古诗词诵读《客至》（同步习题）（原卷版）-教案课件-部编高中语文选择性必修下册.docx

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1、教案古诗词诵读客至（同步习题）（原卷版）-教案课件-部编高中语文选择性必修下册教案内容：一、引言1.1设计背景1.1.1古诗词是中华文化的瑰宝，通过学习古诗词，可以让学生更好地理解和传承中华文化。1.1.2客至是一首描绘客人在家中做客的诗，通过学习这首诗，可以让学生感受古人对待客人的礼仪和情感。1.1.3此教案旨在通过讲解和诵读客至，帮助学生掌握诗中的知识点，提高他们的语文素养。二、知识点讲解2.1诗的作者及背景2.1.1客至是由唐代诗人杜甫所作，他是我国古代著名的诗人之一。2.1.2杜甫生活在唐朝盛世，他的诗歌以关心国家民生为主题，具有很高的文学价值。2.1.3此诗描绘了杜甫在家中接待客人时

2、的情景，表达了他的热情好客和对友情的珍视。三、教学内容3.1诗文诵读3.1.1通过朗读客至，让学生感受诗的韵律和节奏，培养他们的语感。3.1.2让学生理解诗中的意象和意境，感受杜甫的热情好客和对友情的珍视。3.1.3通过诵读，让学生掌握诗中的生字词，提高他们的语文素养。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能正确地朗读和背诵客至。4.1.2学生能理解诗中的意象和意境，体会杜甫的热情好客和对友情的珍视。4.1.3学生能掌握诗中的生字词，提高他们的语文素养。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对古诗词的韵律和节奏的理解和掌握。5.1.2学生对诗中意象和意境的把握。5.1.3学生对诗中

3、难懂句子的理解和翻译。5.2教学重点5.2.1学生对客至的诵读和背诵。5.2.2学生对诗中意象和意境的理解和体会。5.2.3学生对诗中重点字词的理解和掌握。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1使用多媒体课件展示客至的全文。6.1.2课件中包含诗文的注解和翻译，方便学生理解。6.1.3课件中加入客至的朗读音频，帮助学生正确把握节奏和韵律。六、教具与学具准备（续）6.2纸笔6.2.1准备练习本，供学生书写答案和笔记。6.2.3提供相关古诗词的资料，供学生自主学习参考。六、教具与学具准备（续）6.3互动道具6.3.1使用图片或实物代表诗中的意象，如客人、庭院等。6.3.2使用卡片展示诗中的难懂

4、句子，方便学生提问和讨论。6.3.3准备问题卡片，用于课堂互动和提问。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过多媒体课件展示客至的全文，引起学生兴趣。7.1.2引导学生朗读客至，注意节奏和韵律。7.1.3学生自读，尝试理解诗文内容。七、教学过程（续）7.2讲解诗文7.2.1逐句讲解客至，解释生字词和难懂句子。7.2.2分析诗中的意象和意境，引导学生感受杜甫的热情好客。7.2.3讲解诗中的修辞手法，如对仗、排比等。七、教学过程（续）7.3课堂互动7.3.1学生提问和讨论，解决疑难问题。7.3.2教师提问，检查学生对诗文内容的理解。7.3.3学生分享自己对诗文的理解和感悟。八、板书设计8.1板书诗

5、文结构8.1.1在黑板上展示客至的韵律结构，如押韵、对仗等。8.1.2用关键词标注诗中的重要内容，如客人、庭院等。8.1.3用线条和箭头展示诗中的情感变化。八、板书设计（续）8.2板书难懂句子8.2.1用大的字体写出难懂句子。8.2.2在旁边标注解释和翻译。8.2.3用箭头和连线展示句子的逻辑关系。八、板书设计（续）8.3板书课堂重点8.3.1用星号或颜色标注课堂重点知识点，如意象、修辞手法等。8.3.2用框架或框线突出重点内容。九、作业设计9.1诵读作业9.1.1要求学生回家后朗读客至，注意节奏和韵律。9.1.2要求学生背诵客至，加强记忆。9.1.3要求学生用自己的话解释诗中的意象和意境。九

6、、作业设计（续）9.2阅读作业9.2.1要求学生阅读杜甫的其他诗作，了解他的写作风格。9.2.2要求学生查找相关资料，了解杜甫的生平和创作背景。9.2.3要求学生写一篇短文，谈谈自己对杜甫诗歌的理解和感悟。九、作业设计（续）9.3写作作业9.3.1要求学生以“客人到访”为主题，写一篇短文。9.3.2要求学生在短文中运用客至中的意象和意境。9.3.3要求学生在短文中表达自己对友情的理解和珍视。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1反思学生对诗文的诵读和背诵情况，是否达到了教学目标。10.1.2反思学生对诗文内容的理解程度，是否能够把握意象和意境。10.1.3反思学生对重点知识点的

7、掌握情况，是否能够运用到实际中。十、课后反思及拓展延伸（续）10.2教学方法改进1重点和难点解析一、教学课件1.1诗文注解和翻译1.1.1重点关注诗文的注解和翻译，帮助学生理解诗文内容。1.1.2在课件中展示诗文的注解和翻译，方便学生查阅和学习。1.1.3注解和翻译应涵盖诗中的生字词和难懂句子，确保学生能够理解。二、互动道具2.1图片或实物2.1.1使用图片或实物代表诗中的意象，如客人、庭院等。2.1.2通过展示图片或实物，帮助学生形象地理解诗中的情景和意象。2.1.3鼓励学生积极参与，提出问题和观点，增强互动和参与感。三、讲解诗文3.1逐句讲解3.1.1重点关注逐句讲解诗文，确保学生理解每个

8、句子的含义。3.1.2在讲解过程中，注重解释生字词和难懂句子，帮助学生理解。3.1.3引导学生关注诗中的修辞手法和表达方式，提升他们的语文素养。四、课堂互动4.1学生提问和讨论4.1.1鼓励学生提问和参与讨论，解决他们对诗文的疑问和困惑。4.1.2引导学生通过讨论和分享，深入理解诗文的意境和情感。4.1.3教师应积极引导学生思考和表达，促进课堂互动和学生的思维发展。五、板书设计5.1诗文结构和难懂句子5.1.1板书诗文的结构和韵律，帮助学生理解和记忆。5.1.2板书难懂句子，并附上解释和翻译，方便学生理解和掌握。5.1.3板书课堂重点，突出意象、修辞手法等关键知识点，方便学生回顾和复习。六、作

9、业设计6.1诵读和阅读作业6.1.1强调诵读和背诵的重要性，要求学生在家中进行朗读和背诵练习。6.1.2引导学生进行阅读作业，了解杜甫的写作风格和生平背景。6.1.3鼓励学生进行写作作业，运用诗中的意象和意境，表达自己的理解和感悟。七、课后反思及拓展延伸7.1教学效果反思7.1.1反思学生对诗文的诵读和背诵情况，是否达到了教学目标。7.1.2反思学生对诗文内容的理解程度，是否能够把握意象和意境。7.1.3反思学生对重点知识点的掌握情况，是否能够运用到实际中。7.2教学方法改进7.2.1根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。7.2.2针对学生的薄弱环节，加强讲解和辅导，帮助学生克服困难。7.2.3鼓励学生参与更多的课堂活动，提高他们的积极性和参与度。本教案通过教学课件、互动道具、讲解诗文、课堂互动、板书设计、作业设计和课后反思等环节，全面覆盖了客至的教学内容。重点关注诗文的注解和翻译、图片或实物代表意象、逐句讲解诗文、学生提问和讨论、板书诗文结构和难懂句子、诵读和阅读作业以及教学效果反思等方面，以确保学生能够深入理解诗文内容，掌握关键知识点，并能够运用到实际中。通过不断的反思和改进，提高教学效果，促进学生的语文素养提升。