大班的音乐教案：新年带着幸福来.docx

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1、教案大班的音乐教案：新年带着幸福来一、引言1.1设计意图：1.1.1通过音乐活动，让幼儿感受新年的气氛，体验音乐带来的快乐。1.1.2培养幼儿的音乐节奏感、协调性和合作精神。1.1.3激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的艺术表达能力。二、知识点讲解2.1歌曲介绍：2.1.1歌曲新年带着幸福来是一首欢快的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。2.1.2歌曲中的节奏变化丰富，有助于培养幼儿的音乐节奏感。2.1.3歌曲传递了新年祝福和幸福的情感，让幼儿感受到新年的快乐。三、教学内容3.1学习歌曲新年带着幸福来：3.1.1教师带领幼儿学习歌曲，教唱旋律和歌词。3.1.2幼儿跟随教师一起唱歌曲，熟悉旋律和节奏。3.

2、1.3教师指导幼儿正确的演唱姿势和呼吸方法。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够理解歌曲新年带着幸福来的歌词含义。4.1.2幼儿能够感知新年的气氛，了解新年的传统习俗。4.1.3幼儿能够认识音乐节奏的基本概念，体验音乐带来的快乐。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿正确演唱歌曲新年带着幸福来的旋律和歌词。5.1.2幼儿掌握音乐节奏的变化，能够合拍地演唱歌曲。5.1.3幼儿在演唱过程中，能够表达出新年的幸福气氛。六、教具与学具准备6.1教学CD机、音响设备6.1.1用于播放歌曲新年带着幸福来，让幼儿更好地学唱歌曲。6.1.2确保音响设备音质清晰，以便幼儿能够听清楚歌曲的旋律

3、和歌词。6.1.3准备相应的音乐CD或音乐文件。6.2乐谱、歌词卡片6.2.1制作乐谱和歌词卡片，以便幼儿学习和复习歌曲。6.2.2乐谱和歌词卡片上标注节奏和音符，帮助幼儿更好地掌握歌曲。6.2.3将乐谱和歌词卡片贴在教室的醒目位置，方便幼儿随时查看和学习。六、教学过程7.1热身活动7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2教师引导幼儿跟随音乐节奏做动作，培养幼儿的音乐协调性。7.1.3进行简单的音乐游戏，如“抓手指”游戏，让幼儿更好地融入音乐氛围。7.2学习歌曲7.2.1教师向幼儿介绍歌曲新年带着幸福来，并播放歌曲让幼儿倾听。7.2.2教师教唱歌曲

4、的旋律和歌词，让幼儿跟随学唱。7.2.3教师指导幼儿正确的演唱姿势和呼吸方法，帮助幼儿更好地演唱歌曲。7.3歌曲实践7.3.1教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿相互交流和学习。7.3.2教师邀请个别幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。7.3.3教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的歌词或动作，展示自己的创造力。八、板书设计8.1设计意图8.1.1通过板书设计，让幼儿更好地理解歌曲新年带着幸福来的歌词。8.1.2板书设计要简洁明了，突出歌曲的主题和情感。8.1.3板书设计要吸引幼儿的注意力，增强幼儿对歌曲的记忆。8.2板书内容8.2.1歌曲新年带着幸福来的歌词。8.2.2歌曲的节奏变化，用图形或符号表示。8

5、.2.3歌曲的主题和情感，用简短的词语或句子表达。九、作业设计9.1家庭作业9.1.1教师布置幼儿回家后，与家长一起复习歌曲新年带着幸福来。9.1.2幼儿在家中与家长一起练习演唱歌曲，巩固所学。9.1.3家长在练习过程中，鼓励幼儿表达对新年的祝福和幸福感。9.2课堂作业9.2.1教师组织幼儿在课堂上进行歌曲比赛，让幼儿展示自己的学习成果。9.2.3教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2思考如何改进教学方法，提高幼儿的音乐学习兴趣和能力。10.1.3考虑如何将音乐教学与其他学科相结合，丰富幼儿的综合学习能力。10.2拓展延伸10.2.1教师引

6、导幼儿进行音乐创作，如自编歌词或创作简单的旋律。10.2.2组织幼儿进行音乐表演，如角色扮演或舞蹈表演。10.2.3邀请家长参与音乐活动，促进家校合作，共同培养幼儿的音乐兴趣。重点和难点解析一、重点环节关注1.教学内容的学习（3.1）3.1.1歌曲新年带着幸福来的学习是本次教学的核心内容。3.1.2教师需要关注幼儿对歌曲旋律、歌词的理解和记忆。3.1.3关注幼儿在学唱过程中的音乐节奏感、协调性和合作精神的培养。2.教学目标的实现（4.1）4.1.1教师需要关注幼儿在认知、情感和技能方面的提升。4.1.2关注幼儿能否理解歌曲的含义，感知新年的气氛。4.1.3关注幼儿音乐节奏感、协调性和合作精神的

7、培养。3.教学难点与重点的攻克（5.1）5.1.1教师需要关注幼儿在歌曲演唱中的难点和重点。5.1.2关注幼儿能否正确演唱歌曲的旋律和歌词。5.1.3关注幼儿能否合拍地演唱歌曲，表达出新年的幸福气氛。二、重点环节补充和说明1.歌曲学习环节（3.1）教师可以通过分组学习、游戏化的方式，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。例如，教师可以将幼儿分成小组，每组负责学习歌曲的一部分，然后进行整体演唱。教师还可以设计一些音乐游戏，如“抓手指”游戏，让幼儿在游戏中感知音乐节奏。2.教学目标实现环节（4.1）教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解歌曲的含义，感知新年的气氛。例如，教师可以问幼儿：“新年是什么？为什

8、么新年会带来幸福？”让幼儿思考和表达自己的观点。同时，教师还可以组织幼儿进行小组演唱，培养幼儿的音乐节奏感、协调性和合作精神。3.教学难点与重点攻克环节（5.1）教师可以通过个别指导、小组合作等方式，帮助幼儿克服歌曲演唱中的难点和重点。例如，教师可以邀请个别幼儿上台表演，针对他们的演唱进行指导和鼓励。同时，教师还可以组织幼儿进行小组演唱，让幼儿相互学习、评价和鼓励，共同提高演唱水平。本次音乐教学的主要关注点是歌曲新年带着幸福来的学习、教学目标的实现以及教学难点与重点的攻克。教师需要通过分组学习、游戏化的方式，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，同时关注幼儿对歌曲含义的理解和新年气氛的感知。在教学过程中，教师需要引导幼儿进行音乐创作、角色扮演和舞蹈表演等拓展活动，培养幼儿的音乐节奏感、协调性和合作精神。教师要关注幼儿在歌曲演唱中的难点和重点，通过个别指导和小组合作等方式，帮助幼儿克服困难，提高演唱水平。通过本次教学，让幼儿在音乐中感受新年的快乐，培养他们对音乐的兴趣和艺术表达能力。