小学语文zh ch sh r公开课的教案设计.docx

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1、教案小学语文zhchshr公开课的教案设计一、引言1.1设计教案的背景与意义1.1.2zhchshr是汉语拼音中的重要内容，对于学生掌握正确的发音和语言表达能力有着关键作用。1.1.3公开课是教师展示教学能力和教学方法的重要平台，通过公开课可以促进教师之间的交流和学习。二、知识点讲解2.1zhchshr的发音方法2.1.1zh的发音方法：舌尖抵住上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间的缝隙中流出，声带振动。2.1.2ch的发音方法：舌尖抵住上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间的缝隙中流出，声带振动，同时舌头像船桨一样快速振动。2.1.3sh的发音方法：舌尖离开上齿龈，舌面与硬腭前部形成阻碍，气流从舌面和硬腭

2、前部之间的缝隙中流出，声带振动。2.1.4r的发音方法：舌尖抵住上齿龈，舌面与硬腭前部形成阻碍，气流从舌面和硬腭前部之间的缝隙中流出，声带振动，同时舌尖快速振动。三、教学内容3.1教学目标3.1.1知识与技能目标：学生能够正确地发音，掌握zhchshr的发音方法和技巧。3.1.2过程与方法目标：通过听、说、读、写的实践，培养学生的语言表达能力和语音感知能力。3.1.3情感态度与价值观目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的自信心和积极的学习态度。3.2教学重点3.2.1正确掌握zhchshr的发音方法和技巧。3.2.2培养学生的语言表达能力和语音感知能力。3.2.3培养学生的学习兴趣和自信心

3、。3.3教学难点3.3.1学生对于zhchshr的发音方法和技巧的掌握。3.3.2学生对于语音感知能力的培养。3.3.3学生对于语文学习的兴趣和积极学习态度的培养。四、教学目标4.1学生能够正确发音，掌握zhchshr的发音方法和技巧。4.2学生能够在实际语言环境中运用zhchshr，提高语言表达能力。4.3学生能够通过学习，培养自信心和积极的学习态度。五、教学难点与重点5.1教学重点：正确掌握zhchshr的发音方法和技巧，培养学生的语言表达能力和语音感知能力。5.2教学难点：学生对于zhchshr的发音方法和技巧的掌握，以及语音感知能力的培养。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学PP

4、T：包含zhchshr的发音示例、练习题等教学内容。6.1.2音标卡片：标有zhchshr的音标和相关词汇。6.1.3教学录音机：用于播放zhchshr的发音示例。6.2学具6.2.1学生课本：包含zhchshr的相关内容。6.2.2练习本：用于学生练习书写zhchshr的发音。6.2.3铅笔和橡皮：用于学生做练习和纠正错误。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师播放zhchshr的发音示例，引导学生注意发音的差异。7.1.2学生跟随录音机模仿发音，教师巡回指导。7.1.3教师通过PPT展示zhchshr的发音方法和技巧，引导学生理解和掌握。7.2教学互动7.2.1教师引导学生进行小组讨论，

5、分享彼此的发音经验和技巧。7.2.2学生进行角色扮演，用zhchshr发音造句，互相评价和纠正。7.2.3教师组织发音比赛，鼓励学生积极参与，提高发音准确性。7.3巩固练习7.3.1教师发放音标卡片，学生分组进行发音练习。7.3.2学生朗读课文中的zhchshr发音部分，教师进行点评和指导。7.3.3学生完成练习本上的发音练习题，教师批改并进行反馈。八、板书设计8.1zhchshr发音方法8.1.1教师在黑板上书写zhchshr的音标和发音方法。8.1.2教师用图片和符号表示发音过程中的动作和位置。8.1.3教师用彩色粉笔强调发音方法中的关键步骤。8.2发音练习示例8.2.1教师在黑板上写出z

6、hchshr的发音练习示例。8.2.2教师用箭头和线条表示发音过程中的气流和舌位变化。8.2.3教师引导学生跟读和模仿发音示例。九、作业设计9.1学生完成练习本上的发音练习题。9.1.1学生独立完成练习题，巩固zhchshr的发音方法和技巧。9.1.2学生对照课本和教师的讲解，自主纠正发音错误。9.1.3学生通过练习题提高发音准确性和语言表达能力。9.2学生进行发音练习9.2.1学生在家中模仿发音示例，录制视频或音频。9.2.2学生与家长一起评价和纠正发音，家长签字确认。9.2.3学生将发音练习成果在课堂上进行展示和分享。十、课后反思及拓展延伸10.1教师对公开课的教学效果进行反思10.1.2

7、教师根据学生的反馈和作业情况，分析教学难点的掌握情况。10.1.3教师思考如何改进教学方法和教学内容，提高教学效果。10.2拓展延伸活动10.2.1学生进行zhchshr的发音游戏，增加学习的趣味性。10.2.2学生尝试用zhchshr发音创作小故事或诗歌。10.2.3学生参加语文俱乐部，与其他同学一起练习发音和交流学习经验。重点和难点解析一、教学内容1.1知识点讲解1.1.1发音方法：教师需要重点讲解zhchshr的发音方法，包括舌尖和舌面的位置、气流的流通以及声带的振动等，以保证学生能够准确掌握发音技巧。1.1.2教学重点：教师需要明确教学的重点是让学生正确掌握zhchshr的发音方法和技

8、巧，以及培养学生的语言表达能力和语音感知能力。1.2教学难点1.2.1发音技巧：zhchshr的发音涉及到舌尖和舌面的协调运动，学生可能难以掌握正确的发音技巧，需要教师重点指导和练习。1.2.2语音感知：学生对于语音的感知能力是影响发音准确性的重要因素，教师需要通过各种教学活动培养学生的语音感知能力。二、教学过程2.1导入新课2.1.1发音示例：教师通过播放发音示例，引起学生的注意，激发学习兴趣。2.1.2模仿发音：学生跟随录音机模仿发音，教师巡回指导，纠正发音错误。2.2教学互动2.2.1小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的发音经验和技巧，加强互动交流。2.2.2角色扮演：学生进行角色扮演

9、，用zhchshr发音造句，互相评价和纠正，提高发音准确性。2.3巩固练习2.3.1发音练习：学生分组进行发音练习，跟读和模仿发音示例，巩固发音方法和技巧。三、板书设计3.1发音方法3.1.1音标和发音方法：教师在黑板上书写zhchshr的音标和发音方法，并用图片和符号表示发音过程中的动作和位置。3.2发音练习示例3.2.1发音示例：教师在黑板上写出zhchshr的发音练习示例，用箭头和线条表示发音过程中的气流和舌位变化。四、作业设计4.1发音练习题4.1.1独立完成练习题：学生在家中独立完成练习题，巩固zhchshr的发音方法和技巧。4.2发音练习4.2.1发音游戏：学生在家中进行发音游戏，增加学习的趣味性，提高发音准确性。