学策略，以满足学生的学习需求。补充和说明：1.教师可以通过与学生的交流，了解学生在课堂上的学习体验，以此为依据调整教学方法。2.教师可以鼓励学生参与英语角活动，让学生在真实的语言环境中提高英语水平。3.教师可以推荐学生参加英语比赛或活动，激发学生的学习动力和潜能。