关于大班科学挖野菜教案.docx

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1、教案关于大班科学挖野菜教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地了解大自然，培养他们的观察力和动手能力，我们设计了这份大班科学挖野菜教案。1.1.2通过挖野菜的活动，幼儿能够亲近大自然，增加对植物的认识，提高他们的科学素养。1.1.3挖野菜活动还能锻炼幼儿的耐心和团队合作精神，提高他们的社交能力。二、知识点讲解2.1野菜的种类：2.1.1教幼儿认识常见的野菜，如荠菜、马兰头、艾草等。2.1.2介绍野菜的生长环境、特点和营养价值。2.1.3讲解如何辨别野菜的真伪，避免误食有毒植物。三、教学内容3.1挖野菜的技巧：3.1.1教幼儿正确的挖野菜手法，避免伤害植物。3.1.2讲解如何选择合

2、适的工具，如小铲子、篮子等。3.1.3演示如何挖野菜，并让幼儿亲自动手实践。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能认识常见的野菜种类。4.1.2幼儿了解野菜的生长环境和营养价值。4.1.3幼儿学会辨别野菜的真伪。4.2技能目标：4.2.1幼儿能掌握正确的挖野菜手法。4.2.2幼儿能选择合适的工具进行挖野菜活动。4.2.3幼儿在挖野菜过程中，能与同伴合作，培养团队精神。4.3情感目标：4.3.1幼儿对大自然产生好奇心，增强观察力。4.3.2幼儿在挖野菜活动中，培养耐心和毅力。4.3.3幼儿体验到劳动的乐趣，增强自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿辨别野菜的真伪。5.1.

3、2幼儿掌握正确的挖野菜手法。5.1.3幼儿在挖野菜过程中，学会合作与分享。5.2教学重点：5.2.1幼儿认识常见的野菜种类。5.2.2幼儿了解野菜的生长环境和营养价值。5.2.3幼儿在挖野菜活动中，培养观察力、动手能力和团队合作精神。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1图片或实物展示野菜的种类。6.1.2小铲子、篮子等挖野菜工具。6.1.3野菜样本，用于让幼儿辨别真伪。6.2学具：6.2.1每位幼儿准备一张野菜识别卡片。6.2.2每位幼儿准备一个小铲子和一个篮子。6.2.3每位幼儿准备一本记录挖野菜过程的画册。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1第一步：引导幼儿观察野菜图片或实物，让幼儿

4、说出野菜的名称和特点。7.1.2第二步：讲解野菜的生长环境和营养价值，让幼儿了解野菜的价值。7.1.3第三步：示范挖野菜的技巧，让幼儿动手实践，掌握挖野菜的方法。7.2教学活动：7.2.1组织幼儿到户外挖野菜，体验劳动的乐趣。7.2.2引导幼儿观察野菜的生长环境，培养幼儿的观察力。7.2.3组织幼儿分享挖野菜的心得，培养幼儿的表达能力。7.3教学评价：7.3.1评价幼儿对野菜的认识程度，了解幼儿的学习效果。7.3.2评价幼儿在挖野菜过程中的动手能力，鼓励幼儿的操作。7.3.3评价幼儿的合作精神，培养幼儿的团队意识。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1野菜的名称和特点。8.1.2野菜的生长环境

5、和营养价值。8.1.3挖野菜的技巧和注意事项。8.2板书形式：8.2.1使用图片和文字相结合的形式，生动展示野菜的形态。8.2.2使用流程图或步骤图，清晰展示挖野菜的过程。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1画出自己挖野菜的过程，培养幼儿的绘画能力。9.1.2记录自己挖到的野菜，培养幼儿的记录能力。9.1.3和家长一起查找更多关于野菜的知识，培养幼儿的探究能力。9.2作业要求：9.2.1作业完成后，让幼儿在班级内分享自己的作品。9.2.2鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，增进亲子关系。9.2.3对完成的作业进行评价，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10

6、.1.1反思教学目标的达成情况，是否达到预期的效果。10.1.2反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了幼儿的积极性。10.1.3反思教学评价的科学性，是否全面客观地评价了幼儿的表现。10.2拓展延伸：10.2.1让幼儿在课后继续观察身边的植物，了解它们的生长过程。10.2.2组织幼儿参观农场或蔬菜种植基地，深入了解植物的生长环境。10.2.3开展植物种植活动，让幼儿亲自动手体验种植的乐趣。重点和难点解析一、重点环节1.1知识点讲解环节：1.1.1幼儿对野菜的认识：此环节需要重点关注，因为它是幼儿后续能够正确辨别和挖野菜的基础。讲解时应通过实物或图片展示，让幼儿直观地了解各种野菜的形态特征

7、，同时介绍野菜的生长环境和营养价值，帮助幼儿建立正确的认知。1.1.2野菜的辨别：此环节需要重点关注，因为正确辨别野菜对于避免误食有毒植物至关重要。讲解时应结合样本，让幼儿亲自触摸、观察，从而加深他们的记忆和理解。1.1.3挖野菜的技巧：此环节需要重点关注，因为正确的挖野菜手法不仅能保护植物，也能提高幼儿的动手能力。讲解时应边示范边讲解，让幼儿跟随操作，确保他们能够掌握正确的技巧。1.2教学过程环节：1.2.1幼儿的实践操作：此环节需要重点关注，因为它是幼儿将所学知识付诸实践的过程。组织幼儿到户外挖野菜时，应确保他们能够在安全的环境下进行操作，同时引导他们观察野菜的生长环境，培养他们的观察力。

8、1.2.2幼儿的分享和表达能力：此环节需要重点关注，因为它是幼儿表达自己所学知识和心得的重要途径。在分享环节，教师应鼓励每位幼儿表达自己的体验和感受，同时培养他们的表达能力和自信心。1.3作业设计环节：1.3.1幼儿的绘画和记录能力：此环节需要重点关注，因为它是培养幼儿绘画和记录能力的途径。在作业完成过程中，教师应引导幼儿观察和思考，鼓励他们用自己的方式表达出来，同时对他们的作品给予肯定和鼓励。二、难点环节2.1幼儿对野菜的辨别：此环节是教学难点，因为幼儿对植物的认知有限，难以辨别不同种类的野菜。教学中，可以通过对比观察、实际操作等方式，帮助幼儿加深对野菜特征的记忆，提高他们的辨别能力。2.2

9、幼儿掌握正确的挖野菜手法：此环节是教学难点，因为幼儿的动手能力和协调能力尚未完全发展。教学中，应通过反复示范、个别指导等方式，帮助幼儿掌握正确的挖野菜手法，提高他们的动手能力。2.3幼儿的团队合作和分享能力：此环节是教学难点，因为幼儿的合作意识和表达能力不强。教学中，教师应通过组织团队活动、鼓励分享等方式，培养幼儿的团队合作精神和表达能力。本文针对“关于大班科学挖野菜教案”的十个章节进行了重点和难点的解析。在教学过程中，我们需要重点关注幼儿对野菜的认识、野菜的辨别、挖野菜的技巧等环节，同时也要关注幼儿的实践操作、分享表达能力、绘画和记录能力等。而教学难点主要集中在幼儿对野菜的辨别、掌握正确的挖野菜手法以及团队合作和分享能力上。在教学设计中，我们应通过实物展示、实践操作、团队活动和作业设计等方式，帮助幼儿克服这些难点，提高他们的观察力、动手能力和表达能力。