大班语言《当我害怕的时候》教案.docx

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1、教案大班语言当我害怕的时候教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引导幼儿分享自己感到害怕的经历，帮助他们理解害怕是正常的情绪反应。1.1.2通过共读故事当我害怕的时候，让幼儿学会面对和处理害怕的情绪。1.1.3培养幼儿的倾听、表达和沟通能力，提高他们的语言素养。二、知识点讲解2.1故事主题：2.1.1介绍故事当我害怕的时候，让幼儿理解故事内容。2.1.2讲解害怕是人的正常情绪，遇到害怕的事情要学会面对和处理。2.1.3引导幼儿学会用适当的方式表达自己的害怕情绪。三、教学内容3.1故事朗读：3.1.1教师带领幼儿朗读故事当我害怕的时候，让幼儿熟悉故事情节。3.1.2引导幼儿关注故事中主人公面

2、对害怕情绪的方法。3.1.3讨论故事中主人公的勇敢表现，让幼儿从中受到启发。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿理解害怕是人的正常情绪。4.1.2引导幼儿学会面对和处理害怕情绪。4.1.3培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让幼儿通过故事理解害怕是正常的情绪，遇到害怕的事情要勇敢面对。5.1.2培养幼儿用适当的方式表达自己的害怕情绪。5.1.3提高幼儿的倾听、表达和沟通能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件当我害怕的时候6.1.2情绪卡片（开心、害怕、生气等）6.1.3画笔、画纸等绘画工具6.1.4音乐播放设备六、教具与学具准备6

3、.2学具：6.2.1故事情节图卡6.2.2情绪表达记录表6.2.3个人作品展示板六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1创设舒适、安静的阅读角6.3.2布置故事情节海报6.3.3营造温馨、和谐的学习氛围七、教学过程7.1导入：7.1.1利用音乐活动，让幼儿放松心情，进入学习状态。7.1.2邀请幼儿分享自己感到害怕的经历，引导他们谈论害怕的情绪。7.1.3出示情绪卡片，让幼儿认识和表达不同的情绪。七、教学过程7.2故事讲解与互动：7.2.1利用故事课件，带领幼儿学习当我害怕的时候。7.2.2引导幼儿关注故事中主人公面对害怕情绪的方法。7.2.3组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事情节。七

4、、教学过程7.3实践活动：7.3.1利用绘画工具，让幼儿创作自己的情绪表达作品。7.3.2组织幼儿进行故事情节图卡排序游戏。7.3.3开展情绪表达小组讨论，让幼儿学会用适当的方式表达害怕情绪。八、板书设计8.1设计理念：8.1.1以故事主题为核心，突出害怕情绪的面对与处理。8.1.2结合幼儿的认知特点，采用简洁明了的板书设计。8.1.3注重板书的互动性，激发幼儿的参与兴趣。八、板书设计8.2板书内容：8.2.1故事主题当我害怕的时候8.2.2主人公害怕情绪的表现8.2.3主人公面对害怕的方法八、板书设计8.3板书形式：8.3.1图标与文字相结合，直观展示故事主题。8.3.2利用箭头、连线等符号

5、，展示主人公害怕情绪的发展过程。8.3.3以表格形式呈现主人公面对害怕的方法，方便幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿回家后，与家长分享故事当我害怕的时候。9.1.2观察家人或朋友遇到害怕情绪时的表现，记录下来。9.1.3尝试用适当的方式表达自己的害怕情绪。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1家长协助幼儿完成作业，鼓励他们勇敢面对害怕情绪。9.2.2家长在作业记录表上签字，确认幼儿完成作业。9.2.3作业提交时间为下次上课前。九、作业设计9.3作业评价：9.3.1教师对幼儿的作业进行评价，关注他们的进步与成长。9.3.2鼓励幼儿在课堂上分享自己的作业成果。9.3.3给

6、予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.2分析幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否适合幼儿的需求。10.1.3考虑如何改进教学，提高教学效果。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1针对害怕情绪，组织家长开展家庭教育讲座或线上交流活动。10.2.2推荐相关书籍、影视作品，让家长和幼儿共同学习与成长。10.2.3开展类似主题的班级活动，让幼儿相互交流、分享经验。十、课后反思及拓展延伸10.3教学改进：10.3.1根据幼儿的需求，调整教学内容和教学方法。10.3.2关注幼儿的情感需求，重点和难点解析一、教学内容环节补充说明：在教学内容环节，教师

7、应详细讲解故事情节，帮助幼儿理解主人公在面对害怕情绪时的表现和处理方法。通过引导幼儿讨论和分享，让他们学会面对和处理害怕情绪。二、教学过程环节补充说明：在教学过程环节，教师应利用各种活动让幼儿表达自己的情绪，如音乐活动、角色扮演和绘画等。通过互动和讨论，让幼儿学会用适当的方式表达害怕情绪，培养他们的倾听、表达和沟通能力。三、板书设计环节补充说明：在板书设计环节，教师应设计简洁明了的板书，以图标、箭头和连线等形式展示故事主题和主人公害怕情绪的发展过程。同时，板书应具备互动性，让幼儿参与其中，加深对故事内容的理解和记忆。四、作业设计环节补充说明：在作业设计环节，教师应给予幼儿明确的作业要求和评价标准，让家长协助幼儿完成作业，并鼓励他们勇敢面对害怕情绪。教师在评价幼儿的作业时，应关注他们的进步与成长，给予表扬和鼓励。五、课后反思及拓展延伸环节