大班数学自然测量教案.docx

《大班数学自然测量教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学自然测量教案.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案大班数学自然测量教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了帮助大班幼儿理解数学中的测量概念，我们将通过自然测量活动，让幼儿能够主动参与，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。1.1.2自然测量是指利用各种自然物如绳子、木棍、纸条等作为工具，来测量物体的长度、宽度等。1.1.3此活动能让幼儿初步感知测量长度的方式，培养幼儿对数学的兴趣。二、知识点讲解2.1测量概念：2.1.1测量是数学中的一个重要概念，它可以帮助我们了解和比较物体的长度、宽度等属性。2.1.2自然测量是利用自然物品作为工具进行测量的一种方式，可以让幼儿更直观地理解测量概念。2.1.3幼儿在进行自然测量时，可以感知到测量工具的

2、长度与被测量物体长度的关系。三、教学内容3.1教学内容安排：3.1.1活动准备：准备测量工具（绳子、木棍、纸条等）、被测量物体（书本、椅子、桌子等）。3.1.2活动过程：教师引导幼儿观察和思考，让幼儿选择合适的测量工具，对给出的物体进行自然测量。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能理解测量是数学中的一个概念，知道测量可以帮助我们了解物体的属性。4.1.2幼儿能选择合适的测量工具，对物体进行自然测量。4.1.3幼儿能在测量过程中，感知测量工具的长度与被测量物体长度的关系。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能理解测量概念，知道测量可以帮助我们了解物体的属性。5.1.2幼儿能选

3、择合适的测量工具，对物体进行自然测量。5.1.3幼儿能在测量过程中，感知测量工具的长度与被测量物体长度的关系。5.2教学难点：5.2.1幼儿在选择测量工具时，可能不知道如何选择，需要教师的引导和帮助。5.2.2幼儿在测量过程中，可能无法准确地感知测量工具的长度与被测量物体长度的关系，需要教师的引导和帮助。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1准备测量工具（如绳子、木棍、纸条等），每组一份。6.1.2准备被测量物体（如书本、椅子、桌子等），每组一份。6.1.3准备计时器，用于记录测量时间。6.1.4准备黑板，用于板书设计。六、教具与学具准备6.2学具准备：6.2.1每名幼儿准备一张白纸，用

4、于记录测量结果。6.2.2每名幼儿准备一支笔，用于记录测量结果。6.2.3准备测量结果统计表，用于记录全班幼儿的测量结果。六、教具与学具准备6.3环境准备：6.3.1教室空间宽敞，便于幼儿进行测量活动。6.3.2将被测量物体放置在教室的不同位置，增加测量难度。6.3.3确保教具和学具的整齐摆放，便于幼儿使用。七、教学过程7.1活动导入：7.1.1教师向幼儿讲解测量概念，引导幼儿思考测量在生活中的应用。7.1.2教师邀请幼儿分享生活中测量经验，激发幼儿对测量的好奇心。7.1.3教师出示测量工具，让幼儿观察并说出它们的特点。七、教学过程7.2活动展开：7.2.1教师将幼儿分成小组，每组选择一种测量

5、工具，对给出的物体进行自然测量。7.2.2教师巡回指导，帮助幼儿解决测量过程中遇到的问题。七、教学过程7.3.1教师邀请每组分享自己的测量结果，让幼儿交流测量过程中的发现。7.3.3教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。八、板书设计8.1板书内容设计：8.1.1在黑板上写出测量概念，让幼儿随时可以看到并加深理解。8.1.2在黑板上列出测量工具的特点，方便幼儿比较和记忆。8.1.3在黑板上展示测量结果统计表，方便幼儿观察和分析。八、板书设计8.2板书形式设计：8.2.1使用简洁明了的词语和符号，便于幼儿理解和记忆。8.2.2使用不同颜色标注重点内容，增加板书的吸引力。8.2.3板书设计要符合

6、幼儿的视觉习惯，字号要大，颜色要鲜艳。九、作业设计9.1作业内容设计：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起进行家庭测量活动，记录测量结果。9.1.2请幼儿观察生活中其他的测量场景，拍照或画图记录，并在课堂上分享。9.1.3请幼儿根据自己的测量经验，编写一个测量小故事，并在课堂上分享。九、作业设计9.2作业形式设计：9.2.1作业要具有趣味性，激发幼儿的兴趣和积极性。9.2.2作业要具有互动性，让幼儿与家长共同参与。9.2.3作业要具有创新性，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师要反思教学活动的组织是否得当，幼儿是否积极参与。10.1.2教师要反

7、思教学内容是否适合幼儿的认知水平，幼儿是否能够理解和掌握。10.1.3教师要反思教学方法是否有效，幼儿是否能够在测量过程中发现问题和解决问题。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1教师可以根据幼儿的表现，增加测量活动的难度，让幼儿挑战更高难度的测量任务。10.2.2教师可以组织测量竞赛，让幼儿在竞赛中提高测量技能和解决问题的能力。10.2.3教师可以邀请家长参与测量活动，增加家园共育的机会，让幼儿在家庭中也能体验到测重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：1.知识点讲解2.教学过程3.教学难点与重点4.板书设计5.作业设计对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲

8、解1.1测量概念的引入：需要明确测量是数学中的一个重要概念，帮助幼儿理解测量在日常生活中的应用。1.2自然测量的方法：介绍利用自然物品作为工具进行测量的方式，让幼儿能直观地理解测量过程。1.3测量工具的选择：强调根据被测物体的特点选择合适的测量工具，培养幼儿的判断和选择能力。二、教学过程2.1活动导入：激发幼儿的好奇心，引导幼儿积极参与测量活动。2.2活动展开：让幼儿分组进行测量实践，培养他们的合作和沟通能力。三、教学难点与重点3.1教学重点：确保幼儿能理解测量概念，并能选择合适的测量工具进行自然测量。3.2教学难点：帮助幼儿解决在测量过程中遇到的问题，如如何选择测量工具，如何感知测量工具与被测量物体的关系等。四、板书设计4.1板书内容：确保板书内容简洁明了，突出测量概念和工具的特点。4.2板书形式：使用符号、颜色等增强板书的吸引力和可读性。五、作业设计5.1作业内容：设计具有趣味性、互动性和创新性的作业，激发幼儿的兴趣和积极性。5.2作业形式：确保作业形式多样，让幼儿在实践中提高测量技能和解决问题的能力。本文对“大班数学自然测量教案”进行了详细的分析和补充，重点关注了知识点讲解、教学过程、教学难点与重点、板书设计、作业设计等环节。通过对这些环节的深入解析，本文旨在帮助教师更好地理解和运用教案，提高教学效果，培养幼儿的测量技能和解决问题的能力。