小猫钓鱼幼儿园小班数学教案.docx

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1、教案小猫钓鱼幼儿园小班数学教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了激发幼儿园小班孩子对数学的兴趣，提高他们的数学素养。1.1.2利用孩子们喜爱的故事情境，引导他们在故事中体验数学的乐趣。1.1.3通过动手操作、观察、思考等环节，培养孩子的思维能力和解决问题的能力。二、知识点讲解2.1知识点一：数数2.1.1学习数数，能够从1数到10。2.1.2理解数与数量的对应关系。2.1.3学会用手指辅助数数，提高数数的准确性。2.2知识点二：比较2.2.1学会比较物体的大小、长短、高矮等特征。2.2.2能够用“大”、“小”、“长”、“短”、“高”、“矮”等词汇描述物体。2.2.3培养观察力和判断力。2.

2、3知识点三：分类2.3.1学会将物体按照某种特征进行分类。2.3.2能够辨别物体的相同点和不同点。2.3.3培养孩子的逻辑思维能力。三、教学内容3.1教学故事：小猫钓鱼3.1.1故事简介：小猫在河边钓鱼，钓到了各种不同大小、长度的鱼。3.1.2故事情节：小猫用手指比较鱼的大小，将鱼分类放在一起。3.1.3故事结局：小猫数了数自己钓到的鱼，学会了数数和比较。3.2教学活动一：数数小鱼3.2.1准备小鱼卡片，每张卡片上画有不同的鱼。3.2.2孩子们用手指辅助，按照顺序数出每张卡片上的鱼。3.2.3老师引导孩子们说出数的顺序，并说出每条鱼的特征。3.3教学活动二：比较小鱼3.3.1准备大小不同的小鱼

3、卡片。3.3.2孩子们用手比较卡片上的小鱼，找出大的和小的小鱼。3.3.3老师引导孩子们用“大”、“小”等词汇描述小鱼的特征。四、教学目标4.1孩子们能够认识数字1-10，并能够数数。4.2孩子们能够学会比较物体的大小、长短、高矮等特征。4.3孩子们能够学会将物体按照某种特征进行分类。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们在故事情境中体验数学的乐趣，培养他们的思维能力和解决问题的能力。5.2难点：让孩子们能够理解数与数量的对应关系，以及学会比较物体的大小、长短、高矮等特征。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1小猫钓鱼故事课件6.1.2小鱼卡片6.1.3大小不同的小鱼卡片6.1.4数数卡片六、

4、教具与学具准备6.2学具6.2.1数字贴纸6.2.2彩色笔6.2.3作业本六、教具与学具准备6.3其他6.3.1教学录音机6.3.2教学音频6.3.3钓鱼玩具七、教学过程7.1导入7.1.1播放教学音频，引起孩子们对故事的兴趣。7.1.2老师讲述小猫钓鱼故事，引导孩子们关注故事中的数学元素。7.1.3让孩子们复述故事情节，巩固记忆。7.2教学活动一：数数小鱼7.2.1展示小鱼卡片，让孩子们数一数每张卡片上的小鱼。7.2.2孩子们用手指辅助数数，并说出数的顺序。7.2.3老师引导孩子们说出每条鱼的特征，如大小、颜色等。7.3教学活动二：比较小鱼7.3.1展示大小不同的小鱼卡片，让孩子们用手比较。

5、7.3.2孩子们用“大”、“小”等词汇描述小鱼的特征。7.3.3老师引导孩子们找出大的和小的小鱼，并放在一起。7.4教学活动三：分类小鱼7.4.1展示不同种类的小鱼卡片，让孩子们按照某种特征进行分类。7.4.2孩子们辨别小鱼的相同点和不同点，进行分类。7.4.3老师引导孩子们说出分类的依据，如颜色、大小等。7.5.2布置作业：数数和分类小鱼卡片，巩固所学知识。7.5.3鼓励孩子们在家长面前展示所学内容，增加亲子互动。八、板书设计8.1板书小猫钓鱼8.2板书内容：8.2.1数数小鱼：1.1.1数数卡片；1.1.2手指辅助数数；1.1.3说出数的顺序；1.1.4说出每条鱼的特征。8.2.2比较小鱼

6、：2.1.1大小不同的小鱼卡片；2.1.2用手比较；2.1.3描述小鱼的特征；2.1.4找出大的和小的小鱼。8.2.3分类小鱼：3.1.1不同种类的小鱼卡片；3.1.2按照某种特征分类；3.1.3辨别相同点和不同点；3.1.4说出分类的依据。九、作业设计9.1数数小鱼卡片，巩固数数能力。9.2分类小鱼卡片，培养分类能力。9.3和家长一起完成小鱼卡片游戏，增加亲子互动。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：本节课孩子们在故事情境中学习数学，兴趣浓厚。10.2反思：通过数数、比较、分类等活动，孩子们的思维能力和解决问题的能力得到锻炼。10.3拓展延伸：下一节课可以继续利用故事情境，教授其他数学知识点

7、，如加减法等。重点和难点解析一、重点关注的环节1.1教学活动一：数数小鱼1.1.1环节目标：让孩子们能够认识数字1-10，并能够数数。1.1.3补充说明：在数数的过程中，老师需要引导孩子们注意到每张卡片上的小鱼数量，帮助他们建立数与数量的对应关系。1.2教学活动二：比较小鱼1.2.1环节目标：让孩子们学会比较物体的大小、长短、高矮等特征。1.2.3补充说明：在比较小鱼的环节中，老师可以通过提问的方式引导孩子们观察小鱼的特征，如大小、颜色等，并鼓励他们用自己的语言描述出来。1.3教学活动三：分类小鱼1.3.1环节目标：让孩子们学会将物体按照某种特征进行分类。1.3.3补充说明：在分类小鱼的环节中

8、，老师可以提供一些分类的线索，如颜色、大小等，引导孩子们找出相同点和不同点，并将小鱼卡片按照分类的依据放在一起。二、教学难点解析2.1教学难点一：让孩子们能够理解数与数量的对应关系。2.1.1解析：在数数小鱼的环节中，孩子们可能会对数字和数量之间的对应关系感到困惑。2.1.2补充说明：老师可以通过具体的示例和实践活动，引导孩子们观察和体验数字与数量之间的关系，例如数一数卡片上的小鱼，并用手指出每个数字所对应的数量。2.2教学难点二：让孩子们能够学会比较物体的大小、长短、高矮等特征。2.2.1解析：在比较小鱼的环节中，孩子们可能会对如何观察和描述物体的大小等特征感到困难。2.2.2补充说明：老师可以通过提问和示范的方式，引导孩子们观察小鱼的特征，并教会他们使用适当的词汇来描述大小等特征，例如“大”、“小”、“长”、“短”、“高”、“矮”。2.3教学难点三：让孩子们能够学会将物体按照某种特征进行分类。2.3.1解析：在分类小鱼的环节中，孩子们可能会对如何根据某种特征进行分类感到困惑。2.3.2补充说明：老师可以提供一些分类的线索和示范，引导孩子们观察和找出小鱼卡片的相同点和不同点，并教会他们按照分类的依据进行分组，例如按照颜色、大小等特征进行分类。