2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案.docx

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1、2024年幼儿园大班语言活动欢欢喜喜过新年教案1.1 活动背景：新年是中华民族的传统节日，为了让幼儿更好地了解新年的习俗和文化，增进幼儿对祖国的热爱之情，我们设计了这个语言活动。1.2 活动意义：通过本次活动，让幼儿了解新年的来历、习俗和传统文化，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。1.3 活动适用对象：幼儿园大班幼儿二、知识点讲解2.1 新年的来历：向幼儿介绍新年的起源，讲解新年是中国传统的重要节日，是中国人民欢庆丰收和祈求吉祥的日子。2.2 新年的习俗：讲解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等，让幼儿了解新年的庆祝方式。2.3 新年的传统文化：向幼儿介绍新年的传统文化，如舞

2、龙舞狮、唱戏、赏花灯等，让幼儿感受新年的喜庆氛围。三、教学内容3.1 故事分享：欢欢喜喜过新年故事，让幼儿了解新年的来历和习俗。3.2 儿歌学唱：新年快乐儿歌，让幼儿学会祝福语，培养幼儿的语言表达能力。3.3 手工制作：制作新年鞭炮，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。四、教学目标4.1 知识与技能：让幼儿了解新年的来历、习俗和传统文化，学会祝福语，培养幼儿的语言表达能力。4.2 过程与方法：通过故事分享、儿歌学唱、手工制作等环节，培养幼儿的听、说、做等综合能力。4.3 情感态度与价值观：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的团队协作意识。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握新年的

3、习俗和传统文化。5.2 教学重点：让幼儿学会祝福语，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。六、教具与学具准备6.1 教具：故事课件欢欢喜喜过新年、新年鞭炮模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。6.2 学具：每个幼儿准备一张白纸、一支笔，用于书写祝福语。6.3 注意事项：确保教具和学具的安全性，避免幼儿在使用过程中受伤。七、教学过程7.1 导入：教师以故事欢欢喜喜过新年为主线，引导幼儿了解新年的来历和习俗。7.1.1 教师讲述故事，通过图片展示新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。7.1.2 邀请幼儿分享他们对新年的认识和经历。7.1.3 教师总结新年的来历和习俗，引导幼儿感受新年的喜庆氛围。7

4、.2 学习儿歌新年快乐7.2.1 教师带领幼儿学唱儿歌，教幼儿学会祝福语。7.2.2 教师邀请幼儿上台演示儿歌中的动作，增强幼儿的记忆。7.2.3 教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组学唱得更好。7.3 手工制作新年鞭炮7.3.1 教师向幼儿讲解制作新年鞭炮的步骤和注意事项。7.3.2 教师带领幼儿动手制作新年鞭炮，培养幼儿的动手能力。7.3.3 教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价和欣赏。八、板书设计8.1 板书主题：欢欢喜喜过新年8.2 板书内容：新年的来历、新年的习俗、新年的传统文化8.3 板书形式：图片与文字相结合，形象生动，易于幼儿理解。九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回

5、家后，与家长一起制作一张新年贺卡，写上祝福语。9.2 作业要求：字迹工整，内容丰富，富有创意。9.3 作业提交时间：下次上课时提交。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：教师反思本次活动的教学效果，观察幼儿对新年的认识和表达能力是否有提高。10.2 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观寺庙、观看舞龙舞狮等新年活动，让幼儿更深入地了解新年的传统文化。10.3 下次活动计划：教师可以根据本次活动的反馈，合理安排下一次的教学内容，如讲解新年的食物、新年的故事等。重点和难点解析在欢欢喜喜过新年这个幼儿园大班语言活动中，重点和难点主要集中在以下几个环节：一、故事分享环节1.1 重点：让幼儿了解新年的来历和

6、习俗。1.1.1 补充和说明：教师在讲述故事时，应使用生动形象的语言和直观的图片，帮助幼儿理解和记忆新年的来历和习俗。1.1.2 教师可以通过提问和引导，让幼儿主动参与到故事分享中来，提高他们的语言表达和思考能力。1.1.3 教师在分享故事后，可以组织幼儿进行小组讨论，让他们互相分享自己对新年的认识和经历。二、儿歌学唱环节2.1 重点：让幼儿学会祝福语，培养幼儿的语言表达能力。2.1.1 补充和说明：教师应先教会幼儿儿歌的歌词，然后教他们如何正确地唱出祝福语。2.1.2 教师可以通过分组比赛的方式，激发幼儿学唱的兴趣和积极性。2.1.3 教师可以让幼儿上台演示儿歌中的动作，增强他们的记忆和表现

7、能力。三、手工制作环节3.1 重点：培养幼儿的动手能力和团队协作能力。3.1.1 补充和说明：教师应向幼儿讲解制作新年鞭炮的步骤和注意事项，确保他们能够安全、正确地完成制作。3.1.2 教师可以让幼儿分组进行手工制作，培养他们的团队协作能力。3.1.3 教师可以组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相评价和欣赏，提高他们的自信心和审美能力。欢欢喜喜过新年这个幼儿园大班语言活动，通过故事分享、儿歌学唱和手工制作等环节，让幼儿了解新年的来历、习俗和传统文化，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。在教学过程中，教师应注重重点环节的讲解和引导，通过生动的语言、直观的图片和丰富的活动，激发幼儿的兴趣和积极性。同时，教师还应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们能够全面、深入地理解和掌握新年的相关知识。通过这个活动，幼儿不仅能增加对祖国的热爱之情，还能增强团队协作意识，提高语言表达和动手能力。