大包子幼儿园中班语言教案.docx

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1、教案大包子幼儿园中班语言教案一、引言1.1设计背景：本教案以孩子们喜爱的大包子为主题，通过有趣的故事情节，引发孩子们对语言的兴趣，培养他们的语言表达能力。1.2设计理念：以孩子们的生活经验为基础，结合趣味性的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力。1.3适用年龄：4-5岁幼儿园中班孩子二、知识点讲解2.1故事情节：本教案通过讲述一个关于大包子的故事，让孩子们了解大包子的制作过程，以及分享大包子的乐趣。2.2语言知识点：本教案涉及基本的词汇和句型，如“大包子”、“好吃”、“分享”等，让孩子们通过故事学习这些词汇和句型。2.3教育目标：通过本教案的学习，让孩子们能够理解和

2、运用相关的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。三、教学内容3.1故事朗读：教师以生动的语言和表情，朗读故事，让孩子们感受故事的趣味性。3.2词汇学习：教师带领孩子们学习故事中的关键词汇，如“大包子”、“好吃”、“分享”等，让孩子们能够理解和运用。3.3句型练习：教师引导孩子们练习故事中的句型，如“这个大包子好吃极了！”等，提高孩子们的语言表达能力。四、教学目标4.1知识与技能：让孩子们能够理解和运用相关的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。4.2过程与方法：通过故事朗读、词汇学习和句型练习，培养孩子们的听、说、读、写的能力。4.3情感态度与价值观：通过分享大包子的故事，让孩子们学会分享，培养他

3、们的合作精神。五、教学难点与重点5.1重点：故事情节的理解，关键词汇的学习和句型的练习。5.2难点：句型的灵活运用，以及在实际情境中的语言表达能力的培养。六、教具与学具准备6.1大包子图片：准备大包子的图片，用于引导孩子们观察和表达。6.2词汇卡片：制作包含关键词汇的卡片，帮助孩子们学习和记忆。6.3故事书：准备故事书，用于朗读和引导孩子们阅读。七、教学过程7.1导入：教师向孩子们展示大包子图片，引发他们对故事的好奇心。7.2故事朗读：教师用生动的语言和表情朗读故事，让孩子们感受故事的趣味性。7.3词汇学习：教师带领孩子们学习故事中的关键词汇，如“大包子”、“好吃”、“分享”等，让孩子们能够理

4、解和运用。7.4句型练习：教师引导孩子们练习故事中的句型，如“这个大包子好吃极了！”等，提高孩子们的语言表达能力。7.5小组活动：孩子们分成小组，用所学词汇和句型编写自己的故事，并进行分享。八、板书设计8.1关键词汇板书：教师将故事中的关键词汇写在黑板上，方便孩子们观察和学习。8.2句型结构板书：教师将故事中的句型结构写在黑板上，帮助孩子们理解和记忆。8.3故事情节板书：教师将故事的情节以简笔画的形式板书在黑板上，增加孩子们对故事的理解。九、作业设计9.1词汇练习：教师布置孩子们用所学词汇写一篇小短文，巩固词汇学习。9.2句型练习：教师布置孩子们用所学句型编写一个故事，提高语言表达能力。9.3

5、分享大包子：教师布置孩子们回家后，与家人分享大包子的故事，培养孩子们的表达能力和分享精神。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察孩子们的反馈，对教学方法和内容进行调整和改进。10.2学生反馈：教师收集孩子们对教学的反馈，了解他们的学习情况和需求，为下一次教学做准备。10.3拓展延伸：教师可以组织孩子们进行相关的主题活动，如制作大包子、分享大包子等，将语言学习与实际生活相结合，提高孩子们的语言运用能力。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1故事朗读：在故事朗读环节，教师需要使用丰富的语言和表情，以吸引孩子们的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆故事情节

6、。教师可以适时提问，引导孩子们参与互动，提高他们的倾听和理解能力。3.1.2词汇学习：在学习关键词汇的环节，教师可以通过展示实物、图片或动作来辅助孩子们的理解。教师可以设计一些有趣的游戏，如词汇接龙、词汇拼图等，以巩固孩子们的词汇记忆。3.1.3句型练习：在句型练习环节，教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让孩子们在实际语境中运用所学句型。教师应及时给予反馈和指导，确保孩子们能够正确地使用句型。二、教学过程（7.1）7.1.1导入：在导入环节，教师可以通过展示大包子图片，激发孩子们的好奇心，引发他们对故事的兴趣。教师可以提问：“你们见过大包子吗？你们知道大包子是怎么做出来的吗？”以此来吸引孩

7、子们的注意力。7.1.2故事朗读：在故事朗读环节，教师应注重语音语调的抑扬顿挫，以增加故事的趣味性。教师可以适时提问，引导孩子们预测故事的发展，提高他们的理解能力。7.1.3词汇学习与句型练习：在词汇学习和句型练习环节，教师可以通过举例、互动游戏等方式，帮助孩子们理解和运用所学词汇和句型。教师应及时给予反馈，鼓励孩子们积极参与。三、作业设计（9.1）9.1.1词汇练习：在词汇练习环节，教师可以设计一些有趣的练习，如填空、选择、连线等，以巩固孩子们的词汇记忆。教师应关注孩子们的完成情况，并提供必要的帮助。9.1.2句型练习：在句型练习环节，教师可以设计一些实际情境，让孩子们运用所学句型进行表达。

8、教师应鼓励孩子们大胆开口，并及时给予反馈和指导。9.1.3分享大包子：在分享大包子的环节，教师可以鼓励孩子们在家与家人分享大包子的故事，培养他们的表达能力和分享精神。教师可以询问孩子们的分享情况，以此了解他们的实践能力。在本教案中，重点环节包括教学内容、教学过程和作业设计。教师需要通过故事朗读、词汇学习、句型练习等方式，引导孩子们积极参与，提高他们的语言表达能力。在教学过程中，教师应注重导入环节的趣味性，以激发孩子们的学习兴趣。同时，教师应及时给予反馈和指导，确保孩子们能够正确地运用所学知识。作业设计环节，教师应设计一些实际情境，让孩子们运用所学词汇和句型进行表达，培养他们的实践能力。通过关注这些重点环节，教师可以有效地提高孩子们的语言学习能力，达到教学目标。